今天是“五四”運動三十三周年紀念日，也是中國新民主主義青年團成立三周年紀念日。我們是在“三反”和“五反”運動勝利的基礎(chǔ)上，來紀念今年的“五四”青年節(jié)。我們應(yīng)當看到一個基本情況：祖國正在飛速地前進，保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的各種事業(yè)正迫切需要大量的人才。全國青年應(yīng)以無限信心，積極地參加保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的偉大事業(yè)，以此作為自己最光榮的任務(wù)。

青年人怎樣能擔負起這個任務(wù)呢？基本的問題在于學習。學習什么？對于青年團員、學生以及一切愛國青年來說，首先要學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，提高自己的政治覺悟；又要在這個基礎(chǔ)上，學習文化科學知識。

學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，學習政治，這是一切學習的基礎(chǔ)。青年人只有不斷地學習馬克思列寧主義和毛澤東思想才能使自己的思想不斷進步，才能徹底肅清反動思想殘余，清除資產(chǎn)階級思想影響，劃清工人階級思想和非工人階級思想界限，才能建立和鞏固自己的為勞動人民服務(wù)的人生觀，使自己成為新民主主義建設(shè)事業(yè)與將來的社會主義建設(shè)事業(yè)中的戰(zhàn)士。一個青年如果沒有建立革命人生觀，那不論他有什么才能，對于我們的國家是不會有多大貢獻的。

在學習馬克思列寧主義和毛澤東思想的基礎(chǔ)上還需要學習文化科學知識（包括技術(shù)知識）。這是因為要做一個新民主主義建設(shè)事業(yè)與將來的社會主義建設(shè)事業(yè)的優(yōu)秀戰(zhàn)士，沒有文化科學知識是不能勝任的?！耙诨诂F(xiàn)代科學和技術(shù)、基于電氣的現(xiàn)代技術(shù)基礎(chǔ)上，改造和恢復(fù)農(nóng)業(yè)與工業(yè)”（列寧）。通曉現(xiàn)代的文化科學知識，將有利于新民主主義的與將來社會主義的建設(shè)。

我們學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和學習文化科學知識應(yīng)當是結(jié)合的。沒有用克思列寧主義和毛澤東思想的指導(dǎo)，我們所學習的文化科學知識將是一大堆孤立的知識，這樣學法將使青年的頭腦閉塞，成為鼠目寸光的人，也學不好文化科學加識的。而要想精通馬克思列寧主義和毛澤東思想，又必須領(lǐng)會馬克思列寧主義和毛澤東思想本身所由產(chǎn)生的全部知識?！爸挥杏萌祟悇?chuàng)造出來的全部知識寶藏來豐富自己的頭腦時，才能成為共產(chǎn)主義者?！保袑帲┧晕覀冋f：“這兩者一般青年和學生都是要學習的。有些學生主張分工學習，說是學生中的黨、團員只要學習政治，學生中的非黨、團員只要學文化技術(shù)，這樣的主張是不對的。他們既不懂得兩者的結(jié)合，又不懂得學習馬克思列寧主義和毛澤東思想是一切學習的基礎(chǔ)。

有些青年學生把馬克思列寧主義和毛澤東思想僅僅了解成為一門功課，僅僅了解成和其他技術(shù)知識一樣的一種技術(shù)知識，因此有“在大學一二年級學知識，三四年級再學政治”、“在學校里學知識，出校后學政治”等說法，也有人說學一點政治，學到出學校后見人講話時夠用就行。這些都是不了解：學習馬克思列寧主義和毛澤東思想主要地就是要懂得社會發(fā)展規(guī)律、懂得世界與中國的前進方向、懂得我們革命者改造世界改造中國的目標，由這里建立與鞏固自己的革命人生觀。這一學習，并不單是名詞與條文的記誦。懂得這些社會和國家的根本問題，建立與鞏固自己的革命人生觀，這是一個革命青年立身之本。不懂這些，就不懂自己為什么要革命以及向什么方向去革命。因此，新中國的青年不論在學校里或不在學校里，都必須經(jīng)常地毫不間斷地學習馬克思列寧主義和毛澤東思想。

有些青年說，舊中國許多搞科學技術(shù)的人，并不懂得馬克思列寧主義和毛澤東思想，但也可以成為專家，自己可以就拿這些專家作為榜樣。我們應(yīng)常指出：這不是我們的榜樣。新中國的建設(shè)事業(yè)是多么艱巨，前途又是多么遠大，將來我們還要進入社會主義和共產(chǎn)主義社會的，這樣的事業(yè)，不是那種對祖國前途毫無認識的人所能勝任的。因此即使是舊中國遺留下來的“專家”，目前也必須進行思想改造。至于我們青年——新的一代的新中國建設(shè)者，那就更應(yīng)當也必須在各方面勝過這些舊的人物。我們應(yīng)當有更高的標準，我們應(yīng)當以新中國的德才兼?zhèn)涞膶＜襾碜云凇?/p>

也有些青年說：“現(xiàn)在是新中國了，我們已經(jīng)沒有為反動派服務(wù)的可能了。即使不學政治，反正也總得為人民服務(wù)，何必要我還同時學習政治呢？”首先，這種思想就是還不能以自覺的、國家主人翁的態(tài)度來為勞動人民服務(wù)，而是抱著一種雇員的態(tài)度，這是一種錯誤的態(tài)度。再一層，新中國的青年雖然不會再去為反動派服務(wù)，但是由于我們國內(nèi)反動思想影響還沒有完全肅清。國內(nèi)階級關(guān)系又是比較復(fù)雜的，那種只是為了個人名利去工作的思想，在目前還是存在于不少青年中間。如果抱著這種思想去工作，那就不可能為人民服務(wù)得很好。而況這種只為個人名利去工作的思想，如果發(fā)展到極端，就可能為了個人利益損害國家與人民的利益?！叭础边\動中所揭發(fā)的貪污分子很多就是這樣的人。只有深刻地認識到自己在全部祖國建設(shè)事業(yè)中的任務(wù)，自覺地貢獻自己的一切力量，決心為勞動人民服務(wù)的青年，才是我國建設(shè)事業(yè)所最需要的人才。因此，祖國要求目前主張只學習文化科學知識的青年，還必須好好學習政治，并且也要求工農(nóng)子弟和有革命覺悟的青年好好學習文化與技術(shù)。當文化與技術(shù)完全掌握在工人農(nóng)民和有革命覺悟的人們的手中時，我們的國家才能最后地鞏固與更順利地發(fā)展。

又有一些青年學生，提出了另外一種不正確的看法。這就是認為：“學習總是為個人，工作才是為大家?！币虼苏f：努力學習是個人主義。又有的人籠統(tǒng)地提出：選課較多、作課外研究、想升學、想學理工，這都是“單純技術(shù)觀點”，都是“專家思想”。我們應(yīng)當說：以上這些提法同樣是錯誤的。我們?nèi)绻\統(tǒng)地提出學習是為個人，如果說努力學習、作課外研究……都是自私自利，那就等于鼓勵青年不去學習了。我們應(yīng)該認清，正在準備開始大規(guī)模建設(shè)的祖國，迫切需要人才，青年如果不好好學習就不能擔當起祖國給予我們的任務(wù)。所以應(yīng)當好好學習，既使自己的政治覺悟不斷提高；也使自己的文化科學知識不斷增長，這是符合國家的利益的，當然自己個人也將得到很大的進步。在這里，個人利益和國家利益是統(tǒng)一的，不能說學習就只是為了個人。

我們批評了讀死書、不學政治這種“單純技術(shù)觀點”；但是我們決不應(yīng)該由此得出輕視文化科學知識學習的結(jié)論，也不應(yīng)該由此就認為：學生可以不必精通自己所學的科目，或不應(yīng)當期望自己成為人民的專家。國家辦了許多學校，培養(yǎng)大量青年，正是希望從這些學校里能涌現(xiàn)出很多很多具有高度政治覺悟的精通業(yè)務(wù)的各行各業(yè)的專家。越是政治覺悟高的青年，越應(yīng)該懂得以上的道理。

總起來說：學生主要的任務(wù)就是學習，在“三反”運動以后，我們相信學生們一定會更進一步地提高學習熱情，努力學習。工廠、農(nóng)村青年主要的任務(wù)是生產(chǎn)，機關(guān)青年主要的任務(wù)是工作，但同時也需要學習。一切青年都要學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，學習生產(chǎn)和工作業(yè)務(wù)知識。今年中學畢業(yè)生，要全部升入高等學校，這是國家建設(shè)事業(yè)所需要的。每個中學畢業(yè)生都應(yīng)該好好學習，作升學的準備。過去參加了軍事干部學校的青年，更應(yīng)該好好學習。這是我國國防建設(shè)所需要的。這里需要著我國最優(yōu)秀青年的力量。應(yīng)當認識，我們進任何一種學校，都不是為了“鍍金”，而是為了祖國。進軍事干部學校與進一般大學或其他專門學校，在這一點上都是沒有區(qū)別的。

最后，我們應(yīng)當指出：在新中國各種工作崗位上的一切青年，不論在生產(chǎn)、在工作、在學習，也不論他的職位是文書、小學教師或是技術(shù)人員等等，他們的崗位那是有政治意義的，都是偉大祖國建設(shè)事業(yè)的不可缺少的一部分，都是能夠?qū)W到東西的。他們能堅持本身工作，做好本身工作，加強學習，就都能對國家建設(shè)事業(yè)有所建樹。在這個前提下，他個人的思想和能力都能夠隨著國家建設(shè)事業(yè)的需要的發(fā)展而得到提高。

青年們，我們紀念“五四”運動三十三周年，要繼承與發(fā)揚“五四”運動的愛國主義光榮的傳統(tǒng)，加強學習馬克思列寧主義和毛澤東思想，學習文化科學知識，為了保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國和爭取祖國更美好的前途而奮斗。