2020年2期
物理之友
名師論壇
教學(xué)研究
- 基于“全程分析”視角的物理習(xí)題教學(xué)探討①
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用①
——以“聲音的特性”教學(xué)為例 - 植物種子傳播的物理原理探討①
- 基于模型建構(gòu)能力的高考物理試題分析及啟示
——以2019年高考物理全國卷Ⅰ必考題為例 - 在物理復(fù)習(xí)課中提升學(xué)生的科學(xué)思維能力
——以力學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)為例 - 大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析①
- “具身認(rèn)知理論”下的初中物理概念生成教學(xué)策略①
- 基于“相互作用”單元設(shè)計 落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)①