什么是我們所需要學(xué)習(xí)的？對(duì)于這個(gè)問題，抗日民主地區(qū)多數(shù)青年的回答大概是：需要學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)和革命的理論。這個(gè)答復(fù)自然是對(duì)的，但是還非常不充分。目前正有青年滿足于學(xué)習(xí)抽象的理論原則，他們說這才是“學(xué)習(xí)政治”，而對(duì)于具體的知識(shí)，他們就不愿意學(xué)習(xí)，不耐煩學(xué)習(xí)。于是提倡學(xué)習(xí)具體的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)具體的知識(shí)，就在青年教育特別是干部教育問題上成為一個(gè)重要的步驟了。

為什么？我們?cè)噯尉蛯W(xué)習(xí)政治的要求來看：

第一，沒有具體的知識(shí)，就不可能真正領(lǐng)會(huì)和掌握任何理論原則。一切抽象的理論，都是由具體的知識(shí)得來的，要是不了解一種理論所以發(fā)生的根據(jù)，所由發(fā)現(xiàn)的方法，所曾發(fā)揮的影響，一句話，不了解它的來龍去脈，那么要想避免對(duì)于它的囫圇吞棗將是不可能的。

第二，沒有具體的知識(shí)，就不可能有正確的行動(dòng)方針。我們的學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐，而實(shí)踐的首要前提便是了解其具體的情況，也就是學(xué)習(xí)具體的知識(shí)。否則，那怕最好的原則理論對(duì)于我們也只能成為教條公式，成為不能實(shí)際運(yùn)用的裝飾品。

第三，沒有具體的知識(shí)，就不可能有具體的日常工作。我們的實(shí)踐決不能只是一個(gè)空洞的方針和策略，這是不能夠嚇倒敵人，戰(zhàn)勝敵人的。為要戰(zhàn)勝敵人，為要實(shí)現(xiàn)我們的理想，就不能沒有政治軍事經(jīng)濟(jì)教育等各方面細(xì)心的組織工作和技術(shù)工作來進(jìn)行具體的斗爭(zhēng)，解決具體的問題。為要達(dá)到這個(gè)目的，自然更需要具體的知識(shí)。

因此，無(wú)論在理論的、策略的或工作的教育中，更不必說在文化生活職業(yè)生活的教育中，我們都需要具體的知識(shí)。譬如自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)、以及關(guān)于社會(huì)和人生的實(shí)際情況實(shí)際問題的各種科學(xué)和技術(shù)的知識(shí)等等。我們是中國(guó)人，我們要解決現(xiàn)在中國(guó)的問題，因此有關(guān)現(xiàn)在中國(guó)各方面的具體的知識(shí)，對(duì)于我們更為必要。

學(xué)習(xí)具體的知識(shí)，顯然決不能解釋為放棄或忽視學(xué)習(xí)理論原則。脫離原則的學(xué)習(xí)具體知識(shí)，這是訓(xùn)練服務(wù)于統(tǒng)治階級(jí)的辦事員和事務(wù)主義者的辦法，正如脫離具體知識(shí)的學(xué)習(xí)原則，只能夠訓(xùn)練空想家空談家和公式主義者一樣。這兩者都是應(yīng)該反對(duì)的，但是應(yīng)該指出，后者乃是今天的抗日民主地區(qū)更需要防止的危險(xiǎn)。