“丁零零…”自由活動課的鈴聲歡快地響起。老師微笑著拿出一個圓溜溜的乒乓球、兩個精致的杯子和一袋細(xì)長的吸管，向我們介紹道：“同學(xué)們，今天咱們來玩一個有趣的游戲一一乒乓球搬家。規(guī)則是不能用手碰到乒乓球，只能用吸管把乒乓球移到另一個杯子里就算成功！”

“我肯定能行！”同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。首先登場的同學(xué)是我們班出了名的大力士，他深吸一口氣，腮幫子鼓得像氣球，鉚足了勁，對著杯子用力吹氣。乒乓球像一個調(diào)皮的小精靈，在杯底不停地轉(zhuǎn)圈。同學(xué)們見狀，紛紛扯著嗓子為他打氣：“加油！加油！”吶喊聲一浪高過一浪?？蛇^了好半天，乒乓球就像故意和他作對似的，怎么也移不到另一個杯子里

這時，另一名同學(xué)靈機(jī)一動，他將吸管剪成了兩個小段，然后瞇著眼晴，瞄準(zhǔn)乒乓球，猛地一夾，乒乓球真的被夾了起來。同學(xué)們的眼睛瞪得大大的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著乒乓球，心都提到了嗓子眼兒。但還不到兩秒，乒乓球就像一個調(diào)皮? 洪勵乒乓球搬家的娃娃，掙脫了“筷子”的束縛，落回了杯底。

接著，又有幾名挑戰(zhàn)者上臺嘗試，但乒乓球像一個任性的孩子，怎么都不聽話，總是掉回杯底。大家都垂頭喪氣，失去了信心。甚至有人一臉疑惑地私語：“這真的能成功嗎？”

終于輪到我了，雖然我自有妙招，但能否成功還是個未知數(shù)。我的心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。我定了定神，將吸管對準(zhǔn)乒乓球，用力一吸，小球像被施了魔法一樣，死死地“粘”在了吸管上。我小心翼翼地將吸管緩緩地向另一個杯子移動，眼晴緊緊地盯著乒乓球，不敢有絲毫大意。在球即將下落的一刻，我以迅雷不及掩耳之勢吹了口氣，小球就像聽話的小綿羊，乖乖地滾進(jìn)了“新家”。

臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們的歡呼聲仿佛要把房頂掀翻。我的心里別提多高興了，那感覺簡直是“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！逼古仪虬峒业男∮螒?，看似簡單，實則蘊(yùn)含著大大的智慧。我們做任何事都不能盲目沖動，要多動腦子，這樣才會成功。

（指導(dǎo)教師：邱玉云）

喝彩：小作者用鮮活的鏡頭感記錄了課堂實踐，敘事張弛有度。通過動作特寫展現(xiàn)探索過程，比喻擬人妙趣橫生。結(jié)尾巧妙化用詩句點題，將游戲智慧升華為哲理。另外，心理描寫與場景渲染相得益彰，既有童真童趣，又見思維深度，完整呈現(xiàn)了“玩中學(xué)”的成長軌跡。