2022年3期
刊物介紹
本刊是由華南師范大學(xué)主辦的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)理論刊物。主要反映本校文科的教學(xué)科研成果，突出學(xué)術(shù)性、地方性、師范性。在廣東省文科學(xué)報(bào)和全國(guó)師范院校學(xué)報(bào)中，保持較前的名次和轉(zhuǎn)載率。
華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)
學(xué)術(shù)觀察
教育學(xué)/心理學(xué)論壇
- 職業(yè)教育應(yīng)對(duì)公共危機(jī)的課程建設(shè)邏輯
——基于對(duì)工作世界變革的審視 - 深度學(xué)習(xí)視域下逆向單元教學(xué)設(shè)計(jì)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用成效
- 青年教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)行為及發(fā)展特征
——基于“全國(guó)中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽”同課異構(gòu)課的分析 - 數(shù)學(xué)教育的人文價(jià)值及課程意義
- 新加坡教師教育：模式的變革與創(chuàng)新
- 澳大利亞鄉(xiāng)村STEM教師跨界學(xué)習(xí)：動(dòng)因、機(jī)制與反思
——基于STEM伙伴關(guān)系的分析