一代國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中提出：“一切景語皆情語?！彼麖?qiáng)調(diào)外在的景物從來都不是孤立存在的，而是作者情感、心境的投射與外化。因此，在優(yōu)秀的文學(xué)作品中，作者筆下自然景物的描繪始終與作者的主觀情感緊密相連，于是，外在的自然之物就成為作者情感宣泄的有效載體，而作者寄托的情感也借助景物得以含蓄而生動(dòng)地表達(dá)。本文嘗試以教材文本的情感展現(xiàn)為例，探索自然景物描寫在情景寫作中的情感渲染技巧。

一、初中語文教材文本情景交融略覽

初中語文教材中的自然景物描寫常常與人物情感緊密相連，景物往往是情感的載體，作者通過對(duì)自然景物的描繪來抒發(fā)內(nèi)心的情感。

（一）抒發(fā)喜愛贊美之情

對(duì)大自然的贊美是寫景類文章的“主流”。朱自清的《春》，開篇“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”就先入為主地展現(xiàn)了春天的無限生機(jī)，在作者的筆下，春草、春花、春風(fēng)、春雨等美景都充滿極致的美感一春草之嫩、春花之艷、春風(fēng)之柔、春雨之細(xì)，字里行間洋溢著對(duì)春天的熱愛與贊美，激勵(lì)著人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧鳌^發(fā)向前。而老舍的《濟(jì)南的冬天》，則著眼于濟(jì)南冬天“溫情”的特點(diǎn)，通過對(duì)濟(jì)南的山和水等景物的特點(diǎn)的描寫，如山之美—“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”，如水之碧一“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”，都表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南自然景色的喜愛以及贊美之情。

（二）表達(dá)孤獨(dú)寂寞之感

每個(gè)人的人生機(jī)遇不同，都有自己獨(dú)特的人生感受。如張岱的《湖心亭看雪》，文章中“湖中人鳥聲俱絕”的寂寥和“霧淞沆碭”的雪景，用白描手法所勾勒出的“上下一白”的清凈、空靈畫面，正是作者內(nèi)心孤獨(dú)寂寞心境的象征，同時(shí)也蘊(yùn)含著作者對(duì)故國往事的懷戀。又如蘇軾的《記承天寺夜游》，通過“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的月光之景，傳達(dá)出作者被貶謫后的孤獨(dú)寂寞以及淡淡的帳惘，也有在寂寞中自我排遣的復(fù)雜心境。再如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，通過一系列秋季所特有的衰敗、蕭瑟的景物，展現(xiàn)了游子漂泊天涯的孤寂、愁苦之情，讓千百年來的讀者深深為之動(dòng)容。

（三）體現(xiàn)淡泊寧靜之志

陶弘景的《答謝中書書》，描繪了“高峰入云，清流見底”“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”的山川美景，表達(dá)了作者能夠品味山水之美的自豪感，以及對(duì)自然的熱愛和淡泊寧靜的心境。而陶淵明的《歸園田居》，詩中那“種豆南山下，草盛豆苗稀”的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了作者歸隱山林、遠(yuǎn)離世俗的淡泊寧靜之志。

（四）傳遞樂觀豁達(dá)之情

如劉湛秋的《雨的四季》，作者筆下的春雨充盈著明媚之美、夏雨揮灑著張揚(yáng)之美、秋雨流淌著沉思之美、冬雨吟唱著從容之美，透過對(duì)四季雨景“明”中有“暗”、“暖”中有“冷”的交織描寫，傳遞出作者內(nèi)心的樂觀與豁達(dá)，以及對(duì)生活的熱愛、對(duì)生命的禮贊。

正如王國維所言：“以我觀物，物皆著我之色彩?！比藢?duì)外部景物的描繪往往帶有自己的主觀情感，閱讀這樣的文字我們不但能夠身臨其境地領(lǐng)略到作者所看之物的魅力，更能讀懂作者在當(dāng)中的真摯情感。

二、自然景物描寫在情景寫作中的情感渲染技巧

《論語》有言：“仁者樂山，智者樂水。”古往今來，多少文人雅士寄情山水自然當(dāng)中，當(dāng)然他們的目的不是單純游山玩水，而是自然山水之景當(dāng)中寄托著作者的細(xì)膩情思。那么在寫作時(shí)應(yīng)該如何將自己的情感融于景物之中呢？我們可以從以下幾個(gè)技巧來展開情感渲染。

（一）抓住景物特征

世界上的景物各有姿態(tài)，只有抓住所寫景物與眾不同的獨(dú)特之處，才能描繪出它特殊的形象來，進(jìn)而寫出它內(nèi)在的韻味，從而使情感能夠很好地渲染。如朱自清在《春》中描寫春草，用“鉆”字表現(xiàn)其萌動(dòng)的瞬間，“嫩嫩的”“綠綠的”突出其嬌柔的姿態(tài)和春天的色澤，“軟綿綿的”則從觸覺寫出其柔軟的質(zhì)感，生動(dòng)展現(xiàn)出春天的生機(jī)與活力，閱讀這樣的文字，想必讀者也體會(huì)到作者對(duì)春天的喜愛。這就要求我們?cè)谑惆l(fā)情感的時(shí)候，要抓住景物的特征來寫。

需要強(qiáng)調(diào)的是，景物與情感要相契合，若想表達(dá)喜悅、愉快之情，則要抓住“繁花似錦”“鶯歌燕舞”等色彩明亮、動(dòng)靜搭配的特征；而要表達(dá)孤獨(dú)、苦悶、憂傷之情，則要抓住“殘陽如血”“斷壁殘?jiān)钡壬拾档⑿螒B(tài)破敗的特征。如題為“那夜月明”的作文，一個(gè)同學(xué)是這樣寫的：

夜幕降臨，我獨(dú)自穿越一條城中小巷，夜幕的星星早已綴滿夜空，月亮的光灑在小巷里面，讓平時(shí)黑的巷子也泛出點(diǎn)微光來，連院子里那高高的竹葉也泛出光來，就像反光的掛鈴一般，似乎一切是為了照亮我回家的路…

在這段景物描寫當(dāng)中，小作者緊扣月色“光亮”的特點(diǎn)來寫，讓人看后倍覺欣慰一月光正照亮回家的路。

（二）調(diào)動(dòng)多種感官

作為景物的觀賞者、親歷者，我們每一個(gè)人都有著自己的感覺，因此要善于調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感覺器官，多角度、多側(cè)面地描繪景物，從而使讀者能身臨其境地感受到景物的境況，情感的傳遞也更真切。

如魯迅在《從百草園到三味書屋》中，寫百草園“碧綠的菜畦”“紫紅的桑葚”是視覺呈現(xiàn)，“油蛉低唱”“蟋蟀彈琴”是聽覺呈現(xiàn)，“又酸又甜”是味覺呈現(xiàn)，全方位展現(xiàn)了百草園的生機(jī)與樂趣，表達(dá)了作者對(duì)百草園的喜愛和懷念。

需要指出的是，五感描寫不能是各個(gè)感官細(xì)節(jié)的堆砌，而應(yīng)讓每個(gè)感官都與個(gè)人的情感相契合。比如寫“校園一角”，若想傳遞懷念之情，視覺上可寫“夕陽把田徑場的草坪鑲嵌上了金邊”，聽覺上可寫“樹上的蟬在唱著陳舊的調(diào)子”，嗅覺上可寫“晚風(fēng)吹來紫薇的暖香”…這樣，我們通過視覺的“暖意”、聽覺的“熟悉”、嗅覺的“甜意”，交織成一首充滿“懷念”情感的曲子。因此，五感捕捉的不單單是景物的“形”，更要浸潤出景物的“魂”（情），這樣，形情結(jié)合，文字才能真正打動(dòng)人心。

（三）動(dòng)靜結(jié)合

景物有動(dòng)靜之分，描寫景物時(shí)動(dòng)靜結(jié)合，或以動(dòng)襯靜，或以靜寫動(dòng)，能使畫面更具靈動(dòng)美，更能吸引讀者并傳達(dá)情感。如朱自清在《春》中寫桃樹、杏樹、梨樹等花的次第開放是靜態(tài)描寫，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”展現(xiàn)的也是花的絢麗靜態(tài)，讓人在腦海中不自覺地浮現(xiàn)出絢麗之美態(tài)；而“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”則是動(dòng)態(tài)描寫，也讓讀者感受到動(dòng)態(tài)的美感。這樣，動(dòng)靜結(jié)合，勾勒出一幅春意盎然、生機(jī)勃勃的畫面，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美。

如題為“校運(yùn)會(huì)一瞥”的作文，某同學(xué)這樣寫同班同學(xué)起跑瞬間的畫面：

在起跑線上，一條繃緊的紅綢帶圈住跑道兩側(cè)，彩色氣球串被固定在欄桿上，氣球膜被十一月的陽光照得通亮，但此刻也只保持懸停的靜姿，仿佛等待著運(yùn)動(dòng)健兒們的爆發(fā)；而發(fā)令槍響的一瞬間，氣球也開始了浮動(dòng)，草坪上的蒲公英茸毛紛紛飄飛起來

在這個(gè)段落中，小作者就是運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，生動(dòng)地呈現(xiàn)了起跑瞬間的緊張、熱切之情，讓讀者的心也為之一緊，對(duì)這場賽跑充滿無限的期待。

（四）運(yùn)用修辭手法

如何才能讓景物更形象和生動(dòng)，情感的表達(dá)更加委婉呢？可以采用比喻、擬人、排比等多種修辭手法，將景物描寫得更加生動(dòng)、形象，增強(qiáng)情感渲染力。如老舍在《濟(jì)南的冬天》中把濟(jì)南城周圍的小山比作“小搖籃”，并用擬人修辭賦予了濟(jì)南的小山那母親般的溫柔和慈善，寫出了山景的小巧秀麗，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛之情。因此，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，能讓景物和情感相互交融，真正讓文字呈現(xiàn)出情味，進(jìn)而浸潤人心。

三、結(jié)語

“一花一世界，一樹一菩提?！蔽覀兛梢酝高^一朵小花窺探到整個(gè)大千世界的容貌，通過一片綠葉可以摸索到宇宙人生的奧秘?？梢?，即使再微小的景物里也隱藏著大道理、真情感。要想讓外在的大自然成為我們內(nèi)心情感的宣泄點(diǎn)，就要結(jié)合具體的表達(dá)語境來將“身外之物”融入字里行間，運(yùn)用本文介紹的若干手法，相信同學(xué)們也能寫出讓人動(dòng)容、難忘的華章。文