“老師、老師！”剛下課，楊老師就被一群孩子圍住了。

“剛剛我們學(xué)了課文《我是什么》，我感覺(jué)自己隨著文中的‘我’變成云、雨、冰雹、雪，真是太神奇啦?！睆埑枯嬗行┡d奮地說(shuō)。

楊老師笑瞇瞇地說(shuō)：“《我是什么》用第一人稱(chēng)‘我’來(lái)寫(xiě)水，‘我’有了生命，那些寫(xiě)水的句子也跟著‘我’有了生命，這樣寫(xiě)出的句子活潑、有趣。我們也可以嘗試用‘我’來(lái)介紹某種事物喲?！?/p>

王洛一一拍手：“比如寫(xiě)月亮，我常常在夜空中變換模樣，有時(shí)像圓圓的玉盤(pán)，有時(shí)像彎彎的小船?！?/p>

“那我知道怎么寫(xiě)風(fēng)了?！睆堄晖Ｕ４笱劬?，“我是風(fēng)，最?lèi)?ài)在天地間奔跑。然后可以描述‘我’吹過(guò)草地、河流、樹(shù)梢的景象。”

“運(yùn)用第一人稱(chēng)‘我’來(lái)寫(xiě)事物，巧妙地借‘我’的口展現(xiàn)事物的特點(diǎn)，細(xì)致地描述個(gè)人的觀察和感受，會(huì)讓讀者有代入感?！睏罾蠋煹目偨Y(jié)恰到好處。