黃同

編輯同志：

我是一個(gè)中學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生。現(xiàn)在我們班里的許多同學(xué)都表示：堅(jiān)決聽黨的話，服從祖國(guó)的需要，或者升學(xué)，或者奔赴農(nóng)業(yè)生產(chǎn)戰(zhàn)線，或者參加其他工作（如做教師等等）。我也愿意服從祖國(guó)需要。但是，誰都知道，青年是最富有理想的。從上小學(xué)到進(jìn)中學(xué)，我的理想就是畢業(yè)以后升大學(xué)，將來成為象居里夫人那樣的科學(xué)家，或者象高爾基那樣的革命大文豪，作一番大事業(yè)，為祖國(guó)做出重要的貢獻(xiàn)?？墒牵绻疾簧蠈W(xué)校，要準(zhǔn)備回鄉(xiāng)種田，就要去鋤地、拾糞、養(yǎng)豬、放牛了。那我的美好理想不是就沒法實(shí)現(xiàn)了嗎？

我百思不得其解的是：國(guó)家花費(fèi)了很大力量，老師們也花費(fèi)了許多心血，好容易把我培養(yǎng)到中學(xué)畢業(yè)，要是真的回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)，這不是不如等我們大學(xué)畢業(yè)后去參加工作對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)更大嗎？我也想到，現(xiàn)在正當(dāng)大辦農(nóng)業(yè)、大辦糧食的時(shí)候，去參加一段時(shí)間的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，鍛煉鍛煉，再去上學(xué)，那還是可以的。如果要一個(gè)有中學(xué)文化程度的學(xué)生下鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民，僅僅給農(nóng)村里增加個(gè)勞動(dòng)力，這不是有點(diǎn)浪費(fèi)嗎？我的學(xué)業(yè)半途而廢，不是很可惜嗎？親戚朋友會(huì)怎樣看待我呢？不是要說我沒有出息嗎？我想來想去，覺得這無論對(duì)國(guó)家或是對(duì)我自己都是極大的損失。

我認(rèn)為我的想法是有根據(jù)的和正確的。當(dāng)我把這些想法談出來以后，有些同學(xué)卻說我想升學(xué)當(dāng)專家是個(gè)人主義思想的表現(xiàn)。但是他們又沒有分析清楚。編輯同志：這些問題究竟應(yīng)當(dāng)怎樣看呢？請(qǐng)你們幫助我搞清楚。不然，思想不明確，元論以后是升學(xué)還是參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)或者其他工作，都不一定搞得好。

唐超英

畢了業(yè)，去升學(xué)呢，還是去參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)或者其他工作呢？這是許多中小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)的同學(xué)正在思考的問題。正象唐超英同學(xué)來信所說的，許多同學(xué)都表示愿意聽黨的話，服從祖國(guó)的需要，能夠升學(xué)就升學(xué)，考不上學(xué)校，就去參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)和共他工作。這種態(tài)度是正確的，這正表現(xiàn)了新中國(guó)的青年們熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。

我們中小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)的同學(xué)，尤其是中學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)的同學(xué)，在自己的學(xué)業(yè)將要告一段落的時(shí)候，認(rèn)真想一想自己今后的生活道路，想一想應(yīng)當(dāng)有個(gè)怎樣的生活理想？做個(gè)怎樣的人？應(yīng)當(dāng)怎樣使生活過得有意義，對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn)？這是很需要的。

中國(guó)有句俗語(yǔ)說：“從小一看，到老一半。”就是說，從小有沒有志氣，有沒有理想，對(duì)一個(gè)人的一生有重大影響。又有句俗語(yǔ)說：“男兒無志，爛鐵無鋼?！彼^有志氣、有理想，就是按照祖國(guó)需要，確定自己的生活道路，確定自己的一生朝哪個(gè)方向努力。不確定生活道路，糊里糊涂地混過了一生，那是沒有出息的。新中國(guó)的青年在考慮自己的生活道路時(shí)，應(yīng)該認(rèn)清今天世界和中國(guó)的客觀實(shí)際情況，要把自己的生活理想建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，要不然，再好的理想，也是不可能實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在的世界正處在帝國(guó)主義走向滅亡，社會(huì)主義走向勝利的時(shí)代。我們中國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義的國(guó)家。社會(huì)主義，就是要消滅剝削，人人勞動(dòng)，創(chuàng)造共同富裕和幸福的生活。在這樣的時(shí)代，我們就應(yīng)當(dāng)確定為推進(jìn)社會(huì)主義革命和建設(shè)而奮斗的生活道路，應(yīng)該奮發(fā)有為，樹立無產(chǎn)階級(jí)的雄心大志。社會(huì)主義革命和建設(shè)，是一個(gè)偉大、艱巨的事業(yè)。我們要為這個(gè)事業(yè)奮斗，就要有偉大的革命氣魄和實(shí)事求是的科學(xué)精神。這就需要我們有高度的社會(huì)主義覺悟和具有現(xiàn)代文化科學(xué)知識(shí)。因此，青年同學(xué)們希望能升大學(xué)多讀些書，把自己造就成專門人才，將來攀登科學(xué)文化的高峰，掌握尖端，成為第一流的科學(xué)家、文學(xué)家，從而為祖國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)作出貢獻(xiàn)。這種要求是正當(dāng)?shù)?，我們黨和政府歷來都是關(guān)心和盡可能滿足青年同學(xué)們這種要求的；而不能認(rèn)為這種要求就是個(gè)人主義的表現(xiàn)。

可是，我們也要看到，中、小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，能升學(xué)的只是一部分人，還有一部分人要去參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)或者其他工作。

唐超英同學(xué)的來信里說：“要一個(gè)有中學(xué)文化程度的學(xué)生下鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民，僅僅給農(nóng)村里增加個(gè)勞動(dòng)力，

這不是有點(diǎn)浪費(fèi)嗎？”要回答這個(gè)問題，就要看以下事實(shí)。第一，我們的社會(huì)主義建設(shè)，要以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，只有把田種好了，農(nóng)業(yè)發(fā)展了，工業(yè)才能夠更好地發(fā)展，整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)才能夠更好地發(fā)展。要發(fā)展農(nóng)業(yè)，要盡快地把落后的農(nóng)業(yè)改造成為現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)，這就需要大批有一定文化程度的人參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。第二，我們的國(guó)家在發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地發(fā)展了教育事業(yè)，把科學(xué)文化交給廣大勞動(dòng)人民，目的就是為了培養(yǎng)有社會(huì)主義悟覺有文化的勞動(dòng)者，更好地發(fā)展工業(yè)、農(nóng)業(yè)和科學(xué)文化，為創(chuàng)造富裕和幸福的生活而更好的勞動(dòng)，而不是有了一定的文化程度，就不愿意勞動(dòng)了。第三，我們國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展，要適應(yīng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展情況。在現(xiàn)在生產(chǎn)水平還不很高的時(shí)候，教育事業(yè)只能夠逐步發(fā)展，而不能一下子做到人人中學(xué)、上大學(xué)。如果現(xiàn)在大家都去讀書，而不從事勞動(dòng)，那么從事生產(chǎn)的人少，非生產(chǎn)的人多，就會(huì)妨礙生產(chǎn)的發(fā)展，其結(jié)果教育也不能夠發(fā)展。所以，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，有相當(dāng)一部分的青年，讀完小學(xué)、中學(xué)，有了一定的文化程度，就去參加勞動(dòng)，特別是參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，這是一種正常的、合理的安排，而不是什么“浪費(fèi)”。

唐超英同學(xué)的來信里說，如果不能升學(xué)，“那我的美好理想不是就沒法實(shí)現(xiàn)了嗎？”我們青年要為祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)偉大的理想，主要不在于是升大學(xué)或是到農(nóng)村，而是自己的態(tài)度是否正確，自己的努力是否頑強(qiáng)。大學(xué)畢業(yè)生并不每個(gè)人都是科學(xué)家，科學(xué)家也并不每個(gè)人都是大學(xué)畢業(yè)生。世界歷史上有許多科學(xué)家、文學(xué)家，他們之中有些是上過大學(xué)的，也有些并沒有上過大學(xué)，而是在實(shí)際工作里鍛煉出來的。列寧大學(xué)那沒有讀完。高爾基連小學(xué)也沒有讀過。他們都是靠在革命斗爭(zhēng)中自己邊干邊學(xué)，取得偉大成就的。在“五四”運(yùn)動(dòng)前后，毛主席鼓勵(lì)和幫助別人升學(xué)、留學(xué)，但自己卻去當(dāng)小學(xué)教師，從事革命活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持自學(xué)，學(xué)習(xí)馬克思主義，研究中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)情況，找尋中國(guó)革命的道路。毛主席沒有上大學(xué)，但他對(duì)革命作出了偉大的貢獻(xiàn)。

毛主席教導(dǎo)我們說：“社會(huì)主義制度的建立給我們開辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)。有些青年人以為到了社會(huì)主義社會(huì)就應(yīng)當(dāng)什么都好了，就可以不費(fèi)氣力享受現(xiàn)成的幸福生活了，這是一種不實(shí)際的想法。”（《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》）

每個(gè)青年同志，要下決心經(jīng)過艱苦奮斗、辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)理想的境界。一個(gè)人在一生之中總要吃一些苦頭，受許多考驗(yàn)，才能夠真正做出一番事業(yè)，對(duì)國(guó)家、人民有所貢獻(xiàn)。倘若只是得過且過，沒有理想，或者只是空懷大志，不肯努力，不肯吃苦頭、受考驗(yàn)，總是貪圖個(gè)人的眼前的安樂享現(xiàn)成的幸福，走容易走的路，做輕松的事，那就只能庸庸碌碌地混過自己的一生。即使一個(gè)人平時(shí)也講“偉大的理想”，也講“接受實(shí)際考驗(yàn)”，但是，到了真正受考驗(yàn)的時(shí)候，到了應(yīng)當(dāng)去吃苦頭、費(fèi)氣力，為實(shí)現(xiàn)理想而斗爭(zhēng)的時(shí)候，就變得很軟弱，不敢去接受考驗(yàn)了，這種人是不會(huì)有什么出息的。

唐超英等同學(xué)認(rèn)為，不能升學(xué)，回到農(nóng)村或到其他工作崗位，就會(huì)使“學(xué)業(yè)半途而廢”。這是不對(duì)的。同學(xué)們參加勞動(dòng)后，讀書的時(shí)間雖然比在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間要少，但參加勞動(dòng)卻能夠接觸許多生產(chǎn)實(shí)際。大家知道，知識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐出真理。以農(nóng)村而論，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的斗爭(zhēng)就是很復(fù)雜的，知識(shí)也是很豐富的。只要自己堅(jiān)持長(zhǎng)期地刻苦頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，把書本知識(shí)與實(shí)際斗爭(zhēng)知識(shí)結(jié)合起來，那么就能在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷地豐富和充實(shí)自己的知識(shí)，而且可以反復(fù)從實(shí)踐中總結(jié)出自然科學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的學(xué)說。幾年來，農(nóng)村中涌現(xiàn)出了許多做出重大成就的青年士專家，如王保京與周漢華等，他們都是青年同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。我們革命知識(shí)青年除在農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中可學(xué)到豐富的生產(chǎn)知識(shí)和發(fā)揮作用外，還不能不看到，農(nóng)村中，由于被打倒了的地主階級(jí)中的一些沒有改造好的分子還企圖復(fù)辟，剝削階級(jí)的世界觀、資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)的政治影響和習(xí)慣勢(shì)力，仍然同社會(huì)主義相抵觸，我們?cè)谵r(nóng)村就可以更好地學(xué)習(xí)階級(jí)斗爭(zhēng)知識(shí)，學(xué)習(xí)、宣傳和正確貫徹黨的方針政策，從而在實(shí)際斗爭(zhēng)中受到鍛煉，并作為一個(gè)積極的政治戰(zhàn)士在階級(jí)斗爭(zhēng)中發(fā)揮作用。

“親戚朋友會(huì)怎樣看待我呢？不是要說我沒有出息嗎？”唐超英同學(xué)有這樣一個(gè)顧慮，其他同學(xué)也可能有。這是因?yàn)楫?dāng)他們?nèi)⒓愚r(nóng)業(yè)勞動(dòng)或工作時(shí)，社會(huì)上對(duì)他們可能有一種“壓力”。多少年來舊社會(huì)留下來的輕視勞動(dòng)、輕視農(nóng)業(yè)的舊觀念，在某些人中還有影響，有些人看到自己的子弟不去讀書而回家來種田，就認(rèn)為不光采，因此，不是歡迎他們，支持他們，而是有意無意地、有形無形地歧視和打擊他們。說來說去還是那個(gè)“萬般皆下品，唯有讀書高”的封建思想作怪。當(dāng)然，最近幾年以來，我國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣和精神面貌有了很大的變化，對(duì)于勞動(dòng)和讀書的看法也有了很大的改變。有些人對(duì)一般的道理雖然懂得，但是，當(dāng)問題出在自己的家里、自己的子弟身上時(shí)，總是不容易一下子就想通。我們應(yīng)當(dāng)勸這些人好好地改變舊的觀念，正確地看待自已的子弟升學(xué)與參加勞動(dòng)和工作的問題。而更重要的是，我們青年同志要堅(jiān)定自己的信心、決心，無論自己的家長(zhǎng)、親戚、朋友怎樣看待自己，無論自己聽到什么風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，看到什么冷眼冷面孔，甚至遇到歧視，自己都要沉住氣，并且好好地向他們解釋，堅(jiān)持自己正確的態(tài)度和正確的做法。要牢牢記住這么一條真理：只顧自己，不顧國(guó)家，輕視勞動(dòng)，輕視農(nóng)業(yè)的思想，都是不對(duì)的。我們要理直氣壯地抵制這種錯(cuò)誤的、落后的思想，不僅不要被它壓倒，而且要用自己的實(shí)際行動(dòng)來糾正它。

“萬般皆下品，唯有讀書高”這種思想的錯(cuò)誤，在中國(guó)早已就有人認(rèn)識(shí)到了。早在清朝中葉，有個(gè)文學(xué)家、藝術(shù)家，叫做鄭板橋，他寫給自己子弟的家信里說過：“我想天地間第一等人，只有農(nóng)夫，而士為四民之末。農(nóng)夫……皆苦共身，勤其力，耕種收獲，以養(yǎng)大下之人。使天下無農(nóng)夫，舉世皆餓死矣。吾輩讀書人……一捧書本，便想中舉，中進(jìn)士，作官，如何攫取金錢，造大房屋，置多田產(chǎn)。起手便錯(cuò)走了路頭，后來越作越壞，總沒有個(gè)好結(jié)果?！蹦憧?，一個(gè)十八世紀(jì)的封建階級(jí)的人物，就看出了這個(gè)道理，難道我們還看不出這個(gè)道理嗎？

我們說升學(xué)是光榮的，參加勞動(dòng)或工作同樣是光榮的，在黨和毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，三面紅旗的光輝照耀下，不論是升學(xué)還是勞動(dòng)，都是有廣闊的前途的。我們中國(guó)要以一個(gè)具有高度的科學(xué)文化的社會(huì)主義國(guó)家出現(xiàn)于世界，要做到全國(guó)人民都有高度的科學(xué)文化水平，要大家享受文明幸福，就需要越來越多的青年進(jìn)大學(xué)，造就成紅色的專門人材。同時(shí)也需要更多的青年參加生產(chǎn)和工作，并在自己的崗位刻苦頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，在紅專道路上闊步前進(jìn)。祖國(guó)親切地期望著我們從工作、學(xué)習(xí)與生產(chǎn)勞動(dòng)中提高，成為又紅又專的人材，成為社會(huì)主義的接班人。我們青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)正確地確定我們的生活道路，不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的期望。