2021年6期
刊物介紹
是面向中學(xué)教師的教學(xué)刊物。緊跟課改，著眼教學(xué)，深入探究，創(chuàng)辦了中考世界、思路與方法、案例與反思等一系列特色鮮明的欄目，形成了以語文、數(shù)學(xué)、外語為主，其他科目、班主任工作、心理健康教育、信息技術(shù)與學(xué)科整合等為輔的版面格局，具有主次分明、針對性強(qiáng)的特點(diǎn)，滿足了不同教師的閱讀需求，得到了廣大教育工作者的肯定。
黑龍江教育(教育與教學(xué))
卷首／開篇
專題／策劃
聚焦／管理
課堂／實(shí)踐
- 《花鐘》教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思
- 從“分析”走向“語用”
——由兩節(jié)《花鐘》引發(fā)的思考 - 讓想象習(xí)作有梯度
——以統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊第五單元為例 - 結(jié)合課文設(shè)計(jì)想象作文的幾種方式
- 巧用多元動態(tài)評價(jià) 提升學(xué)生習(xí)作水平
——以統(tǒng)編版小學(xué)語文中高段“習(xí)作單元”為例 - 互聯(lián)網(wǎng)＋語文主題學(xué)習(xí)
——以“山川湖海的心跳”主題學(xué)習(xí)為例 - 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力
——以“汽車尾氣污染治理”項(xiàng)目為例 - 時(shí)間、空間碰撞中的師生對話
——“5的認(rèn)識和加減法整理與復(fù)習(xí)”教學(xué)案例 - 思維工具在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
——以“‘六頂思考帽’在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”為例 - 高中歷史研究性課題的教學(xué)活動探究
——以疫情背景下的研究性學(xué)習(xí)為例 - 基于地理信息技術(shù)的高中生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
——以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）必修課程地理1為例
研究／探索
- 基于大數(shù)據(jù)背景下的課堂觀察研究與思考
- 《王戎不取道旁李》精準(zhǔn)教研課堂觀察報(bào)告
- “云時(shí)代”精準(zhǔn)教研 大數(shù)據(jù)賦能教學(xué)
——哈爾濱市花園小學(xué)精準(zhǔn)教研課堂觀察報(bào)告 - 數(shù)據(jù)驅(qū)動下縣域精準(zhǔn)教研模式的研究與實(shí)踐
- “分”與“合”的課題研究與實(shí)踐（二）
- 用慢鏡頭教學(xué)生寫動作
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)探究
——以統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級《我的暑假生活》一課為例 - 賞析意象 體悟詩情
- 在“雞兔同籠”教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化
- 在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思維 讓數(shù)學(xué)課堂彰顯魅力
- 順學(xué)而教 構(gòu)建數(shù)學(xué)新知
- 初中數(shù)學(xué)課貼近生活的教學(xué)措施研究
- 小學(xué)科學(xué)課中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)“五部曲”
- 在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
——談新課改中地理學(xué)科教學(xué)改革 - 當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)遇見數(shù)學(xué)繪本
- 小學(xué)生課業(yè)減負(fù)之我見
- 給乏味的復(fù)習(xí)課加點(diǎn)“料”
——小學(xué)低年級語文復(fù)習(xí)有效性研究 - 減負(fù)增效提質(zhì) 學(xué)生幸福成長
——牡丹江市第十七中學(xué)作業(yè)改革探索 - 如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
- 基于小學(xué)課外閱讀教學(xué)生活化的實(shí)施策略分析
- 我也來為教育“提案”