康勇忱

我是一個青年干部，曾經(jīng)因為不會教育孩子而苦惱過，現(xiàn)在，我想把自己的一點體會告訴別的家長們。我們家里共有九口人，除了祖父、父親和愛人外，其余就是五個女孩子（兩個妹妹和我的三個孩子）頂大的十三歲，小的四歲。這些孩子是我過去的苦惱和負擔。的確，這些孩子過去也真糟。有時一進院子就看見她們胞得“亂馬濟槽”，非打即鬧，不時吵起架來，就到我面前大哭小叫的“告狀”；吃飯時亂七八糟圍一桌子，你爭我搶，轉(zhuǎn)眼之問不吆喝，就會發(fā)生飯桌的風波；睡覺時躺滿大半炕，小的哭、大的嚷，很晚還睡不了覺；早晨喊好幾遍都不起床，一起來臉都不洗就搶著吃飯，因此幾個孩子總是骯骯臟臟，穿的衣服也拖三拉四，到冬天手臉都裂口子。大一點的拄經(jīng)常撒謊罵人，誰都說不聽。兩個妹妹已經(jīng)上學了，在學校里一樣搗亂，不守紀律，學習不用功。為什么孩子們會這個樣子呢？這是和家庭教育分不開的。我祖父、父親主張“棍頭出孝子”“孩子們知法不知恩”“姑娘要到十二、三，不離她媽左右肩”防止被勾引壞了，于是對孩子采取“封鎖”、打罵等亦法。我愛人（家庭婦女）卻與此相反，對妹妹們一點不管，認為“沒娘的孩子管緊了出閑話”。對她親生的孩子要就不管，要就打罵，我會勸她別打孩子，她就認為“不叫恭打，有什么辦法，”晚上孩子一哭鬧，她最后一招，就是嚇唬孩子們說。。“麻猴子來啦，快別哭，”“再哭，鬼來抓你，”我自己呢，看到打罵不行，不打也不行，就認為沒亦法，孩子就是這樣：“好的不用管，管死不成人，憑她們出息去吧，”也從不用和藹的態(tài)度同孩子們談?wù)?。自己卻非常發(fā)愁，每當看見別人家孩子又活潑又懂事時，就想：“看人家孩子多好，”在機關(guān)和同志們閑談時也講：“我那零亂的家庭多處能弄好呢？不愁別的，就是家里那幫小閻王難搪！”有時，我也很可憐她們，常和人說：“我家那幫孫子真夠嗆啦，沒有人好好地照料她們，”我也想到假如孩子們從小就養(yǎng)成了這樣一些壞習氣，將來是不堪設(shè)想的。但自己卻感到束手無策，因此，一進家門總是愁容滿面、對孩子嚴聲厲色。天長日久，她們對我這種態(tài)度也習以為常了，毫無疑問，這樣并不能起刮任何教育作用。

前一個時期，各報刊上發(fā)表了很多關(guān)于如何教育孩子的文章。我都仔細地看過好多遍，想了又想，才逐漸認織到教育孩子的重大意義和自己對她們不可推托的責任，以及過去在教育方法上的不對。于是找了好些有關(guān)兒童教育和家庭教育方面的書籍來看，并和村里學校的教師商量，今后由學校和家庭經(jīng)常保持聯(lián)系，配合起來教育孫子。

在孩子這方面，首先從大的開始耐心地和她們談。告訴她們一些道理，使其能影響小的。并且督促她們學習，檢查她們的作案和學習成績，發(fā)現(xiàn)其中最不好的是我二妹，她已經(jīng)是三年級的學生了，連注音符號都不會。這次我沒有過多地責備她，但幫助她訂了補課和改正缺點的具體計劃。另外也幫助我大妹和大女孩訂了計劃。使她們明白自己努力的具體方向。培養(yǎng)孩子們良好的道德是很重要的，因此，我經(jīng)常注意通過日常生活中的一些事實來啟發(fā)她們

和教育她們。譬如：有一次我在回家的路上撿到了一雙新鞋，估計是本屯人丟的，就讓兩個妹妹尋失主送還。失主王云對她們的感謝、稱贊，使她們受到了很深的感動和鼓勵。以后她們都很樂意做些幫助別人的事情。在她們自愿的基礎(chǔ)上，又幫助她們把學習、勞動、游戲等時間作了適當?shù)陌才?。如?guī)定早睡早起，常洗頭發(fā)、剪指甲、勞動分工（誰掃地，誰幫喂豬……）每天保證在家復習功課一小時，游戲兩小時等。在教育孩子的過程中，我自己也逐漸改變了過去對孩子們不親切的態(tài)度而能經(jīng)常地關(guān)心和體貼她們了。比如有一個時期我發(fā)現(xiàn)孩子們用小土豆當皮球玩，開始覺得可笑，后來就想：“孩子們?yōu)槭裁从眯⊥炼雇婺兀恳驗樗齻兙蜎]有什么別的可玩?！庇谑俏揖徒o她們買了三個皮球和一些別的玩具回來，她們簡直高興極了。

經(jīng)過一段時間，孩子們的確有了很大轉(zhuǎn)變，院子里“亂馬擠槽”、吵吵鬧鬧和哭罵告狀的現(xiàn)象沒有了，互相之間也很團結(jié)；二妹也不像過去那樣淘氣了，并由學習成績很不好、甚至要降班的學生，變成了全班的中上等學生。在這些事實的影響下，我祖父、父親和我愛人也認識到了過去教育孩子的方法是錯誤的，對孩子們也親切和開心了?，F(xiàn)在整個家庭里經(jīng)常是和和氣氣有說有笑的、充滿了快樂的幸福的氣氛。

在家庭里對兒童正確地進行教育，是個極重要的問題，它關(guān)系到孩子的一身，也關(guān)系到整個家庭的幸福，希望所有的家長們都更好地盡到教育孩子的責任，讓國家殷切期望的新生一代健康地成長起來。