2021年16期
刊物介紹
閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。閱讀能力的培養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。怎樣進(jìn)行閱讀教學(xué)呢？顯然單純靠“三更燈火五更雞”、“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”的辦法是不行的。除了發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，采取行之有效的教法外，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣十分重要。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)
理論探討
- 小學(xué)語(yǔ)文主題性單元教學(xué)研究
- 論部編版小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)
- 傳承經(jīng)典 培養(yǎng)氣質(zhì) 提升素養(yǎng)
——小學(xué)語(yǔ)文“經(jīng)典誦讀”教學(xué)方法研究 - 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 工欲善其事，必先利其器
- 讀圖時(shí)代的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)結(jié)合模式探究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新路徑研究
- 小學(xué)古詩(shī)吟誦教學(xué)策略探究
- 新課改背景下小學(xué)作文教學(xué)生活化的研究
智慧閱讀
- 語(yǔ)文單元閱讀教學(xué)多元解讀視角
——以四上第二單元為例 - 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 課外閱讀對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的作用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文中段整本書(shū)閱讀的教學(xué)方法
- 新課改語(yǔ)境下的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)方式
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的教學(xué)策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀中對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 善于在資源開(kāi)發(fā)中引領(lǐng)兒童趨向深厚閱讀
- 注重方法引導(dǎo)，讓親子閱讀更加融洽
- 策略引領(lǐng)，變“閱讀”為“悅讀”
課堂建設(shè)
- 單元整體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 開(kāi)展趣味教學(xué)，打造小學(xué)語(yǔ)文精彩課堂
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的途徑
- 如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)藝術(shù)行為
- 小學(xué)閱讀課堂如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂如何優(yōu)化教學(xué)模式
- 讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 以生命為起點(diǎn)，構(gòu)建靈性語(yǔ)文課堂
- 怎樣讓“核心素養(yǎng)”落根小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作的輔導(dǎo)課堂
- 以學(xué)生學(xué)的實(shí)踐為中心的課堂實(shí)踐變革
寫(xiě)法導(dǎo)引
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方法之我見(jiàn)
- “四維度”習(xí)作素材積累：讓習(xí)作素養(yǎng)落地生根
- 小學(xué)作文教學(xué)中微課資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文作文分類指導(dǎo)教學(xué)
- “生本”習(xí)作是寶貴的教學(xué)資源
- 運(yùn)用有效引導(dǎo)，提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作的有效整合
- 在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)的實(shí)施
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)融入生活化理念的方法
- 利用閱讀提高小學(xué)語(yǔ)文高段學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 小學(xué)作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 新課改背景下小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自改作文能力的培養(yǎng)策略
教學(xué)透視
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文教材課后練習(xí)的教學(xué)路徑
——以小學(xué)語(yǔ)文中段課后練習(xí)的教學(xué)為例 - 低段寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)內(nèi)涵思考
- 引導(dǎo)學(xué)生積累生活素材，助力作文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)語(yǔ)文生活化快樂(lè)教學(xué)的路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生參與感的強(qiáng)化策略
- 小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文看圖寫(xiě)話教學(xué)策略
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)語(yǔ)文板書(shū)設(shè)計(jì)中的技巧
- 牧區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)的重要性
- 趣味識(shí)字教學(xué)措施在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
經(jīng)驗(yàn)交流
- 激活情趣，開(kāi)源浚流
——提升小學(xué)生寫(xiě)作的對(duì)策 - 有效實(shí)施“隨課微寫(xiě)”的選點(diǎn)設(shè)計(jì)
- 營(yíng)造靈動(dòng)氛圍，提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字能力
- 融表達(dá)于情感，促其向思維更深處漫溯
——論低年級(jí)兒童表達(dá)能力的分層培養(yǎng) - 多管齊下，提高小學(xué)生的表達(dá)能力
- 優(yōu)化作文評(píng)價(jià)，提升作文能力
- 童詩(shī)創(chuàng)作中想象力的新穎性及合理性
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文作文生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)
- 讓層遞式教學(xué)模式貫穿小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新
- 小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的描寫(xiě)能力
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教師如何集體備課
教育擷英
- 課外閱讀對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的重要性
- 滲透情感教學(xué)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用微課構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的思考與實(shí)踐
- 仿寫(xiě)訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀能力的要點(diǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文作文生活化教學(xué)的思路
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文有效教學(xué)策略的思考與實(shí)踐
- 給寫(xiě)作一雙評(píng)價(jià)的槳
——小學(xué)語(yǔ)文的寫(xiě)作評(píng)價(jià) - 新理念下的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中創(chuàng)新性策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)策略
- 部編版語(yǔ)文要素落實(shí)要謹(jǐn)防認(rèn)知錯(cuò)位
- 打造陽(yáng)光書(shū)屋，讓寫(xiě)作更快樂(lè)
——淺談如何利用自由閱讀促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力 - 多媒體技術(shù)在作文教學(xué)中的作用
- 有國(guó)才有家