先生”與“賽先生”的鉛字扭曲成掙獰的符號(hào)，使我的大腦也瞬間一片空白，心跳如擂鼓。“哦…不是的，這是一本雜志，由陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)立，是‘五四’新文化運(yùn)動(dòng)和…”小姑娘又問(wèn)：“什么是新文化運(yùn)動(dòng)？”我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想在講解詞里尋到這個(gè)關(guān)鍵詞的釋義，可越著急越想不起來(lái)。觀眾席漸起的私語(yǔ)聲讓我如芒在背，小姑娘的媽媽趕緊上前解圍：“你看姐姐多棒呀！利用休息時(shí)間為大家服務(wù)，以后你也要多學(xué)本領(lǐng)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我們?yōu)榻憬泓c(diǎn)贊！”周?chē)挠^眾也紛紛露出鼓勵(lì)的笑容，我卻羞愧難當(dāng)。

成為一名優(yōu)秀的博物館志愿講解員是我的心愿。一年來(lái)，我在做志愿講解從開(kāi)始羞澀得張不開(kāi)嘴、緊張到忘詞，到如今落落大方、侃侃而談，我最大的收獲是戰(zhàn)勝自我才能不斷成長(zhǎng)。

記得第一次志愿講解是在周六上午，展廳里擠滿了觀眾。輔導(dǎo)老師問(wèn)：“準(zhǔn)備好了嗎？十分鐘后開(kāi)始?！蔽倚÷暤貞?yīng)了一聲，可心里早已慌成一團(tuán)。我的臉脹得通紅，心跳如鼓，之前練習(xí)的場(chǎng)景像電影一樣在腦海中快速閃過(guò)。

大家好，我是今天的志愿講解員，下面由我為大家服務(wù)。”我用幾不可聞的干澀聲音開(kāi)場(chǎng)了，整個(gè)人僵硬得像根木棍，之前訓(xùn)練時(shí)強(qiáng)調(diào)的手勢(shì)、表情、語(yǔ)速和音量，此刻全都被拋到了腦后，我只想化身復(fù)讀機(jī)，用最快的速度把講解詞背完。

“這是以前的課本嗎？”一個(gè)六七歲的小姑娘拉著我的衣角，好奇地指著展柜里的《新青年》雜志復(fù)本問(wèn)我。幾位長(zhǎng)者也停下腳步，目光齊刷刷地投向我，似乎在等待我的回答。一瞬間，《新青年》封面上“德

這次經(jīng)歷深深觸動(dòng)了我，我意識(shí)到自己與理想的講解員之間還有很大差距。我暗下決心，一定要克服畏難心理，直面問(wèn)題，展現(xiàn)最好的自己。于是，我制定了詳細(xì)的提升計(jì)劃：利用課余時(shí)間收集展品信息，去圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)籍，向老師請(qǐng)教專業(yè)知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。為了多掌握《新青年》的歷史，我到處搜羅資料：從陳獨(dú)秀的《敬告青年》原文，到胡適留學(xué)日記的影印本，甚至找到當(dāng)年雜志排版工人的回憶錄。我把許多鮮活的細(xì)節(jié)抄在小卡片上，走路時(shí)也捏在手里背。我對(duì)著鏡子練習(xí)微笑，糾正自己的儀態(tài)，提醒自己站立時(shí)挺直腰板，避免駝背。

起初，我并沒(méi)有看到明顯的進(jìn)步，那些拗口的詞語(yǔ)總是記不住，表現(xiàn)越差就越緊張，幾次下來(lái)，我甚至萌生了放棄的念頭。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“追夢(mèng)的路上不會(huì)一帆風(fēng)順，但時(shí)間不會(huì)辜負(fù)努力，夢(mèng)想也不會(huì)辜負(fù)堅(jiān)持，媽媽永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！崩蠋熞材托牡貛椭遥粓?chǎng)一場(chǎng)地指導(dǎo)我改進(jìn)。慢慢地，我的講解變得越來(lái)越流暢生動(dòng)，觀眾們的肯定也讓我重新樹(shù)立了信心。

最讓我驕傲的是一次接待小學(xué)生參觀團(tuán)，講到“德先生”“賽先生”時(shí)，一個(gè)女孩兒邊拍照邊問(wèn)我：“姐姐，民主和科學(xué)現(xiàn)在還重要嗎？”我指了指她的手機(jī)：“現(xiàn)在大家能在網(wǎng)上發(fā)言就是德先生，手機(jī)芯片技術(shù)就是賽先生。不過(guò)—”我故意壓低聲音，“百年前的年輕人可是冒著坐牢風(fēng)險(xiǎn)談這些哦。”帶隊(duì)的老師笑了起來(lái)，學(xué)生們臉上也寫(xiě)滿了震驚，有的還夸張地發(fā)出了“哇”的聲音，大家圍住展柜，七嘴八舌地議論起來(lái)。

回想過(guò)去一年的108小時(shí)志愿服務(wù)，我真切地感受到，戰(zhàn)勝自我讓我在講解中更加從容自信，也讓我在其他方面有所成長(zhǎng)。在面對(duì)困難時(shí)，我不再退縮。在遇到挫折時(shí)，我不再輕易放棄。這種成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)在我的講解技巧上，更融入了我的性格中。我變得更加勇敢、自信，不再害怕在眾人面前表達(dá)自己，也漸漸學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜。這些改變，讓我受用一生。我想，沒(méi)有什么比戰(zhàn)勝自我更令人驕傲的了。

點(diǎn)評(píng)

最美好的記憶是財(cái)富，最難忘的青春是成長(zhǎng)。

文章結(jié)構(gòu)清晰，按照“初次失敗—刻意訓(xùn)練—成功突破”的三幕劇式，采用對(duì)比手法展現(xiàn)成長(zhǎng)軌跡：“僵硬如木棍”的狼與后文“從容如智者”的自信形成強(qiáng)烈反差，尤其是接待小學(xué)生參觀團(tuán)時(shí)，將百年前冒著生命危險(xiǎn)的吶喊與當(dāng)下科技成就并置，有歷史感，又讓成長(zhǎng)蛻變?cè)跁r(shí)空對(duì)話中完成精神升華，這比單純的心理描寫(xiě)更有視覺(jué)沖擊力，讓“戰(zhàn)勝自我”這個(gè)虛化的主題，變得真實(shí)起來(lái)，深刻起來(lái)。結(jié)尾處將個(gè)人經(jīng)歷升華為人生感悟，既有思想深度，又保持了青春特有的昂揚(yáng)姿態(tài)。

成長(zhǎng)不是展板上標(biāo)好的年代尺，而是在忘詞瞬間依然選擇張開(kāi)雙臂擁抱世界的勇氣。

（田麗華）