吳開海

黃明同志認為他不能進步的原因，是因為他的“環(huán)境太平淡了”，這種說法，如果在一年多以前是會得到我的同情的，然而現(xiàn)在我卻懷著惋惜的心情回顧著過去，我深深感到一個人的進步與否的決定因素不是在于客觀環(huán)境，而是在于本身是否努力去追求進步。我就有這樣的親身體會。

解放前一年當(dāng)我還在高二念書的時候，就結(jié)了婚，我的愛人是一個高小還沒有畢業(yè)的女孩子?；楹螅纳顑?nèi)容就是柴、米、油、鹽，服侍公婆。解放后她終于掙脫了這個環(huán)境，進了中等會計技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，她的學(xué)習(xí)成績和政治思想提高得很快，不到一年時間就參加了青年團。這時我也在大學(xué)里讀書。一九五三年我們兩個人都走上了工作崗位，她在一個糧食公司里工作，我參加了人民教師的行列。但是我也像黃明一樣感到這個工作“平淡”，發(fā)揮不了什么作用，經(jīng)常陷在非?？鄲赖木车兀蚁Ｍ僬{(diào)我去繼續(xù)學(xué)習(xí)，以便出來擔(dān)負更多的工作。當(dāng)組織上沒有滿足我這個“良好愿望”時，我也另尋出路，把一切業(yè)余時間去“鉆研”俄文，然而其結(jié)果與黃明相似，俄文既沒有學(xué)好，工作搞得一天不如一天，這時我真感到前途無“光”。我覺得組織上太不體諒我了，我還年青，不能再這樣浪費我的青春了，為什么不給換個環(huán)境呢？如果能換個環(huán)境，那我一定能“飛快地進步”。總算幸運，去年，組織上到底滿足了我的“良好愿望”，把我送到中國人民大學(xué)來學(xué)習(xí)了，這是一個政治空氣比較濃厚的學(xué)校，經(jīng)常接觸到的是專家、教授，這樣的條件也正是黃明所希望得到的，我自己也滿以為這一來一定能“飛快地進步”了，到學(xué)校不久我也向組織提出申請入團，但入學(xué)一年來，仍是“依然故我”，并沒有如我所想像的那樣“飛快地進步”。但在這一段時期里，我愛人卻巳和我完全不同，從她工作的第一天到現(xiàn)在一直是勤勤懇懇、踏踏實實地工作著，在我申請入團的同時她已在申請入黨了。問題是多么明顯啊！僅僅這短短的幾年她就很快地趕到了我的前頭，一向自信腦袋裝滿了“貨”的我，相形之下是遠遠地落后了。

為什么她能走在我的前頭呢？難道是因為環(huán)境嗎？我們所處的環(huán)境的確有所不同。但不是她的環(huán)境比我好，而是我的環(huán)境和條件比她的優(yōu)越得多。我已是第二次念大學(xué)了，比她受過更多的教育，我有比她高的文化教養(yǎng)，我的工作能力也絕不比她弱。我參加過土地改革，經(jīng)歷了激烈的面對面的階級斗爭，顯然，這些對我的進步都是極有利的條件，而我卻和黃明同志一樣，并沒有在有利的環(huán)境中，“得到長足的進步”。歸根到底，是因為我們?nèi)鄙僖粋€基本的動力：不惜個人的一切全心全意為集體事業(yè)奮斗的精神，我們是被個人主義的思想纏住了，那些所謂“良好愿望”是永遠不能使這種人滿足的，結(jié)果只有被悲觀、失望所代替。正如我的老師教導(dǎo)我時所說的：“在今天，為自己想得太多的人，是不會得到他認為滿意的環(huán)境的，不善于將自己的理想和集體事業(yè)結(jié)合起來的人將會是一事無成。”的確，這幾年來的生活道路也嚴厲地教訓(xùn)了我，使我認識到一定的環(huán)境雖然對生活在其中的人是有影響的，但這決不是主要的，面帶有決定性的東西是由于自己對社會主義建設(shè)事業(yè)強烈的熱愛，和為堅決實現(xiàn)這個輝煌事業(yè)而產(chǎn)生的主觀努力。我想，我和我愛人在進步道路上的經(jīng)歷，對黃明同志會有些幫助的。