2020年34期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準(zhǔn)確地為廣大語文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 關(guān)于提高小學(xué)生閱讀能力的幾點(diǎn)思考
- 談小學(xué)低年級親子閱讀的開展與指導(dǎo)策略
- 初中語文整本書閱讀指導(dǎo)策略探究
- 中學(xué)名著閱讀線上教學(xué)的實踐與反思
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主悅讀習(xí)慣的策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中融入學(xué)生心理健康教育的策略探究
- 書韻飄香 激發(fā)興趣
- 悅·閱·躍
- 如何以“基本七法”有效引領(lǐng)初中語文閱讀教學(xué)
- 初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)策略分析
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中整本書閱讀評價策略研究
- 秉承開拓創(chuàng)新 構(gòu)建高效課堂
- 談如何引導(dǎo)學(xué)生“有滋有味”地閱讀名著
- 談散文鑒賞的路徑和策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文寫作教學(xué)探索
- 談初中語文課堂高效寫作訓(xùn)練與教學(xué)指導(dǎo)策略
- 談如何培養(yǎng)初中生的作文自評與互評能力
- 思維導(dǎo)圖在初中語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 談如何根據(jù)中考作文命題轉(zhuǎn)變寫作教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的策略
- 新課改背景下小學(xué)語文主題單元教學(xué)的策略研究
- 談小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感的策略
- 小學(xué)語文閱讀與寫作的整合策略研究
- 基于小學(xué)低年段語文混合式作業(yè)的調(diào)查現(xiàn)狀與對策研究
- 小學(xué)高段語文單元主題整合教學(xué)策略探究
- 論低年級識字教學(xué)中的“五育并舉”
- 低年段語文口語交際課混合式作業(yè)案例分析
- 信息化條件下小學(xué)語文教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革研究
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 談如何通過激勵教育提升小學(xué)語文教學(xué)效率
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對讀寫結(jié)合模式的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀中滲透傳統(tǒng)文化的策略探究
- 如何以翻轉(zhuǎn)課堂助力語文高階思維的養(yǎng)成
- 開展大單元主題教學(xué)，建構(gòu)語文高效課堂
- 改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，創(chuàng)新語文教學(xué)模式
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法探究
- 教師書院書寫教師的個性人生
- 淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 沙盤游戲在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談如何通過古詩詞誦讀培養(yǎng)中學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 生本視角下構(gòu)建中學(xué)語文高效課堂的策略研究
- 淺析提高小學(xué)高年級語文教學(xué)有效性的策略
- 談初中語文教學(xué)中如何運(yùn)用吟誦提升學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣
- 淺談中小學(xué)語文教學(xué)中的情智教學(xué)策略
- 初中生漢字書寫美觀度與文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系研究
- 構(gòu)建初中古詩文高效課堂的策略研究
- 如何利用導(dǎo)學(xué)規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的素養(yǎng)
- 校本教科研：農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的“治本之策”
- 真評實學(xué)
- 行“破立融合”法，覓單元“情理之趣”
- 談如何通過語文教學(xué)提升學(xué)生的人文素養(yǎng)