《東方紅》戲劇自誕生以來經(jīng)人民世代傳唱而歷久彌新，作為中華文化的一部分，在思想政治教育中具有不可替代的作用。探索《東方紅》戲劇的思想政治教育內(nèi)容及其功能具有重要的實(shí)踐意義。

" 一、《東方紅》戲劇中的思想政治教育內(nèi)容解析

" （一）描述戲劇中展現(xiàn)的革命精神與英雄形象

通過生動(dòng)的劇情和鮮明的人物塑造，戲劇《東方紅》深刻地傳達(dá)了革命先輩們不屈不撓、勇于犧牲的革命精神。周恩來在講話中曾經(jīng)指出，文藝工作者要實(shí)現(xiàn)文藝的革命化，首先要把自己鍛煉成為一個(gè)革命派，不要在臺(tái)上演革命戲，生活中還是資產(chǎn)階級(jí)思想作風(fēng)。他在領(lǐng)導(dǎo)《東方紅》創(chuàng)作和演出過程中，對(duì)文藝隊(duì)伍革命化問題始終抓得很緊，在隊(duì)伍集合之初就指出，大歌舞是革命，參加大歌舞工作是一次革命化實(shí)踐、是一次黨史學(xué)習(xí)教育、是一次文藝整風(fēng)。劇中英雄人物的形象，如堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)者、無私的戰(zhàn)士和勇敢的群眾，都體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代人們對(duì)于理想和信念的執(zhí)著追求。通過這些形象的塑造，戲劇不僅讓觀眾感受到了歷史的厚重，也激發(fā)了人們對(duì)于國(guó)家和民族未來的思考與責(zé)任感。

" （二）分析戲劇如何傳達(dá)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義價(jià)值觀

通過生動(dòng)的人物塑造和曲折的故事情節(jié)，戲劇《東方紅》展現(xiàn)了中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期的歷史畫卷。它不僅重現(xiàn)了歷史事件，而且通過角色的對(duì)話和行為，傳達(dá)了深刻的教育意義。例如，劇中對(duì)革命先烈的刻畫，展現(xiàn)了他們無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信念的精神，激勵(lì)觀眾學(xué)習(xí)他們的愛國(guó)情懷。同時(shí)，通過展現(xiàn)人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一心、克服困難的場(chǎng)景，強(qiáng)化了集體主義的重要性。此外，劇中對(duì)社會(huì)主義建設(shè)成就的展示，如科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和發(fā)展道路的正確性。整體而言，《東方紅》通過藝術(shù)的形式，將思想政治教育內(nèi)容融入觀眾的情感體驗(yàn)之中，使其在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，接受到愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義價(jià)值觀的熏陶。

" 二、《東方紅》戲劇的政治教育功能

" （一）強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)形態(tài)的傳達(dá)與認(rèn)同

通過生動(dòng)的舞臺(tái)表現(xiàn)和深入人心的劇情，戲劇《東方紅》成功地將中國(guó)革命的歷史和精神傳遞給廣大觀眾?！稏|方紅》戲劇的政治教育功能不僅限于歷史的再現(xiàn)，它還通過精心編排的音樂和舞蹈，將革命歌曲和民族舞蹈融入劇情之中，使得藝術(shù)表現(xiàn)形式與政治教育內(nèi)容相得益彰。這種綜合藝術(shù)形式的運(yùn)用，使得戲劇在傳遞政治信息的同時(shí)，也提供了豐富的審美體驗(yàn)，增強(qiáng)了觀眾的情感共鳴。此外，戲劇的集體觀看形式，還促進(jìn)了社會(huì)成員之間的交流與團(tuán)結(jié)，進(jìn)一步鞏固了社會(huì)主義核心價(jià)值觀在人民群眾中的傳播。同時(shí)，《東方紅》也成了連接過去與未來、傳承紅色基因的重要橋梁，對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代的青年具有不可替代的教育意義。

" （二）促進(jìn)公民道德建設(shè)與價(jià)值觀塑造

戲劇《東方紅》以生動(dòng)的劇情和鮮明的人物形象，生動(dòng)地展現(xiàn)了中國(guó)革命歷史的宏偉畫卷，有效地激發(fā)了觀眾的愛國(guó)情感。該作品不僅傳遞了革命先烈的英雄事跡，而且通過藝術(shù)化的表達(dá)方式，使觀眾在情感共鳴中接受革命精神的熏陶?！稏|方紅》戲劇在情感和道德層面對(duì)觀眾產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)通過生動(dòng)的舞臺(tái)表現(xiàn)，強(qiáng)化了民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的理念。戲劇中所描繪的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同面對(duì)挑戰(zhàn)的場(chǎng)景，鼓勵(lì)人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也能夠攜手合作，共同解決問題?！稏|方紅》戲劇的教育意義不僅限于歷史和道德層面，它還通過藝術(shù)的手段，強(qiáng)化了國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。戲劇中對(duì)重大歷史事件的再現(xiàn)，以及對(duì)英雄人物的塑造，讓觀眾在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，加深了對(duì)國(guó)家發(fā)展道路和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。這種藝術(shù)與教育的結(jié)合，使得《東方紅》成為一種特殊的文化符號(hào)，它不僅豐富了人們的精神世界，也成了連接過去與未來、傳承紅色基因的重要橋梁。

" （三）增強(qiáng)集體主義和民族自豪感的政治效應(yīng)

《東方紅》這部戲劇通過其引人入勝的表演和深刻的歷史故事，有效地向觀眾傳達(dá)了中國(guó)革命的歷程，喚起了人們對(duì)革命英雄的崇敬。它不僅對(duì)公眾進(jìn)行了革命歷史的普及教育，還通過其藝術(shù)魅力，加深了人們對(duì)國(guó)家過去經(jīng)歷的共鳴和自豪感。這部戲劇的演出形式多樣，融合了歌曲、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)元素，使其表現(xiàn)力豐富、感染力強(qiáng)。通過精心編排的舞臺(tái)效果和演員們精湛的表演，觀眾仿佛穿越時(shí)空，親歷了那一段波瀾壯闊的歷史。《東方紅》不僅在藝術(shù)上取得了成功，更在精神層面上對(duì)觀眾產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它激發(fā)了人們對(duì)于國(guó)家和民族的熱愛，增強(qiáng)了集體主義精神，同時(shí)也提升了民族自豪感和自信心。這部戲劇的呈現(xiàn)方式多種多樣，巧妙地融合了歌曲、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式，使得其表現(xiàn)力極為豐富，感染力也極為強(qiáng)烈。通過精心設(shè)計(jì)和編排的舞臺(tái)效果以及演員們精湛無比的表演，觀眾仿佛穿越時(shí)空，親身經(jīng)歷了那一段波瀾壯闊的歷史?！稏|方紅》不僅在藝術(shù)上取得了巨大的成功，更在精神層面上對(duì)觀眾產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它激發(fā)了人們對(duì)于國(guó)家和民族的熱愛，增強(qiáng)了集體主義精神，同時(shí)也提升了民族自豪感和自信心，讓人們?cè)谛撵`深處感受到了一種前所未有的震撼和鼓舞。

（作者單位：上海海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院）