中圖分類號：J624 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-7357（2025）13-0096-03

目前，國內(nèi)高等院校不斷與時俱進(jìn)，不僅相繼開設(shè)鋼琴即興彈唱課程，還將相關(guān)的鋼琴即興彈唱設(shè)為必修科目?！白詮椬猿敝械摹白詮棥敝傅氖卿撉俚膹椬?，通過鋼琴這一樂器為歌曲配備和弦，再加上伴奏織體，為所要演唱的歌曲伴奏?！白猿眲t是自己進(jìn)行歌曲演唱，并非為他人伴奏1。因此，在鋼琴即興彈唱中，彈奏與演唱是相輔相成、相互影響的。如何訓(xùn)練這一能力，將彈奏和演唱兩種基礎(chǔ)能力相結(jié)合去演唱，筆者認(rèn)為，在訓(xùn)練和培養(yǎng)這一能力的過程中，彈奏和演唱需要分開訓(xùn)練，即通過單獨學(xué)習(xí)演唱和演奏能力之后，才能夠?qū)煞N能力融合并且展現(xiàn)出來。因此，自彈自唱能力的訓(xùn)練并非一蹴而就。

一、良好的視唱和聽辨能力是基礎(chǔ)

在鋼琴即興彈唱能力的訓(xùn)練中，視唱和聽辨能力是基礎(chǔ)，沒有良好的視唱和聽辨能力，就無法掌握識譜和讀譜，而在即興彈唱的過程中，看譜即唱的能力尤為重要。而在看譜即唱能力的訓(xùn)練中，需要掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)等方面。在平時的練習(xí)中，學(xué)生可根據(jù)不同的節(jié)拍劃拍視唱，在視唱上也可以采用首調(diào)唱名法。在視唱過程中，學(xué)生可感受到旋律的節(jié)奏特點和歌曲的風(fēng)格特征，邊唱邊熟悉歌曲的旋律，以便在加入歌詞時能夠彈對音名，同時保證節(jié)奏的準(zhǔn)確性。例如，在即興彈唱中歌曲搭配了不恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏或編配了不和諧的和弦伴奏，就無法準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感，不能將音樂形象完美地刻畫出來。因此，在鋼琴即興彈唱能力的訓(xùn)練中，最基本的能力就是視唱和聽辨能力。想要提升視唱和聽辨能力，就要具備良好的音樂感知力，也就是人們常說的樂感，保持良好的樂感，需要從以下幾個方面進(jìn)行訓(xùn)練。

首先，音程訓(xùn)練。掌握扎實的音程音準(zhǔn)基礎(chǔ)知識后，再進(jìn)行旋律的音程訓(xùn)練，從而才能感受到音樂旋律所要表達(dá)的情感。音樂的基本表現(xiàn)手段就是旋律，如陜北的信天游，大篇幅大跳音程展現(xiàn)出的高亢的旋律風(fēng)格，而在云南的小調(diào)中，大部分的級進(jìn)音程在小調(diào)中展現(xiàn)得尤為明顯。學(xué)生在演唱歌曲旋律時，唱不準(zhǔn)、聽不準(zhǔn)，實際上是由旋律的音程距離沒有準(zhǔn)確把握導(dǎo)致的，因此訓(xùn)練音程、旋律和感受樂曲風(fēng)格的聽辨十分必要。

其次，節(jié)奏訓(xùn)練。作曲家在創(chuàng)作歌曲時，每一個節(jié)奏的框架都有一定的音樂構(gòu)思，節(jié)奏是音樂的骨骼，也是構(gòu)成樂曲的基本要素之一。學(xué)生可根據(jù)樂曲中的不同節(jié)奏要求，掌握節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，再通過對樂音唱和聽的過程中，理解它的表達(dá)。節(jié)奏的訓(xùn)練也可以引入探戈、華爾茲、圓舞曲、進(jìn)行曲等節(jié)奏類型，使學(xué)生感受到不同節(jié)奏帶來的樂曲風(fēng)格特征。

最后，音辨訓(xùn)練。在對音程的訓(xùn)練中，鋼琴是必不可少的工具，它具有絕對音高，但也有不足，如音色單一。

通過運用多媒體技術(shù)，將視唱曲目融入其他樂器的音色，如合成音色等。另外，還可以模仿打擊樂器的音色，通過加人不同的節(jié)奏音型，感受不同音色節(jié)奏的歌曲風(fēng)格。

二、具備良好的鋼琴演奏能力

鋼琴即興彈唱中的“彈”要求用正確的鋼琴彈奏方法，完成伴奏。在“彈”的訓(xùn)練中要掌握以下幾點。首先，掌握鋼琴彈奏的基本技術(shù)與訓(xùn)練方法。例如，從基礎(chǔ)的斷奏、連奏、雙音、八度、和弦的彈奏，到手指的穩(wěn)定快速跑動、對鋼琴呈現(xiàn)出的音色的控制能力等。其次，踏板的技術(shù)訓(xùn)練尤為重要。在為歌曲伴奏時，不僅要與和聲的變化相一致，還要表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。最后，要準(zhǔn)確把握歌曲的風(fēng)格，采用合適的彈奏方法。彈奏不同風(fēng)格的歌曲應(yīng)運用與之相適應(yīng)的彈奏方法，如彈唱《踏雪尋梅》時，要采用活潑歡快的伴奏音型進(jìn)行演奏，控制好力度的變化，體現(xiàn)活潑愉快的風(fēng)格；在彈唱聲樂作品《采蓮瑤》時，應(yīng)當(dāng)在伴奏音型的選擇上偏向平緩的節(jié)奏音型，展現(xiàn)抒情、美好的音樂風(fēng)格。雖說這兩首歌曲的難度不大，具備初級鋼琴彈奏水平就可以彈奏，但鋼琴演奏技術(shù)越高，伴奏的藝術(shù)表現(xiàn)力就越強(qiáng)，演奏者若在演唱方面發(fā)揮良好，展現(xiàn)出的彈唱水平就越高。

在鋼琴演奏的基本能力訓(xùn)練中，鋼琴啟蒙十分重要，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鋼琴，如要掌握《車爾尼599練習(xí)曲》《車爾尼849練習(xí)曲》《車爾尼299練習(xí)曲》中對手指基本功的訓(xùn)練。在對樂曲旋律的理解上，可以學(xué)習(xí)巴赫的《平均律鋼琴曲集》或者門德爾松的《無詞歌》等，通過學(xué)習(xí)旋律性較強(qiáng)的復(fù)調(diào)或主調(diào)樂曲，培養(yǎng)自身的音樂感知能力。在掌握了基礎(chǔ)的技巧后，可練習(xí)綜合了鋼琴各類基本技術(shù)的奏鳴曲及樂曲。這些訓(xùn)練在提升整體伴奏能力方面，具有決定性作用。

三、鋼琴伴奏織體的訓(xùn)練

鋼琴伴奏織體即為歌曲編配即興伴奏，在織體能力訓(xùn)練中應(yīng)圍繞和聲、織體兩大方面展開。首先，鍵盤和聲的技術(shù)訓(xùn)練。和聲理論支撐著整個鋼琴即興伴奏。和聲知識的熟練運用直接影響著即興伴奏的效果，而鍵盤和聲是即興伴奏的實踐基礎(chǔ)。加強(qiáng)科學(xué)系統(tǒng)的鍵盤和聲技術(shù)訓(xùn)練，同時培養(yǎng)良好的內(nèi)心聽覺及多聲部音樂的能力。鍵盤和聲的主要內(nèi)容包括熟練彈奏西洋大小調(diào)歌曲常用的和聲，以及五聲性調(diào)式歌曲常用的和聲，并能在二十四個大小調(diào)上自由移調(diào)彈奏。掌握為不同風(fēng)格旋律配置四部和聲的方法，并能在鍵盤上準(zhǔn)確彈奏。其次，伴奏織體的技術(shù)訓(xùn)練。先練習(xí)最基礎(chǔ)的音型織體，如左手彈奏和弦音級，右手彈奏旋律，當(dāng)熟練掌握后，再進(jìn)行左手流動低音織體的訓(xùn)練，最后雙手配合，左右手都掌握之后再進(jìn)行三層次織體手法的訓(xùn)練。此外，在練習(xí)的過程中，還應(yīng)考慮歌曲的風(fēng)格特征，以選擇合適的伴奏織體，這樣才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特征。

在彈唱伴奏織體的訓(xùn)練中，遇到對鋼琴演奏程度的要求較高的難題時，如八度的演奏需要手腕與手臂的默契配合，這里應(yīng)注意手臂的力量以及手腕的靈活性；琶音的演奏需要適度的手指間的張力以及伸縮能力。另外，還需要掌握非連續(xù)性的三六度雙音技巧等。以上都需要經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練才能完成。優(yōu)秀的即興伴奏能力，需要在不斷地練習(xí)以及實踐中積累經(jīng)驗。因此，在培養(yǎng)這方面的能力時，把握好作品的信息很有必要。通過了解作曲家運用的和聲、織體手法等，積累優(yōu)秀的伴奏素材，通過不斷摸索實踐，形成一個良好的即興伴奏體系。

四、歌唱能力的訓(xùn)練

在即興彈唱中，是以“唱”為主的，因此良好的聲樂演唱技巧、富有感染力的歌唱，是即興自唱的首要技能。在“唱”的訓(xùn)練中應(yīng)注意以下幾點。首先，歌唱發(fā)聲原理。歌唱的發(fā)音由身體的呼吸、發(fā)音、共鳴以及咬字四部分進(jìn)行演繹。唱歌的時候，呼吸系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)的肌肉群關(guān)系到呼吸的能力，它是唱歌的動力以及能量的來源。演唱較長的語句時，氣息需要穩(wěn)定且持續(xù)，呼吸的肌肉群的強(qiáng)弱以及靈活性決定了歌曲高低強(qiáng)弱的轉(zhuǎn)變。

其次，需要掌握正確的坐姿演唱技巧。在即興彈唱中，唱歌時需坐著彈唱，這比站姿演唱難度更大。坐著唱歌要和站立的時候保持一致，腰部挺直，臀部要坐在凳面三分之一處，以保持身體的良好姿態(tài)，即興自唱的時候，手臂自然松弛地彈奏，配合自然、協(xié)調(diào)的身體律動進(jìn)行演奏。另外，坐姿演唱時還要兼顧“彈”，因此需要具備更加扎實的基本功，才能較好地完成“唱”的部分。

最后，演唱時的呼吸處理。正確的呼吸是歌曲完整流暢演繹的保障，掌握好呼吸對樂曲的表達(dá)更有幫助。即興彈唱時的唱和站立演唱不同，坐著唱歌就需要身體各個部位相互配合，這些都會影響唱歌時的呼吸狀態(tài)。保持身體的協(xié)調(diào)性，使得肩部和胸部盡量松弛，從而穩(wěn)住演唱的氣息。在吐氣時仍然要保持吸氣的狀態(tài)，控制氣息緩慢均勻地吐出，同時要注意兼顧技巧的使用。通過看譜唱詞、聲樂技巧以及鋼琴伴奏的巧妙結(jié)合，才可以演唱出自然動聽的歌聲。

五、具備看譜即唱的能力

看譜即唱能力是歌曲快速視唱的基礎(chǔ)?？醋V即唱是即興彈唱中決定即興彈唱能力的關(guān)鍵因素。在看譜即唱的訓(xùn)練中，先要快速看譜，讀到中間的難點，如歌曲的音準(zhǔn)難點、節(jié)奏難點等，要立刻模唱出來，分樂句演唱，找到作曲特點，邊唱邊記憶歌曲的旋律，最后加入歌詞準(zhǔn)確地彈唱歌曲。

六、彈唱能力的融合運用

在具備了良好的視唱和聽辨能力、聲樂演唱能力和鋼琴演奏能力后，就需要練習(xí)大量的歌曲提升彈唱配合能力。在練習(xí)中，需要彈唱均衡，相互襯托融合。培養(yǎng)這種能力應(yīng)注意以下幾方面的訓(xùn)練。

首先，鋼琴和歌聲的音量。演唱時的音量要與鋼琴彈奏的力度相適應(yīng)。要以歌唱為主，鋼琴伴奏為輔，因此在彈唱過程中，歌曲旋律聲部較為突出時，鋼琴伴奏的音量應(yīng)適當(dāng)減弱，而在歌曲的過門或者前奏時，鋼琴掌握著旋律的表達(dá)，應(yīng)盡可能表達(dá)樂曲的情感。把握好鋼琴伴奏的力度，實現(xiàn)演唱與伴奏間的聲部音量平衡，樂器與歌聲層次分明，相輔相成。

其次，音準(zhǔn)方面。在鋼琴伴奏即興伴奏中，大部分采用的是無旋律伴奏，需要在鋼琴和弦的編配中，將旋律在和弦連接中展現(xiàn)出來。因此，要保證和弦的準(zhǔn)確使用，這樣才能夠在歌唱時不跑調(diào)。

再次，歌曲的曲式分析。在即興彈唱前快速看譜即唱，要想像解讀課文一樣解讀樂曲結(jié)構(gòu)，需要注意幾個方面。劃分樂句。通過樂句的劃分，不同的樂句對應(yīng)不同的織體，鋼琴伴奏將有更豐富的呈現(xiàn)。例如，A一B一A三段體歌曲，第一段和第三段是重復(fù)作曲手法，那么在鋼琴伴奏的織體使用上可以運用稍微小一些的變化織體，豐富和聲結(jié)構(gòu)。在第二段發(fā)展部分，可以通過改變伴奏織體或者適當(dāng)離調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)調(diào)性，呈現(xiàn)與前一樂段不同的風(fēng)格，這樣整首樂曲呈現(xiàn)出來的是十分飽滿豐富的音樂色彩。在歌曲的強(qiáng)弱處理方面，歌曲中柔和的部分，鋼琴伴奏的音程應(yīng)盡量平緩，以級進(jìn)遞進(jìn)為主，在伴奏織體上可以選擇相對規(guī)整的節(jié)奏。在樂曲發(fā)展的部分，應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)伴奏聲部的節(jié)奏密度，呈現(xiàn)出相對復(fù)雜的節(jié)奏律動。樂句的換氣。彈唱歌曲時決定音樂性好壞的是樂曲中的樂句銜接和換氣，如果樂句中間不換氣的話，鋼琴的伴奏必須是連貫的，相反，鋼琴演奏換氣時，演唱也應(yīng)做換氣處理，彈唱統(tǒng)一，這樣才能完整地彈唱。

最后，彈唱時的情感表達(dá)。彈奏與演唱需要保持一致，鋼琴伴奏烘托樂曲的情感表達(dá)氣氛，在歌唱時才能夠有更好的表現(xiàn)。因此，分析曲式結(jié)構(gòu)十分必要。另外，還要了解歌曲的創(chuàng)作背景，深入分析作品的含義，最終達(dá)到作品呈現(xiàn)時情感與風(fēng)格的完整統(tǒng)一，如歌曲《渴望春天》是莫扎特在重病時所創(chuàng)作的，歌詞表達(dá)了作者渴望再回到五月看紫羅蘭花開的風(fēng)景，那么在彈奏時賦予樂曲盼望的情感才能演繹出歌曲想要表達(dá)的意境。

七、結(jié)束語

鋼琴即興演唱這一藝術(shù)形式，隨著音樂愛好者、音樂學(xué)者的深入研究，已經(jīng)有了較大進(jìn)步。不過對于自彈自唱能力訓(xùn)練，缺乏系統(tǒng)化的方法。在自彈自唱能力的培養(yǎng)方面，還有需要完善的方面。例如，在認(rèn)知方面，目前仍有部分人認(rèn)為即興自唱能力等同于即興伴奏能力，或者簡單地認(rèn)為是鋼琴、聲樂、視唱練耳、和聲等某一方面的能力，這些都是不準(zhǔn)確的。對于即興彈唱能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，更多的應(yīng)該是彈唱綜合能力的培養(yǎng)、彈唱完整配合度的培養(yǎng)。并通過綜合能力表達(dá)出音樂吸引度，把彈唱這一藝術(shù)形式提升至音樂審美的高度。即興彈唱能力的培養(yǎng)，是需要經(jīng)過不斷練習(xí)，日積月累才可以實現(xiàn)的，并非一日之功，不能一蹴而就。要把彈唱能力的高度融合作為追尋的方向，還需要不斷學(xué)習(xí)各類音樂知識，與時俱進(jìn)，提升自身的音樂審美能力和音樂素養(yǎng)。即興彈唱這一技能是目前音樂技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中非常重要的基礎(chǔ)技能之一，因此，需要人們不斷創(chuàng)新發(fā)展，與時俱進(jìn)，不斷練習(xí)專業(yè)技能，提升技能融合思維，這樣才能提升即興彈唱能力從而具備傳播美好的音樂審美的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]周蔭昌.自彈自唱教程[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2011.

（責(zé)任編輯：趙靜琪）