2019年12期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動(dòng)、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的概念教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于模型構(gòu)建的二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 5E教學(xué)模式在“特異性免疫”教學(xué)中的應(yīng)用
- “種群的數(shù)量變化”一節(jié)教學(xué)中學(xué)生STEM素養(yǎng)達(dá)成的實(shí)踐探索
- 生物學(xué)科核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)案例初探
- 指向深度學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 基于科學(xué)思維發(fā)展的高中生物復(fù)習(xí)課論證式教學(xué)
- “目標(biāo)-情境-問(wèn)題-活動(dòng)-評(píng)價(jià)”教學(xué)模式的實(shí)踐與應(yīng)用
- 基于科學(xué)探究的科學(xué)史教學(xué)策略研究
- 基于新課標(biāo)中生物學(xué)“大概念”進(jìn)行概念教學(xué)
科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 例析模擬實(shí)驗(yàn)在生物學(xué)教學(xué)中的價(jià)值與問(wèn)題
- 泡菜中亞硝酸鹽含量檢測(cè)之分光光度計(jì)與水質(zhì)分析盒法對(duì)比與分析
- “比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)材料與裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 例析高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化改進(jìn)策略
- 促進(jìn)學(xué)生思維深度提升的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)
- 注射器在中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 基于生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教材實(shí)驗(yàn)二次開(kāi)發(fā)實(shí)踐探索
- 淺析“以實(shí)驗(yàn)為線(xiàn)索”的課堂教學(xué)初探