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社會(huì)腦與社會(huì)心智

• 內(nèi)感受及其在社會(huì)認(rèn)知中的作用
• 動(dòng)作對(duì)兒童言語(yǔ)發(fā)展的階段性促進(jìn)作用
• 決策的機(jī)制：元決策與自我控制

思政教育

• 花鳥(niǎo)畫(huà)研習(xí)與青少年國(guó)學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成教育
• 地域紅色資源融入大學(xué)生“不忘初心、牢記使命”主題教育的路徑探析
  ——以紹興地區(qū)為例
• 基層黨建質(zhì)量評(píng)價(jià)體系：價(jià)值、機(jī)理與路徑
• 孝德文化的時(shí)代價(jià)值與德育創(chuàng)新實(shí)踐
  ——以浙江上虞為例

高教管理

• 我國(guó)校外培訓(xùn)教育研究的熱點(diǎn)難題及發(fā)展趨勢(shì)
  ——基于近20年CSSCI期刊論文的可視化分析
• 新工科背景下本科教學(xué)工作投入及提升策略
• 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中本一體化質(zhì)量治理中本科院校的定位
  ——基于紹興文理學(xué)院的實(shí)踐
• 浙江省獨(dú)立學(xué)院“轉(zhuǎn)公辦”的理論邏輯和實(shí)踐證成

專(zhuān)業(yè)建設(shè)

• 媒體融合背景下高等職業(yè)院校媒體類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建
• 大智移云和業(yè)財(cái)融合視域下會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)核心能力與核心課程的研究

教學(xué)研究

• 英語(yǔ)定冠詞非類(lèi)指文化用法和零冠詞習(xí)得研究
• “三個(gè)必須”“一個(gè)設(shè)計(jì)”
  ——關(guān)于“概論”課第八章教學(xué)設(shè)計(jì)的方法論
• 數(shù)字媒體應(yīng)用對(duì)中職生學(xué)習(xí)習(xí)慣影響的實(shí)證研究
• 教學(xué)即游戲：關(guān)系研判、機(jī)理確立與方式把握

其他

• 試析知識(shí)的兩種發(fā)展價(jià)值及其教育意蘊(yùn)

• “社會(huì)腦與社會(huì)心智”專(zhuān)欄主持人語(yǔ):