2025年1期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國(guó)家教育部主管、天津教育委員會(huì)主辦的事業(yè)單位。
家長(zhǎng)·中
本刊視線
- 問題本位學(xué)習(xí)中巧設(shè)問題促幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展
- 身心準(zhǔn)備視域下的幼兒體育銜接實(shí)踐
- 小學(xué)體育游戲化教學(xué)提升學(xué)生體育素養(yǎng)的路徑
- 小學(xué)體育整合式教學(xué)研究
- 家園共育視野下幼兒園親子體育游戲的開展
- 沁潤(rùn)傳統(tǒng)文化趣玩民間游戲
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)策略
- 創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 建構(gòu)游戲中促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持策略
- 核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 協(xié)作式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活用教材圖示的策略
- 大概念理念下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 幼兒園自然資源數(shù)學(xué)啟蒙教育的策略與實(shí)踐
管理
教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式建構(gòu)策略
- 幼兒園心理健康教育的有效實(shí)施途徑與方法
- 單元整體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 初中英語閱讀理解教學(xué)模式創(chuàng)新策略
- 布韻童心：傳統(tǒng)布藝在幼兒園課程中的應(yīng)用
- 二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程的實(shí)踐
- “活教育”思想下班本課程的實(shí)踐
- STEAM視野下閩南文化特色課程的構(gòu)建
- 幼兒“問題—探究—經(jīng)驗(yàn)”式濕地課程資源開發(fā)路徑
- 將鄉(xiāng)土文化融入幼兒園園本課程的路徑
觀點(diǎn)
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)實(shí)踐
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 新課程視域下小學(xué)“數(shù)學(xué)＋X”跨學(xué)科主題研究
- 小學(xué)語文跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的思考
- “雙減”與“新課標(biāo)”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 石獅民俗文化融入幼兒園美育活動(dòng)的實(shí)踐
- STEM教育理念下幼兒園教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐策略
- 搭建三部曲：建構(gòu)游戲促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展
- 幼兒園勞動(dòng)教育視角下幼兒合作意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐
- 幼兒園安全教育游戲化的實(shí)踐策略
- 核心素養(yǎng)下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 傳統(tǒng)美學(xué)融入高中美術(shù)鑒賞課堂的路徑
- 生活化視界下小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)的策略
- 聲勢(shì)律動(dòng)在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)音樂跨學(xué)科融合實(shí)踐策略
經(jīng)驗(yàn)
- 提升幼兒公共區(qū)域自主游戲水平的支持策略
- 基于海洋資源應(yīng)用的幼兒園中班活動(dòng)實(shí)施策略
- 信息化背景下小學(xué)語文智慧課堂教學(xué)策略
- 利用自然資源開展幼兒園美育活動(dòng)的策略
- 幼兒園自主游戲中幼兒思維能力的培養(yǎng)策略
- 區(qū)域資源在幼兒勞動(dòng)教育中的有效整合策略
- “六大解放”原則對(duì)幼兒園繪本閱讀活動(dòng)的啟示
- 多元閱讀在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的組織與實(shí)施
- 幼兒園語言教學(xué)中培養(yǎng)幼兒語言能力的策略
- 高中語文學(xué)科教學(xué)的勞動(dòng)教育融合價(jià)值與方法
- 古詩詞教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的初中英語大單元教學(xué)路徑
- 文化自信視域下優(yōu)化學(xué)業(yè)質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)路徑