那天我正在寫(xiě)作業(yè)，突然“轟隆隆”一聲巨響，書(shū)桌上的書(shū)像山體滑坡似的，“嘩啦”一下全滑到我面前，讓我看傻了眼。我分析了一下原因，原本書(shū)桌上堆著的書(shū)有橫有豎，橫放的書(shū)都安穩(wěn)地躺在豎放的書(shū)上。但最近我總是把豎著放的書(shū)抽出來(lái)，看完后又摁在了橫放的書(shū)上面，導(dǎo)致豎著的書(shū)越來(lái)越少，支撐越來(lái)越不穩(wěn)，這才引發(fā)了“山體滑坡”。

我連忙轉(zhuǎn)身看了看，幸好媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，不然她又要念叨我了。趁此機(jī)會(huì)我打算把書(shū)重新分類(lèi)整理，但想著簡(jiǎn)單，可真干起來(lái)，太難啦！我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把書(shū)又?jǐn)[放整齊了?，F(xiàn)在，它們整整齊齊地立在書(shū)架上，看起來(lái)就像一排排站得筆直的士兵，“唰”地一下對(duì)我敬禮呢！

看著眼前煥然一新的書(shū)桌，我感慨萬(wàn)千。俗話(huà)說(shuō)得好，“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，我要是早點(diǎn)聽(tīng)媽媽的話(huà)，平時(shí)養(yǎng)成隨手整理書(shū)桌的好習(xí)慣，哪會(huì)鬧出今天這“山體滑坡”的大烏龍呀！

指導(dǎo)老師：周森娟

點(diǎn)評(píng)

這篇作文童趣十足。標(biāo)題巧妙，借“山體滑坡”形象展現(xiàn)書(shū)滑落的情景，新穎有趣，吸引讀者眼球。文章描寫(xiě)生動(dòng)，“轟隆隆”“嘩啦”等擬聲詞的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的畫(huà)面感，讓讀者仿佛身臨其境。把書(shū)比作站得筆直的士兵，形象地寫(xiě)出了整理后的書(shū)本非常整齊。結(jié)尾通過(guò)俗語(yǔ)表達(dá)出對(duì)養(yǎng)成良好習(xí)慣的感悟，使文章有了一定的思想深度。

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