2022年3期
刊物介紹
報道國內外教育生物學領域研究的最新成果、進展、經(jīng)驗和動態(tài)，從科學的生育、養(yǎng)育、教育角度出發(fā)，踐行生物學、醫(yī)學和教育學的結合，加強跨學科的學術交流，加速研究成果轉化和應用，促進我國教育生物學的發(fā)展。
教育生物學雜志
專家論壇 Forum
論 著 Article
- 應激中居家期間注意缺陷多動障礙學齡兒童電子產品使用與家庭功能和教養(yǎng)效能的關系
- 54名注意缺陷多動障礙兒童數(shù)字劃消測試的時空特征分析
- 父親教養(yǎng)投入對子女抑郁的影響：青少年正念特質的中介作用和性別的調節(jié)
- 10個月～6歲兒童面孔注視偏好的眼動特征研究
- 錯失恐懼對大一年級新生手機依賴的影響：孤獨感和心理韌性的中介作用
- 醫(yī)學院校應用心理學專業(yè)學生成就動機與專業(yè)認同的關系：自尊與心理資本的鏈式中介作用
- 小學生閱讀能力對學業(yè)情緒的影響：學業(yè)效能感的中介作用
- 母親負性情緒與智力障礙兒童問題行為的關系：1年的追蹤研究
- 小學生內化問題對學業(yè)成績的影響：鏈式中介效應分析
- 重復經(jīng)顱磁刺激聯(lián)合康復治療對孤獨癥兒童行為狀態(tài)的影響
- 體質量指數(shù)正常的輸卵管性不孕癥患者腰臀比與輔助生殖技術妊娠結局的關系
- 常態(tài)化COVID-19疫情防控下對兒科急診醫(yī)學人文關懷的思考和建議