四川師范大學副教授、碩士研究生導師、舞蹈編導教研室主任，四川省舞蹈家協(xié)會會員。主持國家藝術(shù)基金2019年青年創(chuàng)作人才項目、2022年舞臺藝術(shù)創(chuàng)作項目；獲第十二屆中國舞蹈“荷花獎”當代舞獎，第十三屆全國舞蹈展演優(yōu)秀作品獎及國家級省部級專業(yè)賽事多個獎項；出版專著《中國民族民間舞蹈與創(chuàng)新發(fā)展研究》；代表作有：《遠山不遠》《云水伊人》《彝人英雄》《盟》等。

蜀地是一軸浸透煙水氣的長卷，自岷山雪頂緩緩鋪展而下，在這片熱土上，千百年來始終用山水的皴法講述人間故事，孕育著屬于它獨有的人文精神和文化自信。同時，為藝術(shù)創(chuàng)作者提供了豐盈的創(chuàng)作土壤。就我而言，教學23年來，從田野到課堂，從基礎教學到作品創(chuàng)作，根系文化沃土，通過多年的摸索與實踐，逐漸形成了自己具有較高實效性的教學與創(chuàng)作風格。

創(chuàng)作《遠山不遠》至今，我對當代藝術(shù)作品創(chuàng)作選材的“當代性”有了更深層面的思考。

關(guān)注現(xiàn)實：選材之源與立意定位

《遠山不遠》貼近現(xiàn)實生活中平凡的教師形象，以高度凝練、濃縮時空的藝術(shù)手法，細膩的語言表達，將一段感人至深的師生情、夫妻情娓娓道來。作品緊扣“選擇”“信念”為立意支點，用最純粹的表達禮贊教育精神，致敬那些過去、現(xiàn)在和未來奉獻在支教一線，平凡偉大的教師。

當代視野：情感訴求與意義追尋

《遠山不遠》承接了中國當代舞關(guān)注“時代性”的傳統(tǒng)，將創(chuàng)作主體聚焦支教教師這樣的“平凡”群體，以“小人物”作為主要表現(xiàn)對象，彰顯這一群體的生命價值。情感是萬舞之源，選擇能觸發(fā)個人情感，且能長期引發(fā)觀眾情感共鳴的事件作為創(chuàng)作素材，是作品的立意之本。每個人物從個性的設定，到服化道細節(jié)的設計，都賦予了不同角色獨特的藝術(shù)性格，從而表現(xiàn)出了強烈的情感沖擊。道具書包的設計也是人物心理行動線的鋪陳，丈夫從不舍到理解并傳遞到妻子手中，寄托著一份沉甸甸的愛；最后傳遞到小扎西，背著這份深沉的愛走出大山，意在表達傳承的力量。作品中還通過對一扇“門”的靈活運用與設計，使其在交代故事背景的基礎上，承擔和負載了多重表達意味：邁入，是教師的“選擇之門”；邁出，是孩子的“希望之門”。在邁入與邁出間，不僅為作品中的多次時空轉(zhuǎn)換創(chuàng)造出不著痕跡的表現(xiàn)效果，更重要的是使作品敘事及情感邏輯的貫連更加巧妙。

環(huán)境形塑：堅持以人為本的創(chuàng)作導向

“源于人民、為了人民、屬于人民，是社會主義文藝的根本立場”，如何深刻把握住當代中國舞蹈藝術(shù)的人民性立場，以發(fā)生在當下的、鮮活的、與人民和時代息息相關(guān)的題材進行藝術(shù)創(chuàng)作；如何創(chuàng)作出滿足大眾審美并且表達時代精神的作品，將作為今后作品創(chuàng)作的思想坐標。作為教師和文藝工作者雙重身份的我深知承擔著“以舞育人 以舞化人”的職責，立德樹人，必先立己。要切實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和政治素質(zhì)：首先，從傳、教、研三方面提升自身的綜合業(yè)務能力，這種業(yè)務能力需要和當代社會生活的變化結(jié)合，使其立體化；其次就是提升自身的政治領悟力和政治理解力，通過創(chuàng)作實踐讓意識形態(tài)真正“意識化”。只有將這兩者有效地結(jié)合才能真正發(fā)揮藝術(shù)工作者的社會作用。

作為新時代的文藝工作者，如何踐行使命與擔當，是我一生需要面對的人生課題，也是鼓勵我繼續(xù)創(chuàng)作的精神動力。我將會以“遠山”精神為起點，用最真誠的求知與敬畏之心去跨越藝術(shù)道路上的一座座“遠山”！