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        課程思政在高校精品課程建設(shè)中的應用實踐

        2023-08-21 01:29:00陳晨宋培森
        食品研究與開發(fā) 2023年16期
        關(guān)鍵詞:精品課程理論課思政

        陳晨,宋培森,2

        (1.徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院工商管理學院 江蘇徐州 211140;2.中國礦業(yè)大學 經(jīng)濟管理學院 江蘇徐州 221116)

        課程思政作為高校提升思想政治教育效能、拓展思想政治教育空間的時代需要,其實質(zhì)就是將思想政治教育蘊含的精神意識和價值觀念寓于、融入高校專業(yè)課、通識課的教育實踐活動各環(huán)節(jié)、各方面,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應。這已成為高校開設(shè)精品課程的必然趨勢。江西人民出版社出版的《高校思想政治理論課分類實踐教程》一書,基于當前高校課程思政的開展情況,對高校精品課程的實踐教學形式,如調(diào)研類、研讀類、觀感類、微電影類進行分類探討,實現(xiàn)理論和實際的有機結(jié)合,提高了課程思政在高校精品課程建設(shè)中的針對性、實效性。

        《高校思想政治理論課分類實踐教程》就課程思政在高校精品課程建設(shè)中應用實踐的具體路徑進行了認真探索。一是強化課程的體制機制建設(shè)。該書認為強化課程的體制機制建設(shè)能夠促進課程建設(shè)的規(guī)范化、制度化,確保課程實施方案的順利開展。首先,高校應做好課程思政融入課程建設(shè)的頂層設(shè)計。一方面,高校黨委應做好統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)部署,對課程思政建設(shè)所需的政策、經(jīng)費、人員做好充足保障;另一方面,二級學院應結(jié)合本學院的專業(yè)特點,做好課程體系、課程大綱的設(shè)計工作,打造課程思政特色示范課。其次,健全課程思政融入精品課程的考核評價體系。高校應從評價主體、評價內(nèi)容等方面著手,在評價主體方面,應組織高校管理者、學生、教師、輔導員、用人單位等進行評價。在評價內(nèi)容方面,應注重對教師的教學內(nèi)容、大學生知識、能力和價值觀等進行評價。最后,健全課程思政融入精品課程建設(shè)的激勵機制。高校可設(shè)置課程思政精品課程建設(shè)成果獎,對教師給予一定的物質(zhì)獎勵,鼓勵其進行教學成果展示,激勵相關(guān)教師積極投入到課程開發(fā)之中。二是建設(shè)一支高水平的精品課程教師隊伍。該書認為教師是否具備扎實的課程思政素養(yǎng)關(guān)乎精品課程開發(fā)的實際效果,增強教師的課程思政意識和能力,有助于打造更多高質(zhì)量的精品課程。首先,應強化教師的課程思政意識。高校教師應充分意識到思想價值引領(lǐng)和專業(yè)知識傳授具有同等重要的地位,應主動挖掘本專業(yè)課程內(nèi)容所蘊含的思政元素,重新梳理課程結(jié)構(gòu),制定恰當?shù)乃颊厝谌雽I(yè)課程的教學方案。其次,應提高教師的課程思政教學能力。高校可以組織教師去觀摩優(yōu)秀課程的教學過程,與優(yōu)秀教師進行經(jīng)驗交流,學習他們是如何將課程思政與精品課程專業(yè)有機結(jié)合。此外,高校還可建立課程思政集體教研制度,使不同專業(yè)的教師定期開展集體研究,形成課程思政建設(shè)的強大合力。最后,應發(fā)揮思政課教師的榜樣示范作用。思政課教師應積極在課余時間深入廣大教學課堂,對專業(yè)教師的授課進行評價,并給予相關(guān)建議,協(xié)助其他專業(yè)教師提高課程思政在高校精品課程建設(shè)中的應用實踐能力。三是分別從公共課和專業(yè)課雙重領(lǐng)域踐行實施課程思政的方式方法?!陡咝K枷胝卫碚撜n分類實踐教程》認為不同類型的課程有其專有特點,應根據(jù)其特點開展課程思政建設(shè),提高精品課程的育人效能。就公共課來說,思政課在高校公共課中占據(jù)突出位置,因此,高校必須打造一批高質(zhì)量的精品思政課程,發(fā)揮好思政課育人為主的作用。思政課教師應緊密結(jié)合新時代的社會熱點話題和國際新聞,積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學,增強思政課的生動性和時代性,提升學生的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)。就專業(yè)課來說,針對自然科學類課程,教師可以將熱愛科學、崇尚真理的責任感、科技報國的使命感等思政元素有機嵌入到課程建設(shè)中。針對藝術(shù)體育類課程,藝術(shù)教師應教導學生樹立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀,體育教師應培育學生養(yǎng)成頑強拼搏、艱苦奮斗的精神品質(zhì)。

        該書重點分析了課程思政融入高校精品課程建設(shè)的必要性和可行性,深入探索具體的應用實踐路徑,為高校專業(yè)教師研發(fā)精品課程提供了切實有效的范例參考,具有強烈的現(xiàn)實性和可讀性。

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