四川音樂學(xué)院

學(xué)院前身是創(chuàng)建于1939年的“四川省立戲劇音樂實驗學(xué)?！保?959年更為現(xiàn)名，成為當時國內(nèi)具有本科辦學(xué)層次的六所專業(yè)音樂院校之一。學(xué)院堅守“明德博學(xué)、尚美創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，秉持“辦好藝術(shù)教育、培養(yǎng)一流人才、促進文藝繁榮”的辦學(xué)理念，努力滿足人民對優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教育的期待，精心培育出獨具特色的藝術(shù)教育生態(tài)。學(xué)校有武侯、新都、臨空經(jīng)濟區(qū)三個校區(qū)，總占地面積1500余畝，設(shè)有20個教學(xué)部門、10個研究機構(gòu)。辦學(xué)層次涵蓋研究生教育、本科教育、成人教育和中等藝術(shù)教育，在校生規(guī)模14000余人，是全國十一所獨立設(shè)置的專業(yè)音樂學(xué)院之一。

四川音樂學(xué)院的前身可追溯至1939年，由著名戲劇教育家、劇作家熊佛西先生在成都創(chuàng)立的“四川省立戲劇音樂實驗學(xué)?！?。彼時的中國，風(fēng)雨飄搖，但藝術(shù)的種子卻在艱難中萌芽。1959年，學(xué)校更名為四川音樂學(xué)院，正式成為當時國內(nèi)六所具有本科辦學(xué)層次的專業(yè)音樂院校之一，開啟了它輝煌的發(fā)展征程。

建校以來，川音始終扎根于四川這片沃土，堅守著為黨育人、為國育才的初心使命。歲月流轉(zhuǎn)，川音桃李芬芳。學(xué)院為國家輸送了數(shù)萬名優(yōu)秀的專業(yè)藝術(shù)人才，有音樂教育家常蘇民、羊路由、劉文晉、鄒魯、郎毓秀、黃虎威、但昭義等為我國音樂教育事業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)，培養(yǎng)了無數(shù)后輩才俊；作曲家高為杰、何訓(xùn)田、賈達群、阿鯤等的作品在國內(nèi)外舞臺大放異彩；歌唱家范競馬、霍勇以他們動人的歌喉詮釋著音樂的魅力；表演藝術(shù)家劉曉慶在影視舞臺上塑造了眾多經(jīng)典形象；鋼琴演奏家陳薩、王心源、孫麒麟，小提琴演奏家寧峰、文薇在國際舞臺上奏響中國聲音，展示中國音樂家的風(fēng)采；而流行音樂歌手李宇春、譚維維、何潔、王錚亮、魏晨等更是成為流行音樂領(lǐng)域的璀璨明星，引領(lǐng)著時代的潮流。

進入新時代，川音緊跟時代步伐，緊密對接國家戰(zhàn)略與地方需求，敏銳捕捉藝術(shù)教育改革的前沿動態(tài)，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科布局，凝練專業(yè)特色。“藝術(shù)學(xué)”“音樂”“設(shè)計”三個學(xué)科憑借其實力與影響力，成功入選四川省高等學(xué)校“ 雙一流”建設(shè)貢嘎計劃建設(shè)學(xué)科，彰顯了學(xué)院在學(xué)科建設(shè)方面的卓越成就。為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，川音構(gòu)建了“教學(xué)、實踐、科研、創(chuàng)作、展演”五位一體的特色人才培養(yǎng)體系，使人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)實現(xiàn)精準匹配。

川音積極打造省級重點科研平臺，如“中華傳統(tǒng)音樂研究院”“音樂數(shù)智四川省重點實驗室”等。在這里，學(xué)科交叉融合為科研創(chuàng)新增添強勁動力，借助現(xiàn)代先進技術(shù)，深入解析“蜀派古琴”“川劇鑼鼓”“四川揚琴”等非遺音樂的文化內(nèi)涵，建立傳承人活態(tài)保護機制，推動非遺音樂在數(shù)字化時代得以有效保護、開發(fā)與傳承發(fā)展。

同時，學(xué)校以藝為媒、以藝通心，積極投身于鄉(xiāng)村振興事業(yè)，深入涼山州、甘孜州、阿壩州等地，通過藝術(shù)鄉(xiāng)建描繪鄉(xiāng)村的新畫卷，讓藝術(shù)在鄉(xiāng)村大地生根發(fā)芽、茁壯成長。此外，川音還注重校地深度協(xié)作，建立文化反哺長效機制，組織師生創(chuàng)作出一大批反映時代精神、謳歌人民生活的精品力作，為四川教育強省、文化強省建設(shè)，以及成都打造“國際音樂之都”提供堅實的人才支撐，注入源源不斷的藝術(shù)動能。

邁入新征程，川音將繼續(xù)秉持初心，在藝術(shù)教育的征程上砥礪奮進，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的藝術(shù)人才，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，服務(wù)社會、促進國家文藝繁榮作出新的更大的貢獻。