2018年12期
刊物介紹
創(chuàng)刊于1980年，是由河南教育報刊社主辦的全國惟一一份以小學(xué)青年教師為主要讀者對象的教學(xué)輔助期刊。辦刊宗旨：“積極推動素質(zhì)教育實(shí)施，熱誠幫助青年教師成才”。她為你呈現(xiàn)最新的教育動態(tài)，幫你開展科學(xué)的教改探索；精心展示你的教改成果，全力解決你的教學(xué)難題；愿為你的成長默默鋪路，愿和你分享生活中的苦與樂。榮獲河南省一級期刊，雙效期刊）
小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)
課改方向盤
教學(xué)高速路
- 如此“簡算”為哪般
——由一道計(jì)算題引發(fā)的思考 - 把握認(rèn)知起點(diǎn)，使教學(xué)活動行之有效
- “分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”課堂實(shí)錄與賞析
- 以深入探究促深度思考
——“分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 - 因“0”而起的錯誤
- 讓復(fù)習(xí)充滿思維的張力
———以一年級上冊“數(shù)與代數(shù)”總復(fù)習(xí)為例 - 親歷測量過程培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力
——以“校園中的測量”為例 - 拉長數(shù)學(xué)教研的歷程
——以“嘗試與猜測”教學(xué)為例 - 思考力、批判力和表達(dá)力:自主學(xué)習(xí)的核心動力
——“平行四邊形的面積”教學(xué)新思考 - 數(shù)學(xué)課堂中的放下與拿起
——以“用字母表示數(shù)”為例 - 從度量角度拓展分?jǐn)?shù)意義的理解
——以“分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識（二）”為例 - 找準(zhǔn)學(xué)習(xí)起點(diǎn)，捕捉思維動態(tài)，滲透極限思想
——“圓的面積”教學(xué)實(shí)踐 - 設(shè)計(jì)學(xué)科核心問題，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
——以“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一）”為例 - 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，讓生活走進(jìn)課堂
——以“數(shù)一億粒大米”為例 - 『圓柱的高』教學(xué)預(yù)設(shè)