文題

人生的旅途漫長(zhǎng)，“奮斗”是成長(zhǎng)的主色調(diào)。奮斗不僅是萬物生存的根基，也是我們前進(jìn)的最大動(dòng)力，奮斗理應(yīng)成為青春中一道靚麗的風(fēng)景線。

請(qǐng)以“奮斗”為主題寫一篇作文。

思路點(diǎn)撥

一、正確解讀，精準(zhǔn)立意

“奮斗”是本次寫作的主題，想要完成任務(wù)，首先要正確理解奮斗的內(nèi)涵。何為奮斗？奮斗是指為實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)而持續(xù)努力的過程，也就是說，奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有時(shí)間的跨度，不是瞬息之事，需要用行動(dòng)支撐，用信念加持。奮斗的主體小到個(gè)人，大到國(guó)家，世間萬物皆可成為奮斗所指向的對(duì)象。例如，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，我國(guó)淪為積貧積弱的半殖民地半封建國(guó)家，列強(qiáng)欺侮國(guó)人屢見不鮮。為擺脫壓迫，重拾尊嚴(yán)，成千上萬的中華兒女前赴后繼，幾代人不斷努力，不斷奮斗，終于推翻了“三座大山”，讓中華民族屹立于世界民族之林。這是億萬中華兒女眾志成城、努力奮斗的結(jié)果。因此，奮斗是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)性的拼搏過程。顯然，它跟努力有著明顯的區(qū)別，努力可能是短期付出，而奮斗則是持續(xù)性戰(zhàn)斗，常常伴隨著成長(zhǎng)與蛻變。因此，理解奮斗，就要抓住它的實(shí)質(zhì)，跟短期努力正確區(qū)分。日常生活中，有些事情可以稱為努力而非奮斗，比如體育課上的跳遠(yuǎn)，第二次比第一次跳得遠(yuǎn)點(diǎn)兒，第三次又比第二次遠(yuǎn)些，這是努力拼搏的結(jié)果，而不能稱之為奮斗。所以，在寫作之前，需要正確理解奮斗的內(nèi)涵，只有正確解讀，才能精準(zhǔn)立意。

立意就是確定文章的主題。一篇文章需要有鮮明的主題，沒有主題的文章就是一盤散沙，立意的高低也決定了文章質(zhì)量的高低。本次練習(xí)，不僅要體現(xiàn)奮斗的歷程，更要呈現(xiàn)奮斗的價(jià)值和意義?？梢远嘟嵌攘⒁?，既可以著眼于個(gè)人的成長(zhǎng)，也可以關(guān)聯(lián)社會(huì)發(fā)展、時(shí)代精神等。因此，可以從奮斗的三個(gè)不同層級(jí)立意：一是自身成長(zhǎng)，這是最基礎(chǔ)的立意。比如，可以結(jié)合以下實(shí)際的學(xué)習(xí)生活，由于某次學(xué)習(xí)成績(jī)退步，激起我奮起直追的豪情，通過每天堅(jiān)持不懈的努力，再次測(cè)試時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)迎頭趕上。這一層級(jí)的立意告訴人們，無論是誰，哪怕你是很普通的人，只要堅(jiān)持夢(mèng)想，就一定能創(chuàng)造精彩的人生。這一層級(jí)的立意還可以理解為，奮斗不是超越他人，而是超越自己。二是社會(huì)時(shí)代，這是中層的立意。這一層級(jí)立意，需重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)主流和時(shí)代精神引領(lǐng)，可以從奮斗精神傳承的角度展開。典型事例：我國(guó)航天事業(yè)從創(chuàng)建以來，一代代航天人為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，用汗水和智慧在航天路上不斷求索，在時(shí)代發(fā)展的潮流中奮力前行，勇攀航天科技的高峰，從“兩彈一星”到載人航天和月球探測(cè)等，無不凝聚著一代代航天人的勤勞與智慧，彰顯著他們奮斗的足跡。他們用行動(dòng)告訴我們，國(guó)家的富強(qiáng)不能單靠一代人努力，全體國(guó)人都要為之奮斗，一代人有一代人的奮斗使命，只有勠力同心，國(guó)家才能越來越強(qiáng)盛。這一層級(jí)的立意還可以從大我與小我統(tǒng)一的角度來進(jìn)行，主要表現(xiàn)人物身份的雙重性，在個(gè)人和集體面前，個(gè)人要服從組織，要將個(gè)人的奮斗融入社會(huì)與時(shí)代的洪流中，做集體利益的捍衛(wèi)者。典型事例：扶貧干部何孝友積極響應(yīng)號(hào)召，先后到安順經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的各個(gè)貧困村開展幫扶工作，長(zhǎng)達(dá)10年。在這10年里，他以村為家，把全部的精力和汗水都奉獻(xiàn)給了這些地區(qū)，帶領(lǐng)群眾脫貧攻堅(jiān)，踐行著一名黨員的初心與使命，體現(xiàn)了一名基層黨員應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這一層級(jí)的立意，還可以從奮斗形態(tài)的變遷角度進(jìn)行，用典型事例表現(xiàn)奮斗不僅是不怕苦不怕累的勞作，在當(dāng)今社會(huì)，更多的是一種智慧的創(chuàng)新。三是哲學(xué)思維，從辯證的角度看奮斗。例如，從命運(yùn)與奮斗的關(guān)系來看，命運(yùn)具有很多的不確定性，有時(shí)我們無法掌控自己的命運(yùn)，但可以用奮斗降低命運(yùn)的不可控性，也就是說，要想把命運(yùn)掌握在自己的手中，唯有奮斗。這個(gè)層級(jí)的立意對(duì)于小學(xué)生來說，理論知識(shí)掌握不多，最好采用第一個(gè)或者第二個(gè)層級(jí)。如果選擇第一個(gè)層級(jí)，可以這樣立意：只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)人生的理想和價(jià)值，在逆境中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，鳳凰涅槃；或者立意為奮斗不僅要注重結(jié)果，更要關(guān)注過程，結(jié)果有可能是失敗的，但奮斗的過程是人生最大的財(cái)富?，F(xiàn)實(shí)生活中，有些名人的事例就是很好的證明：谷愛凌16歲時(shí)，在一次訓(xùn)練中意外受傷，導(dǎo)致鎖骨骨折，只好暫停訓(xùn)練，休息了7周，她便重返訓(xùn)練場(chǎng)，堅(jiān)持適應(yīng)性訓(xùn)練。這次意外給她最大的認(rèn)識(shí)就是，訓(xùn)練要注重科學(xué)性，奮斗不等于蠻干。谷愛凌對(duì)訓(xùn)練的反思，是出于她對(duì)奮斗的理性思考，我們寫作文時(shí)，同樣需要這種辯證的思維。

二、選準(zhǔn)角度，精巧構(gòu)思

寫作角度的選擇不可隨意，需依據(jù)寫作要求和自身寫作能力來確定。首先，需要結(jié)合自身實(shí)際能力，選擇合適的文體。針對(duì)特定主題，思考采用議論文、說明文還是記敘文，再?gòu)膶?duì)應(yīng)文體出發(fā)，選取恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌取?/p>

如果寫議論文，可寫的角度有：從個(gè)人成長(zhǎng)角度看，奮斗是成功的基石，是突破自我的必由之路。論證時(shí)可采用舉例論證和正反對(duì)比論證。正面舉例如：張桂梅創(chuàng)辦的女子高中。她的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是讓山區(qū)女孩走出大山，看似簡(jiǎn)單，真正做起來卻很難，這是一個(gè)考驗(yàn)意志和毅力的過程。張桂梅經(jīng)歷了無數(shù)次“趕考”，用執(zhí)著和奉獻(xiàn)托舉起眾多孩子的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，這是奮斗的最好詮釋。反面舉例如：有些人無所事事，在家躺平，可能會(huì)毀掉自己的人生。形成對(duì)比后，能更好地突出主題。從社會(huì)發(fā)展角度看，國(guó)家的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的貢獻(xiàn)，個(gè)人奮斗是國(guó)家進(jìn)步的不竭動(dòng)力。論證這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，可以運(yùn)用舉例論證，從錢學(xué)森歸國(guó)助力“兩彈一星”的偉大壯舉，到楊利偉開啟中國(guó)航天的夢(mèng)之旅，無不說明國(guó)家的強(qiáng)盛離不開個(gè)人的奮斗。搭建文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可以采用總分總的形式。

還可以寫記敘文。記敘文是我們小學(xué)生寫作的主攻方向，我們可以通過具體事件描述自己是如何突破困境的，以此來展現(xiàn)自己的形象和對(duì)奮斗的思考。

寫作思路：先由身邊困境引入開頭，然后具體描寫奮斗的過程，這是文章的重點(diǎn)部分。在這一部分，可以描寫多種人物，奮斗的過程要清晰，人物形象要飽滿；接著寫在奮斗過程中出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有了意外的發(fā)現(xiàn)，比如事件出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，向著好的方面或者不利的方向發(fā)展；最后，在結(jié)尾講述奮斗的感悟，學(xué)會(huì)點(diǎn)題和照應(yīng)。寫記敘文，敘事過程要清楚，表達(dá)要真切自然。記敘文重在真情實(shí)感，避免假大空，可以從生活中選取我們最熟悉、最有意義的內(nèi)容，這樣的素材也更能打動(dòng)人心。

佳作展示

我終于成功了

太陽如同一個(gè)大火球，炙烤著世間萬物。被烤得枯焦的樹葉無精打采地懸在枝條上，樹皮也干燥裂開，只要用手輕輕一搓，那粉末似的樹皮屑會(huì)隨風(fēng)飄揚(yáng)。

今年的天氣有些反常，才四月，還未立夏，但長(zhǎng)時(shí)間不下雨，干燥的空氣讓人有些受不了?？粗饷娴尿滉枺也唤謸?dān)心起那令我頭疼的長(zhǎng)跑。

這一學(xué)期，因?yàn)橐M(jìn)行長(zhǎng)跑測(cè)試，所以老師一直把長(zhǎng)跑作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，經(jīng)常組織我們進(jìn)行長(zhǎng)跑拉練。每一次長(zhǎng)跑結(jié)束我都想直接擁抱大地，多次不合格，讓我對(duì)長(zhǎng)跑產(chǎn)生了陰影，只要一聽說長(zhǎng)跑拉練，我的后背就開始冒汗。但為了能順利跨過這道坎，在媽媽的建議下，我決心利用寶貴的休息時(shí)間練習(xí)跑步。

周末的清晨，在鬧鐘的催促下，我睡眼蒙朧、極不情愿地離開了我的小床，開始了一天的晨練。早晨還算涼爽，濕潤(rùn)的空氣中夾著絲絲香味，微風(fēng)吹到臉頰，讓人很是愜意。我繞著公園里面的小路慢跑了一圈，快到終點(diǎn)時(shí)，我氣喘吁吁，雙腿就像裝滿了鉛一樣，開始不聽使喚?！八懔耍慌芰?，走一會(huì)兒吧?！睔埧岬默F(xiàn)實(shí)打敗了我的斗志，我慢悠悠地走著?！霸趺床慌芰耍恳獔?jiān)持下去，你自己定下的目標(biāo)才第一天就不遵守了？這樣下去，你的測(cè)試肯定不能過關(guān)的。”不知什么時(shí)候，媽媽的聲音從我身后響起，我回頭一看，媽媽正用她那特有的眼神看著我。我不敢直視她，只顧低著頭往前走，待我呼吸稍微平緩之后，才告訴她我跑不動(dòng)了。媽媽微笑著告訴我，跑步最關(guān)鍵的，是要找到合適的跑步節(jié)奏，保持良好的心態(tài)。

在后來的晨跑時(shí)光里，媽媽陪伴著我一起跑，無論是早晨還是傍晚，公園的彩虹跑道上總會(huì)留下我奮力奔跑的身影。每一次練習(xí)都灑落無數(shù)汗水，每一次突破都是那樣艱難與曲折，但我堅(jiān)信，付出一定會(huì)有回報(bào)，那些揮灑出的汗水終將不會(huì)白費(fèi)。后來，我一個(gè)人跑，不再需要媽媽陪我，在堅(jiān)持與摸索中，終點(diǎn)計(jì)時(shí)器上的定格數(shù)據(jù)逐漸接近過關(guān)參數(shù)。

重新站在火紅的跑道上，我不再思考外界的一切?！捌疵堋笔俏覂?nèi)心唯一的聲音，沖刺，100米，50米，10米當(dāng)聽到老師說出過關(guān)的那一刻，我無法形容內(nèi)心的激動(dòng)，只覺得這段時(shí)間的努力沒白費(fèi)，感激母親，也感激奮斗的我。

生活中，沒有人能隨隨便便就取得成功。雖然成功看起來是那樣的遙不可及，但只要肯努力，不斷突破自我，就會(huì)慢慢靠近自己的目標(biāo)。即使前方困難重重，終有一天，你能收獲成功的喜悅，成就人生的輝煌。