林韋

前些時(shí)偶然看到某大學(xué)哲學(xué)研究班一個(gè)學(xué)生在今年五月寫(xiě)給中國(guó)青年社的一封信。信中說(shuō)，他們班的青年團(tuán)支部正在進(jìn)行表?yè)P(yáng)工作。有一個(gè)團(tuán)員，一方面出色地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)（上學(xué)期全考五分），另一方面還主動(dòng)擠出時(shí)間，對(duì)兩位教師所講授的中國(guó)哲學(xué)史課程內(nèi)容寫(xiě)了一個(gè)一萬(wàn)多字的書(shū)面意見(jiàn)。但是團(tuán)支部對(duì)這個(gè)團(tuán)員的成績(jī)只作了“輕描淡寫(xiě)的介紹”，另外卻批評(píng)他“荒廢學(xué)習(xí)時(shí)間”去寫(xiě)書(shū)面意見(jiàn)是不好的，批評(píng)他這是“想要在老教授面前表現(xiàn)自己”，“自高自大”。以致這個(gè)團(tuán)員連自己艱苦勞動(dòng)的過(guò)程也不敢對(duì)人說(shuō)了（組織上問(wèn)他一萬(wàn)多字的意見(jiàn)寫(xiě)了多少時(shí)間，他說(shuō)是十多小時(shí)，其實(shí)至少要二十多小時(shí)）。

來(lái)信同時(shí)提到，蘇聯(lián)專(zhuān)家曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)：“不想做科學(xué)院士的研究生，就不是好的研究生?！笨墒窃谕瑢W(xué)中卻“不能樹(shù)起這樣的與論”，“從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)過(guò)自己在學(xué)術(shù)上將來(lái)一定要有所成就”，只能呀到“自己太差了，這樣高的要求想也不敢想”。有一次黨小組會(huì)討論培養(yǎng)“新生力量”的問(wèn)題，只有寫(xiě)信的人自己“用了極大的勇氣”說(shuō)出這種理想，但說(shuō)了以后又懷疑自己“是不是自高自大了”，因?yàn)椤捌渌径颊f(shuō)現(xiàn)在還只敢想把書(shū)教好就行了”。來(lái)信說(shuō)：同學(xué)們中間，這種與論是占上風(fēng)的。許多人看來(lái)是很“謙虛”，“實(shí)事求是”，實(shí)際是“沒(méi)有勇氣”。有人稍大看一看旁的書(shū)，做了一件值得表?yè)P(yáng)的事情（指寫(xiě)書(shū)面意見(jiàn)），另外一些人就出來(lái)“冷靜的干涉”。這些人在課堂討論中很少發(fā)言，即使發(fā)言也沒(méi)有深入探討的精神。但人家發(fā)言中稍有缺點(diǎn)時(shí)，他們卻在背后大肆議論。但就是這些人大家看來(lái)是沒(méi)有缺點(diǎn)的人……?！白愿咦源蟆薄ⅰ皞€(gè)人英維主義”等等，成為批判自己和批判別人的“本錢(qián)”。三年前如此：三年后也如此。來(lái)信還說(shuō)，同學(xué)中的友誼，停止在日常事務(wù)中的互相幫助和關(guān)心，有人病了，大家替他抄筆記，常去看他，等等。寫(xiě)信的人認(rèn)為這是值得贊揚(yáng)的，但卻是很不夠的。意思是應(yīng)該在事業(yè)上互相鼓舞。他要求大家“切實(shí)尊重別人所獲得的成績(jī)”。要求黨、團(tuán)組織“大力扶植和樹(shù)立起積極上進(jìn)的正氣”，“指導(dǎo)青年向更高的友誼發(fā)展”。

我不了解這封來(lái)信所反映的各種具體情況，但這封來(lái)信卻使我聯(lián)想起我們應(yīng)該培養(yǎng)青年作甚么樣的人，在青年中間應(yīng)該樹(shù)立甚么樣的風(fēng)氣和與論的問(wèn)題。

我們應(yīng)該培養(yǎng)青年們作甚么佯的人呢？這問(wèn)題似乎是誰(shuí)都可以正確回答的。我們祖國(guó)正在進(jìn)行著社會(huì)主義建設(shè)和社會(huì)主義改造的事業(yè)，這是我們的前人所沒(méi)有作過(guò)的極其光榮偉大的事業(yè)。為了完成這一事業(yè)，我們就迫切需要有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這樣的人：他們具有遠(yuǎn)大的理想，充滿(mǎn)蓬勃的朝氣，在科學(xué)或其他事業(yè)上不畏艱險(xiǎn)，勇于創(chuàng)造，敢于接觸最復(fù)雜、最困難的問(wèn)題，敢于一往直前地爭(zhēng)取作出最大的貢獻(xiàn)。沒(méi)有大量這樣的人，我們的事業(yè)就很難迅速前進(jìn)。祖國(guó)既迫切需要這樣的人，自然我們就應(yīng)當(dāng)培弄和教育青年作這樣的人，這種淺顯的道理，一般教育工作者和團(tuán)的工作者當(dāng)然都會(huì)懂得的。

為了促進(jìn)這種有理想、有勇氣的人大量出現(xiàn)，迅速成長(zhǎng)，我們需要從各方面做許多工作，特別需要樹(shù)立一種良好的輿論和風(fēng)氣，使更多的人以至所有的人都能經(jīng)常想到自己應(yīng)當(dāng)向那些有理想、有勇氣、有創(chuàng)造精神的人學(xué)習(xí)。不這樣作，就會(huì)受到與論的壓力?？墒俏覀儽仨毘姓J(rèn)，這種良好的空氣，在有些具體的單位中還沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，甚至有一種完全相反的空氣在支配著。在這里，遠(yuǎn)大的理想受不到輿論的鼓勵(lì)，而被指摘大“好高騖遠(yuǎn)”，“不切實(shí)際”，勇敢的倡議和積極對(duì)不合理現(xiàn)象進(jìn)行的斗爭(zhēng)受不到輿論的支持，而被指摘為“表現(xiàn)自己”或“自高自大”，“個(gè)人英雄主義”。相反的，那些沒(méi)有理想、沒(méi)有勇氣、沒(méi)有創(chuàng)造精神、不喜歡主動(dòng)鉆研、獨(dú)立思考、對(duì)不合理現(xiàn)象和不良傾向也不積極斗爭(zhēng)的人，卻很少受到嚴(yán)正的批評(píng)和責(zé)難，甚至被錯(cuò)認(rèn)作謙虛、實(shí)際、穩(wěn)當(dāng)、全面、沒(méi)有缺點(diǎn)。這種空氣或明或暗地影晌和箝制著青年，傷害著青年人的上進(jìn)心和戰(zhàn)斗意志。他們一想到有甚么意見(jiàn)或建議要提出，就得先考慮人家會(huì)不會(huì)說(shuō)這是“表現(xiàn)自己”。想拿自己的理想和志愿同別人談?wù)?，徵求一下別人的意見(jiàn)，就生怕人家說(shuō)自己自高自大，個(gè)人英雄主義。這種空氣會(huì)使青年們心灰氣餒，寧愿退縮到誰(shuí)也瞧不見(jiàn)的角落里去，作一個(gè)不高不低、不憎不愛(ài)、不求有功、但求無(wú)過(guò)、明哲保身、凡事后退的“好好先生”。

這不是一種很好的空氣，這是一種很壞的空氣。在這樣的空氣之下，祖國(guó)所迫切需要的那種富于理想、勇于戰(zhàn)斗的人是不可能大量出現(xiàn)和迅速成長(zhǎng)的。而那種庸庸碌碌、膽小怕事的人，卻很容易大量生長(zhǎng)出來(lái)。那里的教育工作者和黨、團(tuán)組織必須從各方面努力來(lái)扭轉(zhuǎn)這種空氣。

在舊社會(huì)，反動(dòng)統(tǒng)治者不允許人們獨(dú)立思想，堅(jiān)持真理和正義。社會(huì)上相互傾軋、相互迫害的事情也非常多。所以家長(zhǎng)、教師和朋友時(shí)常會(huì)告誡自己的孩子、學(xué)生和朋友，讓他們凡事少開(kāi)口，少出頭，安分守己，占世無(wú)爭(zhēng)。一代代傳接下來(lái)，就形成一種根深蒂固的輿論力量。在那種輿論之下，“改造世界”之類(lèi)的偉大理想被看作狂妄自大、好高鶩遠(yuǎn)，積極對(duì)一切不合理現(xiàn)象進(jìn)行斗爭(zhēng)被看作愚蠢多事和不識(shí)時(shí)務(wù)，這是可以理解的。但也必須說(shuō)，那種輿論并不代表受壓迫最深的勞動(dòng)人民，勞動(dòng)人民對(duì)那些“不識(shí)時(shí)務(wù)”的人是同情和贊助的。而現(xiàn)在是新社會(huì)！這里有強(qiáng)大的共產(chǎn)黨和人民政權(quán)在極力支持人們樹(shù)立對(duì)人民有利的遠(yuǎn)大理想，鼓勵(lì)人們?cè)诟鞣矫嬗赂覄?chuàng)造，支持人們對(duì)不合理現(xiàn)象和不良傾向進(jìn)行斗爭(zhēng)，支持正確的批評(píng)和建議。這時(shí)候如果還有那種不好的空氣和輿論在某些角落里存在，甚至占上風(fēng)，就是不能容忍的事，一定是我們有許多該作的工作沒(méi)有作，或者作錯(cuò)了。這種情形必須改變。

應(yīng)當(dāng)告訴所有的青年：他們完全應(yīng)該而且也必須有遠(yuǎn)大的理想，完全應(yīng)該而且也必須充分發(fā)揮自己的聰明才智和戰(zhàn)斗精神，對(duì)不合理現(xiàn)象和不良傾向堅(jiān)持斗爭(zhēng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)教學(xué)積極提出批評(píng)和建議；在學(xué)好正路之外廣泛閱讀，廣泛吸收知識(shí)，使自己的智力更全面更迅速地發(fā)展。這是完全符合國(guó)家和人民的利益的。對(duì)于那些沒(méi)有理想！沒(méi)有勇氣的人，應(yīng)該幫助他們樹(shù)立理想，增加勇氣。對(duì)于那些自己不求長(zhǎng)進(jìn)，專(zhuān)門(mén)在人家背后評(píng)頭論足、吹毛求疵、實(shí)行“冷靜的干涉”、拉人家后腿、妨礙人家進(jìn)步的人，必須進(jìn)行批評(píng)，使他們改變態(tài)度。應(yīng)該告訴他們：“好好先生”在封建社會(huì)里是好，在新社會(huì)里就是不好。

應(yīng)當(dāng)告訴那些“想也不敢想”要在學(xué)術(shù)上“有所貢獻(xiàn)”的人，他們的想法是和時(shí)代的脈搏完全不協(xié)調(diào)的，和“新中國(guó)青年”這個(gè)可驕傲的字眼完全不相稱(chēng)的。在舊中國(guó)，舊時(shí)代，青年們必須用大部分的時(shí)間和精力來(lái)考慮職業(yè)問(wèn)題，他們只能做生活的奴隸，不能做生活的主人，當(dāng)然很少考慮到要對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出重大的貢獻(xiàn)。即使起初有過(guò)這種理想和愿望，以后也會(huì)慢慢地沖淡以至泯滅的。但是，在新中國(guó)，新時(shí)代，青年學(xué)生（特別是大學(xué)生）的職業(yè)問(wèn)題是很少要他們自己絞腦汁的，他們可以集中精力去鉆研自己所愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)，并且在畢業(yè)以后從事這種專(zhuān)業(yè)，在工作中繼續(xù)不斷地提高。在這樣的時(shí)代，他們當(dāng)然完全有可能在自己所研究和從事的專(zhuān)業(yè)上有所成就，作出貢獻(xiàn)。歷史上從來(lái)未有過(guò)的人民的世紀(jì)來(lái)到了，使每一個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造能力的環(huán)境和條件出現(xiàn)了，青年們必須深刻認(rèn)識(shí)這種翻天覆地的變化，充分利用新中國(guó)和新時(shí)代所提供的一切可能性，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，高度發(fā)揚(yáng)青年人的革命熱情，蓬勃朝氣、旺盛的生命力和戰(zhàn)斗精神，創(chuàng)造精神，激越有發(fā)地向前邁進(jìn)，爭(zhēng)取對(duì)國(guó)家和社會(huì)作出最大的貢獻(xiàn)。不這樣作，他們就辜負(fù)了時(shí)代，也辜負(fù)了自己的青春！

實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，這是完全正確的。違反了馬克思列寧主義的這種唯物的思想方法，陷入唯心的主張空想！就會(huì)一事無(wú)成。但是，如果我們真正是正確的從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，那就首先應(yīng)該看到己經(jīng)從根本上改變了的環(huán)境！看到新中國(guó)給青年開(kāi)拓了多么廣闊的前途，準(zhǔn)備了多么有利的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的條件！看到今天客現(xiàn)的“實(shí)際”已經(jīng)使青年有了在各方面作出重大貢獻(xiàn)和爭(zhēng)取有所成就的一切可能！問(wèn)題只是自己是否努力爭(zhēng)取，是否有了正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法！

安心于自己的崗位工作，細(xì)小的具體的日常工作，用一切努力把這些工作作好，這也是完全正確的，應(yīng)該的，不這樣做則是不正確的，不應(yīng)該的。但這和遠(yuǎn)大的理想并不矛盾。而且正因?yàn)橐骱镁唧w的工作，才更應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想。有理想才能永不自滿(mǎn)，永遠(yuǎn)前進(jìn)。“不想作科學(xué)院士的研究生，就不是好的研究生。”這話(huà)展開(kāi)來(lái)說(shuō)，可以適用于各個(gè)方面。那些“想也不敢想”要在學(xué)術(shù)上“有所貢獻(xiàn)”的人，決不可能真正“把書(shū)教好”。他們只能教出一些同他們自己一樣沒(méi)有理想、沒(méi)有勇氣、沒(méi)有創(chuàng)造性的人！管理檔案似乎是可以不要甚么理想的，其實(shí)也不然：一個(gè)人如果“想也不敢想”要當(dāng)一個(gè)檔案專(zhuān)家，他就不可能真正作好檔案工作。

確定了一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，將來(lái)萬(wàn)一達(dá)不到，不是徒然貽笑于人嗎？這想法也是不對(duì)的。人們由于所處的具體環(huán)境各有不同，聰明程度和身體條件也各有不同，當(dāng)然不可能每一個(gè)人都成為院士。但是，一個(gè)研究生如果決心要作院士，并且堅(jiān)持不懈地長(zhǎng)期努力鉆研，主客觀條件也比較好，他將來(lái)就真有可能成大院士。反之，另外一個(gè)研究生，他連想也不敢想，也不作主現(xiàn)的努力，那末，即使主客觀條件更好，他也決然沒(méi)有成為院士的可能。前一個(gè)研究生即使后來(lái)不能成大院士，他的成就也會(huì)比后一個(gè)研究生大得多。至少比他自己當(dāng)初無(wú)理想，也不努力，要成就大得多。這對(duì)國(guó)家和社會(huì)不是很有利的嗎？人們?yōu)樯趺磿?huì)恥笑他呢？

這樣一提倡，是不是會(huì)把個(gè)人英雄主義從后門(mén)引進(jìn)來(lái)呢？的確，有一些青年是有自高自大和個(gè)人英雄主義毛病的，比如看自己盡是優(yōu)點(diǎn)，看人家盡是缺點(diǎn)，不尊重人家的勞動(dòng)成果，故意貶低人家，抬高自己，夸大自己的成績(jī)和作用，等等。他們也強(qiáng)烈地要求自己將來(lái)要在事業(yè)上有所成就，但他們不是從國(guó)家和人民的利益出發(fā)，而是從個(gè)人的名譽(yù)地位出發(fā)；所以他們就不是同人民群眾及其他同志互愛(ài)互助，共同前進(jìn)，而是時(shí)常想離開(kāi)集體去追求單純的個(gè)人發(fā)展（那是沒(méi)有前途也沒(méi)有意義的）；個(gè)人有了一點(diǎn)成績(jī)，不是當(dāng)作集體的榮譽(yù)，而是當(dāng)作單純的個(gè)人榮譽(yù)；別的同志有了成績(jī)時(shí)，他們不是歡欣愉快，幫助同志取得更大成績(jī)，而且忌妒同志，希望人家不要超過(guò)自己。對(duì)于這些不良的思想作風(fēng)，隨時(shí)提出批評(píng)，促其改正，是完全必要的。不批評(píng)是不對(duì)的。但是，如果因?yàn)橐乐箓€(gè)人英雄主義而干脆不提倡樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，不鼓動(dòng)青年人積極進(jìn)取，那就是因噎廢食，一定會(huì)造成很大的惡果。同時(shí)，我們也必須教育廣大青年，對(duì)這些有個(gè)人英雄主義毛病的人采取正確的態(tài)度：不是在背后議論他們，諷刺他們，孤立和打擊他們；而是正面地、嚴(yán)肅地向他們提出批評(píng)。目的是使他們克服錯(cuò)誤，把個(gè)人主義的前進(jìn)心變成集體主義的前進(jìn)心。站在正確的立場(chǎng)上更好地發(fā)揮自己的聰明才智，更快地前進(jìn)；而不是使他們垂頭喪氣，找不著道路，以至停止前進(jìn)，向后倒退。如果一個(gè)青年一方面很好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，一方面還能主動(dòng)擠出時(shí)間對(duì)教學(xué)內(nèi)容寫(xiě)出系統(tǒng)的一萬(wàn)多字的書(shū)面意見(jiàn)，那就即使他過(guò)去確有一些自高自大的毛病，這件事情的本身也必須肯定是好的。這時(shí)候團(tuán)支部所應(yīng)該作的，是幫助這個(gè)青年分析他所寫(xiě)的意見(jiàn)，指明哪些是對(duì)的，深刻的；哪些是不對(duì)的，膚淺的。使他在以后提意見(jiàn)時(shí)能有更高的水平。而絕對(duì)不應(yīng)該把他平時(shí)某些缺點(diǎn)和他這次的貢獻(xiàn)混淆起來(lái)，把提意見(jiàn)當(dāng)作“表現(xiàn)自己”，弄得是非不辨，好壞不分。這樣的批評(píng)，只能堵塞言路，壓制青年們的積極性和主動(dòng)性。

事實(shí)上，據(jù)找所知，在某些單位中所經(jīng)常批評(píng)的所謂自高自大和個(gè)人英雄主義，并沒(méi)有甚么事實(shí)和內(nèi)容，而是牽強(qiáng)附會(huì)，亂扣帽子，把一些個(gè)性上的問(wèn)題當(dāng)成了思想意識(shí)問(wèn)題。比如有一個(gè)人不大喜歡同別人一起玩，一起談，而喜歡獨(dú)自深思或獨(dú)自研究點(diǎn)甚么，被稱(chēng)為“看不起人”。另外有一些情形，是把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)成了缺點(diǎn)。比如一個(gè)人在會(huì)議上喜歡多發(fā)言，先發(fā)言，喜歡對(duì)別人、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)（有的意見(jiàn)也許不完全對(duì)）；或者是在集體活動(dòng)的場(chǎng)合喜歡提出這樣那樣的倡議，比較活躍一點(diǎn)，“突出”一點(diǎn)，這些都被稱(chēng)為“表現(xiàn)自己”，“個(gè)人英雄主義”。

毛澤東同志在他一九二九年所寫(xiě)的“關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想”中寫(xiě)道：“……批評(píng)的主要任務(wù)，是指出政治上的錯(cuò)誤和組織上的錯(cuò)誤。至于個(gè)人缺點(diǎn)，如果不是與政治的和組織的錯(cuò)誤有聯(lián)系。則不必多所指摘，使同志們無(wú)所措手足。而且這種的批評(píng)一發(fā)展，黨內(nèi)精神完全集注到小的缺點(diǎn)方面，人人變成了謹(jǐn)小慎微的君子，就會(huì)忘記黨的政治任務(wù)，這是最大的危險(xiǎn)?！边@一深刻的指示，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)校和機(jī)關(guān)團(tuán)體中的黨、團(tuán)組織，原則上應(yīng)該都是適用的。在若干環(huán)節(jié)上，特別是一部分青年組織中，批評(píng)的內(nèi)容十分貧乏。而且充滿(mǎn)著病態(tài)。那里不僅很少談?wù)螁?wèn)題，而且也很少談組織問(wèn)題。人們把大量的時(shí)間用來(lái)批評(píng)毫無(wú)政治意義的個(gè)人小缺點(diǎn)，而且時(shí)常是“感覺(jué)”和“印象”。這樣的批評(píng)。只能促使人們“忘記黨的政治任務(wù)”，“變成了謹(jǐn)小慎微的君子”。不去努力爭(zhēng)取在事業(yè)上有所貢獻(xiàn)，有所成就，而集中注意力于別人對(duì)自己的感覺(jué)、印象，集中注意力于各種卑瑣的小節(jié)！這樣的人，是很難擔(dān)當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)這樣光榮偉大的事業(yè)的。

徹底改變這種病態(tài)的庸俗的組織生活，應(yīng)該是時(shí)候了！

應(yīng)當(dāng)告訴所有的青年：專(zhuān)門(mén)注意那些對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)毫無(wú)關(guān)系和沒(méi)有任何政治意義的小事，那是一種低級(jí)的落后的生活，不是新中國(guó)青年所應(yīng)該過(guò)的生活。新中國(guó)青年應(yīng)該把主要精力集中到自己所從事的偉大事業(yè)上，在事業(yè)上爭(zhēng)取作出前人所沒(méi)有作出的更多貢獻(xiàn)和更大成就。他們應(yīng)該是我們偉大祖國(guó)的偉大革命傳統(tǒng)和人類(lèi)最高智慧的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。他們必須不要辜負(fù)祖國(guó)和人民對(duì)自己的期望，不要辜負(fù)自己的青春！

新中國(guó)成立以來(lái)，我們?cè)诮ㄔO(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的各個(gè)戰(zhàn)線(xiàn)上都出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的杰出的人物。出席最近召開(kāi)的全國(guó)青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子大會(huì)的青年，就是這些人物中間的一部分。他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，對(duì)社會(huì)主義事業(yè)抱有無(wú)限的熱情和積極性，他們充滿(mǎn)青年人所特有的戰(zhàn)斗精神和創(chuàng)造精神。他們是我國(guó)實(shí)現(xiàn)五年計(jì)劃和整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的重要依靠。我們國(guó)家應(yīng)該而且也能夠培養(yǎng)出更多更多這樣的青年人物，因?yàn)榍嗄耆藢?duì)于社會(huì)主義的熱情和積極性一般都是很高的。問(wèn)題是我們要珍愛(ài)和寶貴青年人的這種熱情和積極性，并且采取必要的措施來(lái)促使這種熱情和積極性得到充分的發(fā)揮。黨和青年團(tuán)的組織以至所有的教育機(jī)關(guān)，在這方面負(fù)有特別重大的責(zé)任。它們必須很好地盡到自己這種責(zé)任。