2020年6期
刊物介紹
《中學(xué)政史地》創(chuàng)辦于1987年，是我國唯一一份集中學(xué)政治、歷史、地理三門學(xué)科為一體的綜合性月刊。在20年的發(fā)展中，《中學(xué)政史地》始終堅持以“提高民族文化素質(zhì)，普及中等教育，提升中學(xué)政治、歷史、地理教師的業(yè)務(wù)能力，促進中學(xué)文科教學(xué)水平的全面提高”為辦刊宗旨，努力為廣大中學(xué)政治、歷史、地理教學(xué)改革和實踐服務(wù)。一貫以服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與應(yīng)考為辦刊原則，融科學(xué)性、針對性、權(quán)威性、適用性，形成學(xué)科間綜合和學(xué)科內(nèi)綜合的辦刊特色。
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版
教學(xué)研究
- 初中道德與法治教學(xué)策略研究
- 淺談初中道德與法治課堂中學(xué)生踐行能力的培養(yǎng)
- 初中道德與法治課堂時事引入分析
- 初中道德與法治課堂中心理健康教育的有效性探究
- 情境教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)角度談高中政治教學(xué)
- 試析高中思想政治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)
- 高中生政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 新視野下高中政治有效教學(xué)的思考
- 哲學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生情感文明中的作用
- 初高中歷史教學(xué)銜接問題探析
- 核心素養(yǎng)視域下探討統(tǒng)編初中歷史教材的思想內(nèi)涵
- 初中歷史課堂史料教學(xué)探討
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 構(gòu)建歷史高效課堂
- 基于中學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的案例教學(xué)研究
- 淺談高中歷史教學(xué)中史料實證核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 談新課改背景下高中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中板書設(shè)計創(chuàng)造性重構(gòu)的解讀探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀與趨勢分析
- 問題式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的融合探究
- 淺談微課在高中地理翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
- 基于問題發(fā)現(xiàn)與解決的高中地理概念教學(xué)實踐與思考
經(jīng)驗交流
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中道德與法治課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計
- 淺析提高初中道德與法治教學(xué)時效性與有效性的策略
- 淺談高中政治教學(xué)方法
- 高中思想政治教學(xué)中滲透人格教育的策略探索
- 初中歷史課堂求真意識培養(yǎng)策略
- 新課標(biāo)背景下中學(xué)歷史課堂轉(zhuǎn)型的三條路徑
- 核心素養(yǎng)背景下的高中歷史人文精神教育
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史“活力”教學(xué)模式探索
- 怎樣讓學(xué)生喜歡歷史課
- 巧借時事優(yōu)化高中歷史教學(xué)
- 如何將地理實踐力培養(yǎng)融入初中地理課堂
- 利用微課助力中學(xué)地理翻轉(zhuǎn)課堂
- 高效地理課堂的構(gòu)建策略