青年團(tuán)河南省、南陽(yáng)農(nóng)業(yè)學(xué)?？傊瘑T會(huì)

一九五四年初，我們協(xié)助行改組織了課外的學(xué)科小組。一年多來(lái)，在學(xué)校行政的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的認(rèn)真輔導(dǎo)和團(tuán)的積極參加下，學(xué)科小組的活動(dòng)廣泛地開(kāi)展起來(lái)了?，F(xiàn)在全校共有三十個(gè)小組，參加的同學(xué)占全校同學(xué)總數(shù)的百分之八十八。一年多的實(shí)踐證明了：學(xué)科小組是幫助同學(xué)加深課堂知識(shí)的理解，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和工作能力的一種很好的活動(dòng)，它巳受到了同學(xué)們的普遍歡迎。

豐富有趣的小組活動(dòng)

我們的課外學(xué)科小組有普通課、專業(yè)課和專題研究三種。這是根據(jù)不同年級(jí)、不同程度分別成立的。專業(yè)課課外活動(dòng)小組，現(xiàn)在已有九個(gè)，活動(dòng)內(nèi)容也日益增多了。如在植物栽培課上老師講到：小麥之所以能抗旱，主要條件是因?yàn)樾←湹母容^長(zhǎng)，能吸取地下水分；長(zhǎng)成的小麥根長(zhǎng)一般都在四市尺以上。當(dāng)時(shí)有很多同學(xué)不相信，于是，植物栽培小組的同學(xué)就舉行了一次小麥根長(zhǎng)的調(diào)查研究，結(jié)果得到了一根五市尺長(zhǎng)的完整的小麥根。三年級(jí)的植物病蟲(chóng)害防治課上談到棉蚜蟲(chóng)對(duì)棉花的危害很大，但可以用各種藥劑來(lái)有效地進(jìn)行捕殺。小組的向?qū)W就自己動(dòng)手配制了一種最經(jīng)濟(jì)的藥粉——棉藥皂，進(jìn)行捕殺實(shí)驗(yàn)，證明效果的確很大。

普通課的小組活動(dòng)也是很有趣味的。他們的活動(dòng)主要是結(jié)合正課。組織閱讀、試驗(yàn)和制作標(biāo)本、模型。如化學(xué)小組常做各種化學(xué)游戲；植物基礎(chǔ)課小組采集了許多標(biāo)本，幫助同學(xué)鑒別和了解植物種類。政治課學(xué)科小組曾用剪貼報(bào)紙的方法出了一次十月革命節(jié)紀(jì)念刊；他們經(jīng)常分析研究時(shí)事，并向班內(nèi)作半月時(shí)事的系統(tǒng)介紹。但因普通課的小組成立較晚，活動(dòng)開(kāi)展得還很不但。

專題研究小組的成立，是在一九五四年暑期生產(chǎn)實(shí)習(xí)后。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，同學(xué)們接觸到農(nóng)村生產(chǎn)中許多迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題。例如當(dāng)時(shí)南陽(yáng)專區(qū)水災(zāi)嚴(yán)重，當(dāng)?shù)攸h和政府號(hào)召排澇救災(zāi)，播種晚秋作物；同學(xué)們便在教師輔導(dǎo)下，成立了晚茬紅薯小組，在立秋八天后開(kāi)始栽植晚紅薯，小組用五種不同的施肥和栽培方法來(lái)進(jìn)行，試驗(yàn)的結(jié)果，每畝產(chǎn)量都在一千二百斤以上，肥田粉封株區(qū)產(chǎn)量最高，每畝達(dá)一千七百斤左右，打破了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民“立罷秋，萬(wàn)事休”的老話。

玉米螟是南陽(yáng)專區(qū)對(duì)玉米危害最嚴(yán)重的害蟲(chóng)。玉米螟小組進(jìn)行了比較長(zhǎng)期和深入的調(diào)查活動(dòng)：觀察玉米螟的生活史和活動(dòng)規(guī)律，確定其為害情況，最后找出了防治的各種辦法。

專題研究小組的實(shí)際效果證明了，對(duì)巳掌握一定專業(yè)知識(shí)的三年級(jí)同學(xué)是一個(gè)適宜的形式?，F(xiàn)在全校共有十七個(gè)專題研究小組。如小麥無(wú)性嫁接小組，正在進(jìn)行培育小麥新品種的試驗(yàn)。

把小組的收獲擴(kuò)展到同學(xué)中去

為了把小組的成績(jī)和收獲普及到同學(xué)中去，去年五月四日，我們協(xié)助行政舉辦了一次學(xué)科小組成績(jī)展覽會(huì)，陳列了各小組做的標(biāo)本、模型、用具、顯微鏡的玻璃切片和小組進(jìn)行研究的各種圖表、實(shí)物等于余件，也展覽了學(xué)校中的各種新式農(nóng)具和儀器，參觀的同學(xué)都感到收獲很大，不但獲得豐富的科學(xué)知識(shí)，還擴(kuò)大了視野，激發(fā)了對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)的興趣。展覽會(huì)也博得了參觀展覽會(huì)的校外人士的普遍稱贊。他們說(shuō)：“這是上了一堂實(shí)際的農(nóng)業(yè)課?！边@次展覽會(huì)對(duì)學(xué)科小組的同學(xué)是一個(gè)很好的鼓勵(lì)。小組的同學(xué)，還經(jīng)常自動(dòng)地在同學(xué)中傳播他們的體會(huì)，或向班上同學(xué)報(bào)告他們的收獲。

此外，我們又在本?？铩稗r(nóng)校青年”上，辟專欄報(bào)導(dǎo)各小組的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。我們并準(zhǔn)備舉辦一次報(bào)告會(huì)，請(qǐng)活動(dòng)成績(jī)比較好的小組在會(huì)上做專題講演。學(xué)校行政也決定給優(yōu)秀的小組以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這些都給開(kāi)展全校的課外小組活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。這樣，參加小組活動(dòng)的同學(xué)就愈來(lái)愈多了。豐富的收獲

小組活動(dòng)在幫助同學(xué)獲得科學(xué)知識(shí)和提高思想覺(jué)悟上，起了良好的作用。

第一，幫助同學(xué)深入地理解課堂所學(xué)知識(shí)。經(jīng)過(guò)小組活動(dòng)，同學(xué)們感到“的確把學(xué)到的東西搞懂了”。土壤小組的同學(xué)在期終巖石種類鑒別考試時(shí)，全部得了五分。他們說(shuō)：“這應(yīng)該感謝學(xué)科小組”。在小組活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)農(nóng)業(yè)的實(shí)際知識(shí)有了更多的認(rèn)識(shí)和了解。

第二，培養(yǎng)了同學(xué)們獨(dú)立工作的能力、刻苦鉆研和創(chuàng)造精神。例如，在試種晚茬紅薯和調(diào)查玉米螟等活動(dòng)中，大家提出了許多問(wèn)題，為什么在麻餅施肥區(qū)會(huì)發(fā)芽多、長(zhǎng)得快？為什么在肥田粉封株區(qū)產(chǎn)量高？為什么玉米螟的活動(dòng)規(guī)律是自莖部到根部的？這些問(wèn)題都推動(dòng)同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)山步鉆研。他們?cè)谘芯棵藁溻徛淅俚脑驎r(shí)，發(fā)現(xiàn)雨水多了會(huì)減產(chǎn)：而及時(shí)排水和培土則能夠提高度量、促成早熟。這些結(jié)論也許還需要進(jìn)一步研究，但他們進(jìn)行分析研究的創(chuàng)造精神是值得發(fā)揚(yáng)的。小組的鉆研風(fēng)氣，也自然地帶到課堂學(xué)習(xí)上，在上課和自習(xí)時(shí)也都注意思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地豐富自己的科學(xué)知識(shí)。

第三，培養(yǎng)了同學(xué)對(duì)農(nóng)業(yè)科學(xué)的興趣和愛(ài)好。過(guò)去在同學(xué)中流傳著“莊稼活，沒(méi)啥學(xué)”“學(xué)農(nóng)業(yè)沒(méi)出息，對(duì)國(guó)家貢獻(xiàn)不大”的說(shuō)法，現(xiàn)在聽(tīng)不到了。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到：農(nóng)業(yè)技術(shù)是一門(mén)內(nèi)容豐富

的綜合性科學(xué)，在每一件看來(lái)很簡(jiǎn)單的事，例如施肥的問(wèn)題上，都有著很多需要鉆研的學(xué)問(wèn)；農(nóng)業(yè)在祖國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)中擔(dān)負(fù)著光榮的使命，祖國(guó)正需要我們改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、培植新品種，使農(nóng)業(yè)大量增產(chǎn)。由此，同學(xué)們逐漸樹(shù)立了在祖國(guó)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線上做出成就的宏大志愿。果樹(shù)蔬菜小組的同學(xué)說(shuō)：“我們要用一輩子的功夫去研究蘋(píng)樹(shù)！”大田作物小組的同學(xué)一天不去看自己試驗(yàn)的棉花，就會(huì)心中發(fā)癢。土壤小組的同學(xué)常在星期日跑到二十里以外的山上，去采集各種巖石土壤的標(biāo)本。農(nóng)業(yè)技術(shù)書(shū)籍，成了同學(xué)們的良友，不少同學(xué)長(zhǎng)期訂閱“農(nóng)業(yè)科學(xué)通訊”雜志，進(jìn)一步鉆研。

第四，小組活動(dòng)在提出同學(xué)的政治覺(jué)悟和培養(yǎng)良好的品德上的作用也是顯著的。如整地保墑小組，經(jīng)過(guò)了他們周密的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)上單干戶不如互助組，互助組不如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，從而認(rèn)識(shí)到：要改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，必須進(jìn)行農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造。

小組活動(dòng)鍛練了同學(xué)們的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)了同學(xué)們的勞動(dòng)習(xí)慣。許多同學(xué)在勞動(dòng)中表現(xiàn)了不畏艱苦、克服困難的精神。他們?cè)谙募镜牧胰障?，冬天的風(fēng)雪里，堅(jiān)持著各種試驗(yàn)和調(diào)查。有些同學(xué)在風(fēng)雪里操作，手指頭凍得像小紅蘿葡一樣，沒(méi)有一個(gè)人叫苦。漚綠肥小組的同學(xué)每天要到糞坑中去測(cè)溫度，但從不嫌臭。集體活動(dòng)也鍛練了同學(xué)們的集體主義、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、遵守紀(jì)律的品德和對(duì)工作的責(zé)任感。此外，小組還給學(xué)校制造了大量的教具、標(biāo)本和圖表，這在學(xué)校教學(xué)設(shè)備還很缺乏的情況下，對(duì)教學(xué)上的幫助很大。專題研究小組，也給當(dāng)?shù)剞r(nóng)場(chǎng)提供了許多新的資料，對(duì)于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和進(jìn)行科學(xué)研究工作都有幫助。

青年團(tuán)的工作

從小組開(kāi)始成立起，團(tuán)組織就積極參加了小組的工作。田組織除了號(hào)召團(tuán)員和同學(xué)積極參加，幫助行政建立小組、訂立各種制度以外，突出地抓住了小組的思想工作，有力地推動(dòng)和保證了小組活動(dòng)的順利開(kāi)展。

在小組成立初期，向?qū)W們較普遍地存在著一種單純興趣觀點(diǎn)，只愿做新奇而又輕松的活動(dòng)，不愿從事平凡的勞勤。例如收疏菜小組喜歡作育苗工作，不愿作澆水施肥工作；大田作物組喜歡作嫁接，不愿作田間管理；甚至有些同學(xué)要求調(diào)組，要求一次換一個(gè)新花樣。團(tuán)組織分析研究了這些情況，認(rèn)識(shí)到如不解決這些問(wèn)題，小組就不能鞏固發(fā)展。因而通過(guò)小組座談會(huì)等形式，及時(shí)地向同學(xué)講清道理，說(shuō)明任何收獲都是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、艱苦的勞動(dòng)才能取得的。后來(lái)，有些同學(xué)強(qiáng)調(diào)客觀困難，嫌學(xué)校的儀器少，物質(zhì)條件差，上面情緒低落。團(tuán)就鼓勵(lì)團(tuán)員帶動(dòng)同學(xué)去克服困難，并表?yè)P(yáng)了積極克服困難的小組，各個(gè)小組就越來(lái)越多地出現(xiàn)克服物質(zhì)條件困難的事例。如小麥種子育肥的試驗(yàn)，必須在攝氏十度到十五度來(lái)進(jìn)行，因?qū)W校沒(méi)有控制低溫的設(shè)備，小組同學(xué)就主動(dòng)想辦法，把試驗(yàn)放在地窖中去進(jìn)行。

此外，團(tuán)還經(jīng)常把小組中的情沉和問(wèn)題反映給行政和輔導(dǎo)致師，建議和協(xié)助行政改進(jìn)工作，組織成績(jī)展覽會(huì)，交流小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)等。

在工作中我們深深感到：課外學(xué)科小組活動(dòng)的開(kāi)展，不但推動(dòng)了學(xué)習(xí)，活躍了課外生活，也使團(tuán)的工作內(nèi)容更加豐富和充實(shí)，逐漸改變了過(guò)去只是扣思想、消極批判面不能從正面組織更多的活動(dòng)來(lái)幫助同學(xué)學(xué)好功課的情沉。團(tuán)組織團(tuán)結(jié)群眾的面，也更為廣泛，特別是對(duì)一些只鉆功課、忽視政治、不關(guān)心集體的同學(xué)，小組活動(dòng)是團(tuán)結(jié)教育他們很好的方式。例如，原來(lái)有一位只知讀書(shū)而不關(guān)心周圍事物的同學(xué)，參加了小組活動(dòng)，當(dāng)選為小組長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)團(tuán)的幫助和小組工作的鍛練，現(xiàn)在已光榮地入團(tuán)了。

工作中用注意的幾個(gè)問(wèn)題

在我校學(xué)科小組的發(fā)展和成長(zhǎng)過(guò)程中，碰到不少困難和問(wèn)題，工作中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。我們題為在開(kāi)展小組活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意下列幾個(gè)問(wèn)題。

第一，學(xué)科小組必須有明確的目的，這就是幫助同學(xué)鞏固和擴(kuò)大課堂所學(xué)知識(shí)，啟發(fā)鉆研科長(zhǎng)的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力，使同學(xué)們樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)和熱愛(ài)專業(yè)的思想。因此，小組活動(dòng)的內(nèi)容，應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)和課堂所學(xué)的知識(shí)，還應(yīng)注意聯(lián)系我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際狀況和問(wèn)題?；顒?dòng)內(nèi)容的深淺程度，應(yīng)適應(yīng)各年級(jí)知識(shí)水平，防止過(guò)深過(guò)淺的現(xiàn)象。我們?cè)趦?nèi)容深淺問(wèn)題上發(fā)生過(guò)問(wèn)題：或者，教師主觀要求過(guò)高，內(nèi)容過(guò)深，如二年級(jí)同學(xué)還沒(méi)有學(xué)過(guò)分析化學(xué)，就企圖去做土壤含氮分析的試驗(yàn)，結(jié)果使活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行；或者，內(nèi)容過(guò)淺，簡(jiǎn)單地重復(fù)課堂知識(shí)，也失掉小組活動(dòng)的本來(lái)目的，同學(xué)也不感興趣。

第二，學(xué)科小組必須在行政的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，取得有關(guān)教師的輔導(dǎo)。由學(xué)校行政指定輔導(dǎo)教師，確定成立些什么小組，保證小組活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)小組的各種物質(zhì)條件的需要，在可能條件下給予大力支持，并由學(xué)科委員會(huì)制訂計(jì)劃，定期在行政會(huì)議上討論小組的工作。教師的輔導(dǎo)，是小組開(kāi)展活動(dòng)的必要條件；但在初期，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，曾有些教師不善于組織和發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、積極性，包攬事情太多，結(jié)果不但妨礙了同學(xué)獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，也加重了教師的負(fù)擔(dān)。這種現(xiàn)象后來(lái)已得到糾正。

第三，堅(jiān)持自愿參加和不妨礙課堂學(xué)習(xí)的原則。在吸收參加成員上，我們采取了自愿報(bào)名和行政批準(zhǔn)相結(jié)合的辦法，對(duì)于一些功課差的同學(xué)，由于他們完成正課尚有困難，為了避免加重負(fù)擔(dān)，影響學(xué)好正課，應(yīng)說(shuō)服他們首先抓好功課，暫時(shí)不要參加；同時(shí)強(qiáng)調(diào)每人只能參加一個(gè)小組。在活勁時(shí)間上，每周規(guī)定一次，專題研究小組需要時(shí)間較不固定，但也決不能影響功課學(xué)習(xí)。

第四，小組的每項(xiàng)活動(dòng)，都應(yīng)有簡(jiǎn)要的計(jì)劃和明確的目的要求。我們每學(xué)期的小組活動(dòng)，行政都訂有計(jì)劃。每次活動(dòng)都有簡(jiǎn)要的計(jì)劃，包括：活動(dòng)名稱、目的、方法步驟，所需材料及注意事項(xiàng)等。過(guò)去有的小組忽略了這個(gè)環(huán)節(jié)，到了活動(dòng)時(shí)間，小組同學(xué)還不知道做什么，影響活動(dòng)的正常開(kāi)展。