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卷首語

• 童心·童謠·童年

理論探討

• 小學(xué)語文啟發(fā)式教學(xué)的研究
• 小學(xué)語文作文教學(xué)中互動教學(xué)模式的構(gòu)建
• 陶行知生活教育思想在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
• 小學(xué)語文教材中的作文教學(xué)探究
• “雅”“行”共生，讓思維品質(zhì)在深度學(xué)習(xí)中行走
• 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
• 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)途徑
• 生活化教學(xué)法在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
• 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題研究
• 電教手段在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用與思考

智慧閱讀

• 如何挑選小學(xué)低年級課外讀物
• 一年級語文教學(xué)中群文閱讀理念的滲透
• 自主討論在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
• 開展問題教學(xué)，提高閱讀教學(xué)效果
• 小學(xué)語文教學(xué)中“讀寫結(jié)合”的有效策略
• 如何有效開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)
• 以讀悟?qū)?以讀促寫
• 思辨讀寫背景下談《夏洛的網(wǎng)》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計
• 以讀促講 以讀育人
• 戴云奇石
• “思維導(dǎo)圖”鮮活小學(xué)語文閱讀課堂
• 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用
• 說竹
• 核心素養(yǎng)發(fā)展背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
• 小學(xué)語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計的策略研究

課堂建設(shè)

• 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
• 小學(xué)語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新改革
• 小學(xué)英語智慧課堂教學(xué)藝術(shù)及實踐
• 希沃白板支持下精彩語文課堂的打造
• 換位變教，深度語文課堂之出路
• 合作學(xué)習(xí)下的小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)策略的實踐研究
• 留下“遐想”時空，建構(gòu)情智型語文課堂
• 打造富有生機活力的小學(xué)語文課堂
• 開展課堂微寫作，構(gòu)建高效語文課堂
• 小學(xué)語文課堂基于情感教育的研究
• 將現(xiàn)代教育手段引入小學(xué)語文課堂的初步嘗試
• 加強小組合作學(xué)習(xí)，建構(gòu)小學(xué)語文高效課堂

寫法導(dǎo)引

• 如何提升小學(xué)生語文寫作能力
• 提升小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性的策略
• 重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)寫作靈感
• 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生日記寫作方法
• 小學(xué)生閱讀與寫作有效結(jié)合的學(xué)習(xí)模式
• 小學(xué)語文高年段寫作過程的指導(dǎo)原則與方法
• 新課改背景下小學(xué)語文作文教學(xué)
• 提升小學(xué)語文習(xí)作水平的點滴思考
• 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文寫作教學(xué)策略探究
• 小學(xué)中高年級想象類作文指導(dǎo)教學(xué)
• 關(guān)于小學(xué)語文寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)有機結(jié)合的探討
• 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式研究
• 生本教育在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
• 小學(xué)語文寫作教學(xué)的“是與非”
• 給孩子的寫作之路點盞燈
• 小學(xué)語文作文仿寫訓(xùn)練的教學(xué)方法

教學(xué)透視

• 字理識字在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用
• 小學(xué)語文作文教學(xué)的困境及對策
• 教學(xué)“慢”語文，值得試一試
• 漢字文化與小學(xué)語文識字教學(xué)的聯(lián)系
• 一年級趣味拼音教學(xué)：問題、意義及方法
• 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
• 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
• 低年級語文教學(xué)的方法
• 基于學(xué)生思維品質(zhì)的小學(xué)語文教學(xué)
• 農(nóng)村小學(xué)語文課參與式教學(xué)的一點體會
• 小學(xué)語文教學(xué)中的識字與寫字教學(xué)
• 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
• 讓“陶”花在幼兒教學(xué)中綻放
• 利用兒歌促進(jìn)小學(xué)語文有效識字教學(xué)
• 實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)高質(zhì)高效的有效策略
• 保護(hù)兒童天性 夯實拼音教學(xué)

經(jīng)驗交流

• 積累語言，須注入更多活力
• 教學(xué)對話要注重把握“三性”
• 以聯(lián)系為紐帶，落實“清楚地介紹”的學(xué)習(xí)
• 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
• 人生四季
• 小學(xué)語文教學(xué)中兒童文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
• 基于核心素養(yǎng)下中小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)策略研究
• 仙人掌
• 生態(tài)視角下的語文教學(xué)策略
• 小學(xué)中高年級閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略
• 一股“清新”的風(fēng)
• 聯(lián)系生活，讓兒童在作文中表達(dá)真實體驗
• 小鬼當(dāng)家
• 鳳頭——提升魅力語文“顏值”的關(guān)鍵
• “寫”出語文精彩作文
• 如何提高小學(xué)語文復(fù)習(xí)課效率
• 讓生活走進(jìn)小學(xué)語文寫話教學(xué)
• 童心看世界，文章妙趣生
• 認(rèn)識“竹”的課堂反思

教育擷英

• 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用1
• 小學(xué)語文心情日記
• 作文評價也要以人為本
• 兒歌，讓生活更精彩
• 小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)
• 如何有效組織主題閱讀
• 加強小學(xué)語文教育，發(fā)揮語文教學(xué)的德育功能
• 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
• 語言由心而生，文字隨情而增
• 玩轉(zhuǎn)兒歌學(xué)拼音
• 讓口語交際“活”起來
• 小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新策略
• 小象歷險記
• 微課在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中運用的現(xiàn)狀和解決策略
• 優(yōu)化策略，讓古詩教學(xué)更精彩
• 巧設(shè)情境，構(gòu)建高效課堂
• 繪本閱讀在小學(xué)低年級 語文教學(xué)中的作用及運用
• 作文講評：牽動四兩撥千斤
• 農(nóng)村特殊家庭學(xué)生有效教育策略

習(xí)作園地

• 期中考之后
• 老冰棍事件
• 愛意濃濃的蝦皮
• 我的“小蟲洞”

• 與足球的美麗相約