時代的波濤滾滾向前，浪花翻滾間，涌現(xiàn)出許多值得我們追隨的楷模。這些時代楷模猶如璀璨星辰，照亮了我們前行的道路。讓我們追隨他們的足跡，點亮吾輩之光。

時代楷模是我們成長路上的燈塔。公共衛(wèi)生危機期間，鐘南山連夜趕赴武漢，高鐵餐車上，那道疲憊卻堅毅的身影，深深烙印在每一個中國人的心中。他在《開學第一課》中坦言：“成為榜樣，并非要人效仿我的職業(yè)選擇，而是要汲取我實事求是的精神內(nèi)核。”這種實事求是、勇于擔當?shù)木?，就像一盞明燈，照亮了我們追求真理、敢于面對困難的道路。他讓我明白，榜樣不一定萬丈光芒，但一定溫暖有光。

時代楷模給予我們直面挑戰(zhàn)的勇氣?！半s交水稻之父”袁隆平在科研道路上遭遇了無數(shù)挫折：政治領域相關變動帶來的影響，試驗田被毀的打擊，國際同行的質(zhì)疑……皆如狂風暴雨般向他襲來。然而他沒有退縮，而是像一位勇士，在試驗田這方“戰(zhàn)場”上無聲地“廝殺”著。古羅馬哲學家愛比克泰德曾說：“生活的藝術不在于避免困難，而在于如何面對困難?！痹∑接盟囊簧忈屃诉@句話的真諦，他讓我們明白，在面對生活中的挫折時，只有堅持不懈地努力，不被困難打倒，才能迎來彩虹，走出屬于自己的康莊大道。

時代楷模能點燃我們心中的信仰火種。在西北群山的深處，張桂梅如同一把燃燒的炬火。即使身患重病，張桂梅也毅然創(chuàng)辦了華坪女子高中，用她瘦弱的肩膀為貧困山區(qū)的女孩們撐起了一片天。晨曦初現(xiàn)，校園中必有她蹣跚而堅定的步伐；夜幕低垂，辦公室燈火通明，映照著她批改作業(yè)的辛勞身影。她幫助2000多名女孩走出大山，這些女孩的改變和成長，正是她生命故事的續(xù)篇。張桂梅用行動向人們證明：教育不僅能改變個人命運，更能點亮整個社會的未來。這把炬火，不僅照亮了連綿群山，更點燃了無數(shù)山區(qū)女孩們心中對教育的信仰火種。

這些時代楷模，是我們身邊的榜樣。他們的光芒讓我們看清了自己前進的方向，也激勵著我們要做像他們一樣有價值的人。追尋時代楷模，汲取力量，勇敢前行，我們要用自己的行動詮釋責任與擔當，讓吾輩之光在時代的天空中綻放出更加耀眼的光芒。

【陜西渭南市臨渭區(qū)實驗初級中學】

●點評

作文開頭用簡潔的語言直接提出論點，讓讀者迅速抓住主旨。接著從不同角度、方面對中心論點進行橫向分解，形成三個并列的分論點：時代楷模是我們成長路上的燈塔；時代楷模給予我們直面挑戰(zhàn)的勇氣；時代楷模能點燃我們心中的信仰火種。選材緊密圍繞論點，結(jié)尾在重申論點的基礎上，將論點的意義進行升華，使作文更具深度和感染力。