寫作誤區(qū)

景物描寫容易陷入以下誤區(qū)：

誤區(qū)一：修辭堆砌泛濫化。不少同學(xué)在描寫景物時，常陷入“無修辭不成文”的創(chuàng)作誤區(qū)。如“河對岸那棵楊柳像一個年近半百的老爺爺?shù)乖诎哆?，又粗又長的柳條好似一捆捆粗柴，在風(fēng)中跳著美麗的舞蹈”，短短一句話中竟同時使用了比喻、夸張、擬人三種修辭，但給人的感覺卻生硬牽強，沒有很好地融合在景物描寫中。

誤區(qū)二：修辭與情境脫節(jié)。即在寫作時未能理解修辭的本質(zhì)作用，忽略了景物所處的時空環(huán)境與情感基調(diào)。如描寫蕭瑟秋景時，套用“大地換上五彩衣”等表述，導(dǎo)致修辭與景物的特質(zhì)、氛圍割裂。

文題亮相

鄉(xiāng)間道路或許崎嶇，卻承載著最踏實的腳??；或許樸素，卻珍藏著最鮮活的記憶。它不僅是我們腳下的路，更是連接著過去與未來的紐帶。

閱讀上述文字，以“路”為話題，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇作文，不少于500字。

失誤作文

鄉(xiāng) 路

傍晚，夕陽的余暉染紅了一片天，照耀著大地，將影子拉得老長。天空如同被打翻的顏料盤，五彩繽紛，好像吃了陳醋的娃娃臉，表情豐富極了。①

爺爺帶著我走在鄉(xiāng)間的小路上，卷起的褲腳露出了被曬得如土色的皮膚。他帶著鋤頭走在前面，撥開高大的蘆葦。我的眼睛總是搖搖晃晃的，這小小的路，似是藏著各種神秘的東西，讓人心生窺探之意。②

夕陽遠不如白天般炎熱，而是帶著涼風(fēng)一同拂過我的臉頰。陽光照在麥穗上，為它鑲上一道金邊，整個世界仿佛置身于金色的仙境。一泓清泉靜靜地臥在田野間，折射出耀眼的光，被風(fēng)吹動的蘆葦“簌簌”搖晃，時不時傳來蟲鳴鳥叫。

天色已晚，月亮升起來了，夜空上繁星點點，好似一顆顆眨巴著的眼睛。皎潔的月光照耀大地，曾經(jīng)的金色仙境變成了銀色的童話世界。③

四周寂靜得仿佛能聽見彼此的呼吸，唯有腳步聲與蟲鳴鳥叫相伴。田里響起了此起彼伏的蛙鳴，楊樹上的知了也在不知疲倦地演奏著交響曲。這一刻，時間仿佛放慢了腳步。走上木橋，爺爺撿起一塊碎石用力甩出去，小河里蕩漾的月亮倒影便碎開來。那雙布滿皺紋的手不僅勞作于田間，還帶我見識了各種有趣的事。④

原來，鄉(xiāng)村的黃昏與月夜是大自然用光影與聲音寫下的情書，而爺爺溫暖的手掌牽著我走過的每一寸土地，則成了我記憶里永不褪色的詩行。⑤

①比喻的疊加使語句略顯累贅，銜接突兀，且表意模糊，未能準確地描繪出天空的色彩與形態(tài)的特點，建議刪去。

②人物與景物嚴重割裂，未能將“我”和爺爺?shù)那楦腥谶M鄉(xiāng)間景色，且眼睛上的搖晃并不能很好地表明視角的轉(zhuǎn)變，語言不通順。

③比喻略顯俗套，未能展現(xiàn)出小作者獨特的觀察視角。

④此處未通過人物的言行將景物和情感進行融合，語言表達過于粗糙。

⑤結(jié)尾用詞簡樸，稍顯生硬。

病情分析

1.修辭堆砌且表意混亂：文中多處使用司空常見的比喻句，如“天空如同被打翻的顏料盤”“夜空上繁星點點，好似一顆顆眨巴著的眼睛”，這類修辭在寫景作文中極為常見，缺乏新意與獨特視角。

2.修辭與情境脫節(jié)：在描寫夕陽下的麥田時，“陽光照在麥穗上，為它鑲上一道金邊，整個世界仿佛置身于金色的仙境”，“金色的仙境”這一表述與鄉(xiāng)村田野質(zhì)樸的氛圍存在割裂感，體現(xiàn)不出鄉(xiāng)野特有的寧靜與生機。

3.修辭運用缺乏層次：全文在修辭手法的使用上多為比喻、擬人的簡單羅列，缺乏遞進或?qū)Ρ鹊仁址?gòu)建的層次感。如描寫夕陽和月光時都側(cè)重“鍍色”的比喻，無法突出不同時段的鄉(xiāng)村景色的獨特魅力，難以給讀者帶來豐富的閱讀體驗。