育兒是一門藝術(shù)，不妨將科學與藝術(shù)有機融合，更好地助力孩子成長。

在這個崇尚知識與科技的時代，學習更多兒童心理學、腦科學、教育學、營養(yǎng)學等多學科知識以實現(xiàn)科學育兒，已經(jīng)成為年輕一代父母的共識。因此，各類育兒書籍琳瑯滿目，育兒課程與專家講座備受熱捧。

然而，育兒不僅僅是科學，更是藝術(shù)。父母在努力增加育兒知識儲備的同時，更應著力發(fā)展自己的藝術(shù)思維。

藝術(shù)思維是一種創(chuàng)造性的思維方式，強調(diào)通過直覺、想象、情感和審美等元素來認識和表達世界。

在育兒的過程中，藝術(shù)思維能賦予父母更多靈活性、創(chuàng)造性和人文關懷，增進育兒智慧，升華親子關系。

療愈自我，提升育兒能力

提升藝術(shù)思維和藝術(shù)素養(yǎng)，是父母認識、治愈和完善自我的重要途徑和方式。

哲學家蘇格拉底曾講過，人最難的是認識自己，因為人性幽微復雜，很多地方難以用言語精準剖析。但奇妙的是，當我們?nèi)硇某两谝环饩成钸h的畫作、一首觸動心弦的歌曲、一部情節(jié)跌宕的電影時，那些潛藏心底、難以言說的情感與特質(zhì)會瞬間被擊中。剎那間，我們會脫口而出：“瞧，那不就是我嗎？”藝術(shù)如同一面鏡子，讓我們在審美的共鳴中更清晰地認識自己。

藝術(shù)也是一種治愈途徑，為情感的表達與宣泄提供了絕佳的出口，是自我拯救的重要方式之一。在遭遇挫折和苦難，內(nèi)心被負面情緒籠罩時，可以通過色彩與線條將痛苦、憤怒或悲傷傾瀉于畫布；可以將難以言說的感受化作文字，讓思緒得以安放；可以借由音樂獨特的旋律與節(jié)奏，釋放壓抑的情緒，重獲心靈的寧靜與自由。就像蘇軾在烏臺詩案被貶黃州后，借助詩詞化解心中苦悶，實現(xiàn)與生活的和解；貝多芬在失聰?shù)暮诎瞪顪Y中，憑借激昂的音符向命運發(fā)起抗爭，讓心靈在旋律中得到慰藉；梵高飽受精神疾病的折磨，用畫筆描繪出心中熾熱的世界，在繽紛色彩間收獲心靈的安寧。

藝術(shù)還可以引領自我成長。在接觸、欣賞藝術(shù)作品的過程中，我們對美的感知、理解和欣賞會更加敏銳，看待世界的視角會更加豐富和多元。投身藝術(shù)創(chuàng)作會促使我們突破常規(guī)思維，以獨特的方式表達想法和情感，提升想象力和創(chuàng)造力。

育己即育兒，當父母在藝術(shù)的滋養(yǎng)下成為更好的自己，既提升了自己的育兒智慧和能力，也是對孩子最好的教育和示范。

拉近距離，重構(gòu)親子關系

藝術(shù)思維能拉近父母與孩子的距離，重構(gòu)親子關系。

近年來，人工智能迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的信息差被徹底打破，父母甚至要向孩子學習，接受孩子的反哺。這一轉(zhuǎn)變極大地動搖了父母的權(quán)威地位。想要重新贏得孩子的尊重與信服，提升自身的藝術(shù)思維是一個很好的切入點。

藝術(shù)思維能激發(fā)父母對生活的熱忱和對未知的好奇。通過繪畫、音樂、文學等藝術(shù)形式，父母可以在平凡的生活中創(chuàng)造出更多樂趣和驚喜，少一些枯燥和乏味。試想，一個充滿生命活力和生活趣味的父母，孩子能不喜歡嗎？

藝術(shù)思維聚焦于人性、生命與社會的深度思考，有助于提升父母的人文精神和審美境界。在教育孩子時，父母能夠更加包容，更多地關注孩子的身心健康、情感需求和人格發(fā)展。

藝術(shù)思維強調(diào)創(chuàng)造力，能夠幫助父母突破常規(guī)，跳出傳統(tǒng)思維的束縛，以全新視角去思考和解決孩子成長中的各種問題，找到更具創(chuàng)意、更靈活、更富有成效的育兒方式。

藝術(shù)思維推崇原創(chuàng)性，父母更能夠理解、接受和尊重孩子的唯一性和獨特性，不在教育上盲目比較或隨波逐流，支持孩子以自己的方式成就自己。

藝術(shù)思維還能增強共情能力，父母可以更敏銳地捕捉孩子的情感需求，并提供更有效的支持。憑借以上這些特質(zhì)，父母能夠更深入地走進孩子的世界，與孩子構(gòu)建起深層次的情感紐帶，重獲孩子的認可和尊重。

豐富方式，關懷孩子成長

藝術(shù)思維提升父母的育兒能力，讓父母擁有更多、更好、更具人文關懷的育兒方式。在生活中，常能聽聞一些打罵孩子的父母無奈感慨：自己也知道打罵孩子不好，但實在是不知道除了打罵之外，還能怎么教育孩子。

父母可以借助繪畫、音樂、文學、電影、戲劇、雕塑等藝術(shù)形式，深入了解孩子的內(nèi)心世界，影響和教育孩子。比如，可以借助孩子愛看什么電影、聽什么音樂來了解他的愛好和性格；可以讓孩子通過創(chuàng)作繪畫作品來表達內(nèi)心的情感、想法和經(jīng)歷；還可以借助經(jīng)典文學作品，幫助孩子擺脫時空壓縮的局限，突破現(xiàn)實生活中“此時此地”的束縛，走向一個更完整、更豐富的世界，提升對社會和人性的洞察和理解。

以我自己為例。我特別喜歡陪孩子一起看經(jīng)典電影，既可以增進親子感情，也能夠幫助孩子更好地覺察自己和成長。電影《地球上的星星》讓孩子確信每個孩子都是獨一無二的，都能夠走出自己的路；《奇跡男孩》傳遞給孩子的是偉大并非在于力量的強大，而在于如何正確地使用自己的力量；《肖申克的救贖》則提醒孩子無論處在怎樣的困境，都不要放棄希望。一部好電影不只是休閑娛樂，還能夠改變孩子看待人生和世界的方式。

既然藝術(shù)思維如此重要，父母該如何提升呢？

在知識積累上，研讀一些藝術(shù)史和美學等方面的書籍，搭建底層知識框架，為藝術(shù)思維奠定理論基礎。

在藝術(shù)實踐上，可以嘗試繪畫、樂器、攝影等創(chuàng)作，或從自己的愛好和興趣入手，直觀地感受藝術(shù)作品的魅力，汲取創(chuàng)作靈感。

在鑒賞層面，多去參觀美術(shù)館、聽音樂會、讀文學作品，提升自己的感受力和審美力。在日常生活中，多親近自然，多關注日常生活中的平凡之美。比如可以在家居布置上融入創(chuàng)意與審美元素，發(fā)展自己的觀察力和敏銳性；再比如加入藝術(shù)社群，與志同道合的愛好者交流，參與講座、研討會等活動，在互動中拓寬視野、激發(fā)靈感。

強調(diào)育兒的藝術(shù)性，并非否定其科學性。只是希望父母在追尋科學養(yǎng)育的同時，多一份開放和靈活，多一份心的感受和愛的流動，多一份思想的自由和精神的獨立，以免讓育兒陷入本本主義與教條主義的泥沼，淪為生硬刻板、毫無彈性與溫情的程式。

孩子是鮮活靈動的人，并非可依循說明書打造的標準化機器。真正的養(yǎng)育智慧在于將嚴謹?shù)目茖W與靈動的藝術(shù)有機結(jié)合，以滋養(yǎng)孩子的成長。