2025年1月,第六屆“童心里的詩篇”少兒詩會頒獎會在江蘇省張家港市舉行。8歲的馬鳴志創(chuàng)作的《三個月亮》獲得三等獎。此前,他已發(fā)表詩歌100余首。談到兒子在詩歌方面取得的成績,其父馬亭華說,每個孩子都是天生的詩人,父母要做孩子靈感的采集者
睡前背唐詩是必修課,7歲斬獲“珠江兒童詩歌獎”金獎
2016年10月15日,馬亭華的第二個孩子馬鳴志出生。馬亭華是江蘇省沛縣一家國企的政工干部,喜愛寫作和閱讀,他的妻子是一位中學(xué)教師。
馬亭華很注重對孩子的培養(yǎng)。妻子懷二胎時,他常在家播放唐詩宋詞,算是對孩子進(jìn)行胎教。有了第二個孩子后,生活更加忙碌。但不管多忙碌,他總是隨身攜帶一本書,有空就看。
鳴志上幼兒園前,馬亭華常給他講故事、讀繪本;鳴志上幼兒園后,馬亭華讓他每天睡前背一首唐詩。
鳴志上幼兒園中班時,一天老師問哪個小朋友會背唐詩,很多小朋友都舉了手。老師讓舉手的小朋友輪流站起來背,結(jié)果大部分孩子背了三四首大家耳熟能詳?shù)奶圃姾缶筒粫?,唯有鳴志一口氣背了十多首。老師夸他有“大志”,并讓他當(dāng)了班長。
當(dāng)上班長后,鳴志認(rèn)真履行職責(zé)。一天下午,有個女生哭起來,說想媽媽,要回家。沒想到,這一哭引來小朋友們的共鳴,教室里哭聲一片。老師哄了這個哄那個,卻沒有多大效果,場面一時有些混亂。這時,鳴志大吼一聲:“上課不許哭,我是班長,都聽我的!”這一嗓子挺見效,小朋友們被鎮(zhèn)住,陸續(xù)止住了哭聲。
回家后,鳴志把這件事告訴了父母,并說:“如果班里有小朋友哭鬧,我會大吼一聲—上課不許哭,因為我當(dāng)班長了!”
馬亭華覺得兒子說得既好笑又天真,于是記錄下來。
《我當(dāng)班長了》成為馬鳴志創(chuàng)作的第一首詩,后來這首詩發(fā)表在一家報紙的副刊上。
馬亭華發(fā)現(xiàn),鳴志對外界充滿好奇且想象力豐富,一朵花、一株草都能激發(fā)他的奇思妙想。
鳴志6歲時,一天吃過晚飯,馬亭華和妻子帶孩子出門散步。一家四口坐在湖畔的長椅上休息。鳴志看到路燈把湖面照得波光粼粼,脫口說道:“黑夜的路燈照得湖面亮晶晶,像星星掉進(jìn)了大海里?!瘪R亭華覺得這話說得太有詩意,馬上用手機(jī)記錄下來,并取名《彩色的家園暢想曲》。
2023年,廣州市文藝報刊社《詩詞》報編輯部與安徒生文學(xué)社聯(lián)合舉辦第三屆珠江兒童詩歌獎?wù)鞲寤顒?,馬亭華把《彩色的家園暢想曲》寄去參賽,居然一舉摘得金獎。
他不但收集、記錄兒子說的有詩意的話,還鼓勵兒子自己也要把靈感的火花隨時記錄下來
馬亭華說,父母是孩子最重要的陪伴者、引導(dǎo)者,每個孩子都是天生的詩人,父母要做孩子靈感的采集者。他不但收集、記錄兒子說的有詩意的話,還鼓勵兒子自己也要把靈感的火花隨時記錄下來,并送給兒子一個好看的本子作為創(chuàng)作本。
有了創(chuàng)作本,馬鳴志每次來了靈感、有了妙語,都及時記下來。創(chuàng)作本不在身邊時,他就用父母的手機(jī),以微信語音的形式錄下來。
創(chuàng)作源于生活。為讓兒子開闊眼界、激發(fā)兒子的創(chuàng)作靈感,馬亭華經(jīng)常在雙休日帶兒子去郊外接觸大自然,寒暑假帶兒子去文化底蘊深厚的景點旅游,在文人墨客留下名作佳句的地方,給兒子講解名人軼事。
2023年中秋節(jié)前的周日,馬亭華開車帶著妻兒來到郊區(qū)游玩。
秋天的田野是孩子們的樂園。馬鳴志和哥哥追蝴蝶、捉蚱蜢,玩得不亦樂乎。那天,馬鳴志捉住一只蚱蜢,把它裝進(jìn)眼鏡盒,并放進(jìn)幾片菜葉。第二天早上,他發(fā)現(xiàn)蚱蜢在葉子里造了一個家,于是詩興大發(fā)—
我在鄉(xiāng)下豆地里
捉到一只蚱蜢
我把它放到一個眼鏡盒里
放了幾片菜葉
第二天發(fā)現(xiàn)
它鉆到菜葉里,安了一個家
真是太棒了
我決定給它起個名字
綠隱俠
這首詩語言清新、充滿童趣,馬亭華一字未改,將它投給一家報社,很快見報。此后,他鼓勵兒子多觀察生活、盡力捕捉生活中的美好瞬間。
有了爸爸的引導(dǎo),馬鳴志在生活中處處留心、事事留意。一天,媽媽騎電動車帶他去接放學(xué)的哥哥。時值深秋,路上的落葉打著旋兒追著媽媽的電動車跑。馬鳴志來了靈感,當(dāng)即用媽媽的手機(jī)錄下詩作—
媽媽騎電動車
載著我
去接放學(xué)的哥哥
我看到
路邊墜落的黃葉
臨風(fēng)而舞
像一個歡快的小黃狗
追著我跑
回到家,馬鳴志把詩讀給爸爸聽,馬亭華覺得這首詩很有畫面感,大大表揚了兒子一番,還和兒子一起給這首詩取名《墜落的黃葉》,然后將它投給一家報社。很快,這首詩也發(fā)表了。
馬亭華對父母孝順,也經(jīng)常教育孩子要孝順。對爸爸的孝行,馬鳴志看在眼里,記在心上。
一天,媽媽接馬鳴志放學(xué)。他說餓了。媽媽看路邊有一個賣烤紅薯的,就買了一個。攤販貼心地送了兩個勺子。馬鳴志接過勺子,開玩笑說:“這勺子是給談戀愛的哥哥姐姐準(zhǔn)備的吧?”媽媽糾正道:“也許是給咱們這樣的母子準(zhǔn)備的呢!”馬鳴志把第一勺紅薯喂給媽媽。媽媽吃后笑了:“謝謝兒子,這勺紅薯在媽媽的心里最甜!”
馬鳴志頓時有了靈感,坐在媽媽的電動車后座上“錄”了一首詩—
媽媽給我買了一個紅薯
小商販送了兩個勺子
我說
好像是給情侶準(zhǔn)備的
媽媽說
也可能是給母子準(zhǔn)備的
于是
我喂了媽媽一勺紅薯
媽媽說
這可能是她這輩子吃過的
最甜的紅薯
馬亭華很喜歡這首詩,說這首詩的出彩之處在于展現(xiàn)母愛的視角與眾不同,并且語言平實、感情真摯。很快,這首詩也發(fā)表了。
2024年10月9日,在8歲生日前夕,他被吸納為中國詩歌協(xié)會會員
在爸爸的鼓勵和引導(dǎo)下,馬鳴志愛上了寫詩。如今,即將上小學(xué)三年級的他翻閱自己寫過的詩,會想起每首詩背后的那一個個小故事,當(dāng)時的細(xì)節(jié)他都清晰地記得。詩寫多了,他有了心得體會,覺得寫詩就是對生活的細(xì)微感受和探索世界的寶貴記憶。
看到兒子接二連三地發(fā)表詩作,馬亭華很高興。高興之余,他教育兒子在寫詩的同時不要放松學(xué)業(yè),另外要有集體觀念、團(tuán)隊意識,爭取做全面發(fā)展的人。
馬鳴志沒有辜負(fù)爸爸的期望。班主任張慧娟說,馬鳴志不光語文學(xué)得好,其他各科成績也都很優(yōu)異。另外,他樂于助人、熱愛集體,在班里人緣很好。
作為語文老師,張慧娟很早就發(fā)現(xiàn)了馬鳴志對文字的超強(qiáng)感悟能力。
一天,她在課堂上講到小草,馬鳴志有感而發(fā):“人生就像小草,時間到就黃了?!北扔髻N切,還富有哲理。講到風(fēng),她說風(fēng)是看不見摸不著的。馬鳴志則說:“風(fēng)站在樹枝上向我招手?!碑?dāng)時,她就被驚訝到了。受馬鳴志的啟發(fā),其他同學(xué)也說出“風(fēng)給小樹講了個笑話,小樹笑彎了腰”等富有詩意和想象力的句子。
2024年重陽節(jié),張慧娟讓同學(xué)們講講對孝道的看法,馬鳴志當(dāng)場賦詩一首—
媽媽說
等我長大了,她就老了
可是,我不長大
怎么去好好照顧媽媽
我很矛盾
這首詩表達(dá)了既愛媽媽又擔(dān)心媽媽老去的復(fù)雜心情,還夾雜著淡淡的傷感。張慧娟覺得這對同學(xué)們很有啟發(fā),于是借此給同學(xué)們上了一堂生動的孝道課。
在父母和老師的教育下,馬鳴志還經(jīng)常用詩歌表達(dá)對祖國和革命先輩的愛。一次升國旗,馬鳴志上臺朗誦了他觸景生情寫下的詩—
國旗在空中迎風(fēng)飄揚
它多么像一把燃燒的火炬
被高高舉起
那一刻
它把整個操場都照亮了
馬鳴志出名后,同學(xué)們都稱他“小詩人”,不少同學(xué)還想跟著他學(xué)習(xí)寫詩。馬鳴志欣然答應(yīng),教他們觀察生活,并幫他們改詩。
此外,馬鳴志還和愛寫詩的同學(xué)加入了學(xué)校的詩歌社團(tuán),每周定時開展詩歌鑒賞、詩歌朗誦、采風(fēng)寫作等活動。在詩歌社團(tuán),馬鳴志的詩歌鑒賞能力和口頭表達(dá)能力都得到了提升。
馬亭華在鼓勵兒子多寫多練的同時,自己也筆耕不輟,父子倆經(jīng)常在一起交流創(chuàng)作心得。馬亭華的筆名是“黑馬”,馬鳴志則給自己取筆名“金馬”,寓意他是一匹奔跑在詩壇上的金色小馬駒,期待自己寫出更多、更好的作品。
截至目前,馬鳴志陸續(xù)在《東方少年》《少年詩刊》《延河》《語文報》《當(dāng)代教育》《都市晨報》等報刊上發(fā)表詩作100余首。他說,他要把稿費攢起來,買一條金項鏈送給媽媽。
2024年6月,馬鳴志申請加入中國詩歌協(xié)會。10月9日,在他8歲生日的前夕,他被吸納為中國詩歌協(xié)會會員,成為該協(xié)會目前年齡最小的會員。
2025年1月,第六屆“童心里的詩篇”少兒詩會頒獎會在蘇州張家港市城南文體中心舉行。馬鳴志創(chuàng)作的《三個月亮》獲得三等獎。
馬鳴志在接受媒體采訪時說,他希望自己將來成為真正的詩人,讓更多人讀到他寫的詩。馬亭華夫婦則表示,他們沒有為兒子的未來做太多規(guī)劃,只希望兒子保持對詩歌的熱愛,用自己的方式去感受世界、表達(dá)自我。另外,他們會幫助兒子平衡學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的關(guān)系,爭取讓兒子既享受創(chuàng)作詩歌的快樂,又不耽誤學(xué)業(yè),畢竟兒子才上小學(xué),一切都還是未知數(shù)。
【編輯:楊 子】