一剎那，老師準確無誤叫出了她的名字，表揚她按時完成作業(yè)，鼓勵她好好學習。那一聲招呼，小女孩感覺到了被老師記住的幸福，心里的陰云一掃而光。這個故事是我剛當老師時一位老教師說給我聽的。當時，我覺得故事有一種穿透力，直達心靈深處。能被人記住，不僅有了幸福感，也能產(chǎn)生自信，甚至由此走向自強。如果你要想對他人表達自己的感激之情，不需要別的，只要你能在若干年之后，仍然記住他，在萬千人的名字中，準確無誤地說出屬于他的那一個，也就夠了。被人記住很幸福，記住一個人也很幸福。

兩只鴿子多次準確無誤地飛回目的地。但馴鴿者發(fā)現(xiàn)，它們總是有先有后，有時這只先回，有時那只先到。他想：雖然兩只鴿子都能飛回目的地，但它們在路上還是因為認錯路而多飛了路程。之所以有時這只先到，有時那只先回，肯定是有時那只飛了彎路，有時這只錯了目標，不然一定是同時到達的。他又想：如果兩只靠在一起，共同辨認方向和目標，那一定能更加迅速、更加準確地到達目的地了。他把這一設想付諸實行：用一根一尺長的繩子把兩只鴿子并聯(lián)起來，然后放它們飛行。兩只鴿子不能持續(xù)不變地保持同一

兩只鴿子多次準確無誤地飛回目的地。但馴鴿者發(fā)現(xiàn)，它們總是有先有后，有時這只先回，有時那只先到。他想：雖然兩只鴿子都能飛回目的地，但它們在路上還是因為認錯路而多飛了路程。之所以有時這只先到，有時那只先回，肯定是有時那只飛了彎路，有時這只錯了目標，不然一定是同時到達的。他又想：如果兩只靠在一起，共同辨認方向和目標，那一定能更加迅速、更加準確地到達目的地了。他把這一設想付諸實行：用一根一尺長的繩子把兩只鴿子并聯(lián)起來，然后放它們飛行。兩只鴿子不能持續(xù)不變地保持同一

過重重困難，準確無誤地找到自己挑中的媽媽，于是寶寶就成了現(xiàn)在的樣子！此刻，墨小寶正在云朵上挑媽媽。寶寶，你能幫助墨小寶找到他挑中的媽媽嗎？快拿起筆把正確的路線畫出來吧！幸福小目標《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》：科學——通過提問等方式引導幼兒思考并對事物進行比較觀察和連續(xù)觀察。幸福加點料寶寶，雖然大熊貓和小熊貓的名字很相似，但它們卻是完全不同的兩個物種哦！掃描二維碼，了解熊貓名字的由來！ 3980500338276

調(diào)查，以確保準確無誤。2. without hurry 不著急地He continued to walk across the street without hurry,showing little regard for his safety.他繼續(xù)不緊不慢地過馬路，一點也不在乎自己的安全。3. unhurriedly 慢悠悠地She unhurriedly delivered her speech, in an effort to delay the v

調(diào)查，以確保準確無誤。2.?without?hurry?不著急地He?continued?to?walk?across?the?street?without?hurry，?showing?little?regard?for?his?safety.他繼續(xù)不緊不慢地過馬路，一點也不在乎自己的安全。3.?unhurriedly?慢悠悠地She?unhurriedly?delivered?her?speech，?in?an?effort?to?delay?the?

黑夜里，也能準確無誤地捕捉到小動物;用布蒙上它的雙眼，響尾蛇照樣能捕到食物。原來，在響尾蛇兩只眼睛的前下方，各有一個漏斗狀的小窩。這個小窩是一個極強的“熱感受器”，科學家稱它為“熱捕眼”。這種“熱眼”能看見紅外線。紅外線是一種熱的，看不見的光線，很多物體都放射紅外線?！绊懳采摺睂椌褪前迅鶕?jù)響尾蛇“熱眼”的原理制成的“人造熱眼”裝在導彈上。當導彈從飛機上發(fā)射以后，“人造熱眼”就緊盯著高溫目標——敵機發(fā)動機的噴火口，導彈就直朝敵機沖去，跟蹤追擊，準確無誤地擊

里，它們也能準確無誤地捕捉到小動物;用布蒙上它的雙眼，響尾蛇照樣能捕到食物。原來，在響尾蛇兩只眼睛的前下方，各有一個漏斗狀的小窩。這個小窩是一個極強的“熱感受器”，科學家稱它為“熱眼”。這種“熱眼”能看見紅外線。紅外線是一種熱的、看不見的光線，很多物體都放射紅外線?！绊懳采摺睂椌褪前迅鶕?jù)響尾蛇“熱眼”的原理制成的“人造熱眼”裝在導彈上。當導彈從飛機上發(fā)射以后，“人造熱眼”就緊盯著高溫目標——敵機的噴火口，導彈就直朝敵機沖去，跟蹤追擊，準確無誤地擊中目標，

，請幫助它們準確無誤地完成實驗吧！1老李有嚴重的胃病，可他每周有5天往牙科跑。這是為什么？2大海的主人是誰？3筐里有8個蘋果，8個小孩沒人1個，最后筐里還剩下1個。這是為什么？4媽媽最討厭哪種鴨蛋？5世界上無論黃種人、白種人還是黑種人，他們哪一部分的顏色完全相同？6為什么有家醫(yī)院從不給人看?。?2對父子去買帽子，為什么只買了3頂？8為什么自由女神像總站在紐約港？9右手永遠抓不到的是什么？10為什么太陽天天都比人起得早？

它簡便易行，準確無誤，在一般情況下，只要稍加觀察就行了。一、用“棄九驗算法”驗算加法例如：1、7296+9543=16839例如2:500950+20819=521769二、用“棄九驗算法”驗算減法例如1:8899-6789=2110三、用“棄九驗算法”驗算乘法例 1、7294*5411=39467834例 2：83825*3694=309649550例 3、8476*7892=66992積的九余數(shù)等于各個因數(shù)九余數(shù)的積的九的余數(shù)四、用“棄九驗算法”驗算除

英語 舉例 準確無誤 貼近生活 趣味性一、問題的引出高中生的英語水平存在一定的差異性，這就加大了英語教學的難度。好的教學舉例，能幫助學生理解課文內(nèi)容，發(fā)展學生思維能力。教師在英語詞匯、語法的講解中，都要舉例，且要把舉例當作給學生傳授知識的重要途徑。有教師擔心：舉例少了，學生聽不懂；舉例多了，教學任務完不成；例子太難，學生聽不懂；例子太淺，起不了什么作用。所以，精心設計例句的難易，恰如其分地舉例，才能收到良好的教學效果。恰當、新穎、富有趣味性的舉例，更能使課

多數(shù)的蛇都能準確無誤地找到自己的目標。“咦，蛇為什么能準確無誤地找到目標呢？” 我疑惑不解。書上說，蛇不是用眼睛看東西的，而是用蛇信子辨別物體的。我想，蛇信子怎么能“看”東西呢？原來蛇信子上布滿了感熱細胞，蛇要“看”的時候，就吐出蛇信子，收集物體的熱分子，用大腦將熱分子排列組合成一幅畫，再用感熱細胞將它們分成紅、藍兩種顏色。我問爸爸：“紅藍兩種顏色是用來干什么的？它們分別代表什么東西？”爸爸告訴我，紅、藍兩種顏色是用來分辨是有熱量存在還是沒有熱量存在。紅色

多數(shù)的蛇都能準確無誤地找到自己的目標。“咦，蛇為什么能準確無誤地找到目標呢？” 我疑惑不解。書上說，蛇不是用眼睛看東西的，而是用蛇信子辨別物體的。我想，蛇信子怎么能“看”東西呢？原來蛇信子上布滿了感熱細胞，蛇要“看”的時候，就吐出蛇信子，收集物體的熱分子，用大腦將熱分子排列組合成一幅畫，再用感熱細胞將它們分成紅、藍兩種顏色。我問爸爸：“紅藍兩種顏色是用來干什么的？它們分別代表什么東西？”爸爸告訴我，紅、藍兩種顏色是用來分辨是有熱量存在還是沒有熱量存在。紅色

能直觀完美、準確無誤地求出不等式組中參數(shù)字母的取值.一、 用數(shù)軸解一元一次不等式組三步曲——求解、畫圖、定解集.第一步分別求出不等式組中每個不等式的解集，即求解；第二步畫數(shù)軸分別表示出每一個不等式的解集，即畫圖；最后在數(shù)軸上找出各個不等式解集的公共部分，即確定解集.例1 解不等式組x-2>0，x-4<0，x-6>0.【解析】第1個不等式的解集是x>-2；第2個不等式的解集是x<4；第3個不等式的解集是x>6.畫數(shù)軸把各個不等式的解集在數(shù)軸上表示出來.所以這

間，說話發(fā)音準確無誤了?！笔?，漸漸長大，一本正經(jīng)，上小學去了?？此麄兊谝淮挝展P，半晌，劃出蝌蚪似的筆畫，真是既好氣又好笑，天路歷程，幾時才學得會寫作文？看似無望，可是別急別急，且好好享受這種奇趣時分，因為不久的將來，他們便學會用電腦做功課了。孩子稚氣地朗誦課文最最動聽，那清脆可愛的聲音，足以令天使感動。何必催逼他們長大，慢慢來，童年已經(jīng)夠短暫，盡量設法幫他們延伸才是。衣服鞋襪剎那間便不夠大了，整批撤換，一年長高四五厘米，片刻間便會又長了新知識，意見多多，有

，方便使用，準確無誤，可以為基層單位節(jié)約很多財力、物力、人力，是我們體育教師的好幫手。endprint摘要：在基層運動會中，由于時間短，參賽單位少，沒有必要使用專業(yè)的田徑編排系統(tǒng)，而利用電子表格的排序、篩選、函數(shù)等部分功能，就可以完成運動會的摘項、競賽分組、成績統(tǒng)計、獎狀打印，甚至競賽單據(jù)的打印等工作。操作簡單，方便使用，準確無誤，可以為基層單位節(jié)約很多財力、物力、人力，是我們體育教師的好幫手。endprint摘要：在基層運動會中，由于時間短，參賽單位少，

續(xù)說道：“在準確無誤的同樣重量下，隨著我所拿時間的延長，它的重量也在發(fā)生變化。其實這杯水很輕，但你拿得越久，就覺得越沉重。這就像把壓力放在身上，不管壓力是不是很重，時間長了都會覺得越來越無法承擔。我們要做的是放下這杯水，休息一會兒后再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。所以，我們所承擔的壓力，也應該在適當?shù)臅r候放下，好好地休息一下，然后再重新拿起來，如此才能承擔更久。”說完，教室里一片掌聲。壓力誰都會有，我們該如何面對呢？這個問題很難回答，也許最好的辦法是別給

、校對，做到準確無誤，不能牽強附會，更不能歪曲原意。 二要典型。論據(jù)不一定是越多越好，與論點契合的典型論據(jù)，能夠以少勝多，折服讀者。正確的做法是從大量的材料中，選擇具有代表性的材料作為論據(jù)。列寧說：“羅列一般例子是毫不費勁的，但這是沒有任何意義的或者完全起相反的作用，因為在具體的歷史情況下，一切事情都有它個別的情況?！边@就告訴我們，選擇論據(jù)，不能“撿到籃里就是菜”，而應充分考慮其典型性。 三要充分。充分，在這里有兩層意思。一是說論據(jù)既要有質(zhì)量，也要有一定的

?！泵鎸θ绱?span id="0m0qyoi" class="hl">準確無誤的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論，我一時茫然，理不屈而詞窮。顯而易見，學生的實驗操作具有不真實性，所報數(shù)據(jù)有“造假”之嫌。實際上，三分鐘內(nèi)是沒有辦法完成實驗操作并得出結(jié)論的。同時，僅憑現(xiàn)有實驗器材，是不可能得到科學界普遍公認的這個數(shù)據(jù)的。我隱隱約約地感到，學生是在“投師所好”，說出教師想要的結(jié)論。這時如果采取簡單的肯定或否定都不是良策，或者當眾揭穿“謎底”，顯示教師“洞察一切”更不可取。試想，我們這樣評價:“你們小組實驗完成得很好，實驗數(shù)據(jù)很準確”。或