在我心里，老師就像教室窗臺(tái)上的太陽花，永遠(yuǎn)朝著陽光的方向生長，也把溫暖照進(jìn)每個(gè)小朋友的心房。從幼兒園到小學(xué)，我遇到過好多這樣的太陽花老師。

我在幼兒園時(shí)，老師教我們唱“小星星”，她的眼睛會(huì)跟著手指的節(jié)奏眨呀眨，就像星星真的落在了教室里。去年教師節(jié)，我路過幼兒園，還看見老師牽著小班的孩子們玩老鷹捉小雞，裙擺隨風(fēng)飄起來，像一朵粉色的云彩。

語文老師總說自己是“知識(shí)快遞員”。上星期，她教古詩《小池》，居然抱來玻璃魚缸，讓我們看水草怎么“才露尖尖角”。數(shù)學(xué)課上教厘米時(shí)，她把卷尺拉開，從教室前排量到后排，我們才發(fā)現(xiàn)教室原來有800厘米那么長！

最讓我感動(dòng)的是上次運(yùn)動(dòng)會(huì)。我接力賽跑摔倒了，膝蓋擦破了皮。英語老師第一個(gè)沖過來，她蹲在地上幫我處理傷口時(shí)，我看見她頭發(fā)里有幾點(diǎn)粉筆灰，在陽光下一閃一閃的。她輕輕吹著我的膝蓋說：“傷口開出的花最勇敢哦。”

放學(xué)時(shí)經(jīng)過辦公室，我總能看到老師們?cè)谂淖鳂I(yè)。紅筆在作業(yè)本上跳舞，畫出的對(duì)勾好像小彩虹。有時(shí)候，老師們會(huì)分享學(xué)生送的潤喉糖，包裝紙?jiān)谙﹃柪锪辆ЬУ?，她們的笑聲和糖果一樣甜?/p>

今天早晨，我看見語文老師悄悄把蔫了的太陽花移到窗邊。她說：“只要向著光，就能開出新的花苞?！蔽乙惨鲆欢湫』?，永遠(yuǎn)向陽生長。

（指導(dǎo)教師：蔣龍友）

喝彩：“太陽花”串起了一組老師群像，典型事例有趣生動(dòng)。測(cè)量教室、分享潤喉糖等細(xì)節(jié)真實(shí)可感，結(jié)尾處“移花'的語言描寫巧妙升華主題，寓意著教育是生命的彼此照亮。