一、“江蘇戲曲名作高校巡演”概況

戲曲藝術(shù)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表，有著深厚的歷史文化積淀，綜合詩歌、表演、音樂、舞蹈、美術(shù)等眾多藝術(shù)形式，具備寓教于樂的育人功能，延續(xù)了中華民族源遠(yuǎn)流長的審美理想和文化自信，形成了別具一格的審美教育價值。自2018年3月起，為積極響應(yīng)并深入貫徹落實《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實施意見》的精神，江蘇省文化和旅游廳攜手省教育廳，共同策劃并啟動了一項具有深遠(yuǎn)意義的文化項目—一“江蘇戲曲名作高校巡演”活動，旨在通過一系列精心策劃的戲曲展演與交流活動，進(jìn)一步推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”工作的實施，讓傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)在青年學(xué)子中煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

“江蘇戲曲名作高校巡演”活動自啟動之初便備受矚目，歷經(jīng)七年的持續(xù)努力與發(fā)展，已成為江蘇省乃至全國范圍內(nèi)推廣戲曲藝術(shù)、傳承傳統(tǒng)文化的重要品牌。在2018年的首演季中，活動組織方精心挑選了多部經(jīng)典戲曲名作，在 3～6 月期間，在全省范圍內(nèi)精選的60所高校內(nèi)成功舉辦了75場高質(zhì)量的戲曲演出。這些演出不僅涵蓋了昆曲、錫劇、揚(yáng)劇等江蘇地方特色鮮明的劇種，還融入了京劇等在全國范圍內(nèi)廣受歡迎的戲曲形式。除了劇目演出外，巡演期間還配套舉辦了一系列豐富多彩的戲曲推廣普及活動，包括戲曲導(dǎo)賞講座、戲曲臉譜展覽、戲曲體驗活動等，意在通過多樣化的形式，讓高校師生更加深入地了解戲曲藝術(shù)的魅力，感受其背后的文化內(nèi)涵與藝術(shù)價值。

七年來，“江蘇戲曲名作高校巡演”活動不斷壯大與發(fā)展，影響力日益提升。據(jù)統(tǒng)計，截至當(dāng)前，該活動已累計安排了30余部榮獲全國“五個一工程”獎、文華大獎等殊榮的江蘇優(yōu)秀戲曲劇目，在全省高校內(nèi)巡演超過250場次，覆蓋范圍廣泛，影響深遠(yuǎn)。 ① 同時，活動還開展了近500場各類戲曲普及活動，包括工作坊、研討會、戲曲進(jìn)課堂等，進(jìn)一步拓寬了戲曲藝術(shù)的傳播渠道，加深了青年學(xué)子對戲曲文化的認(rèn)知與熱愛。

二、“江蘇戲曲名作高校巡演”的傳播路徑

（一）精心策劃，校園綻放：江蘇地方專業(yè)劇團(tuán)與經(jīng)典劇目展演

江蘇，地處中國南北交匯之地，得益于其四通八達(dá)的水陸交通網(wǎng)絡(luò)及深厚的歷史文化底蘊(yùn)，滋養(yǎng)了諸多獨具特色的地方戲曲藝術(shù)。近年來，“江蘇戲曲名作高校巡演”活動，作為傳播地方戲曲文化與發(fā)揚(yáng)高校美育價值的重要舉措，精心挑選并呈現(xiàn)了昆劇、淮劇、錫劇、揚(yáng)劇及蘇劇等多元并蓄的江蘇本土戲曲劇種，巡演劇目中既包含傳統(tǒng)經(jīng)典劇目也有眾多新編歷史劇和現(xiàn)代戲。2024年度“江蘇戲曲名作高校巡演”共上演5部大戲以及5臺經(jīng)典折子戲，共計舉辦演出75場，成功覆蓋了全省范圍內(nèi)60所高校，實現(xiàn)了跨類型、多層次、廣地域的全面推廣。其中巡演劇目昆劇《林沖》、錫劇《涓生之路》、揚(yáng)劇《鄭板橋》都是源自江蘇的地方戲曲劇種。這些戲曲作品不僅深深植根于中國傳統(tǒng)文化的美學(xué)土壤之中，同時也凸顯了江蘇地方戲曲的鮮明特色。

除了戲曲劇種的豐富多元，劇團(tuán)過硬的專業(yè)實力與其劇目的精良創(chuàng)作也是戲曲發(fā)揮校園美育功能的關(guān)鍵。江蘇藝術(shù)基金2023年度資助項目——昆劇《林沖》，作為2024年江蘇戲曲名作高校巡演入選劇目，攜10場演出走進(jìn)江蘇高校，持續(xù)擴(kuò)大昆曲藝術(shù)的校園影響力。昆劇《林沖》由國家一級編劇王焱擔(dān)任編劇，國家一級演員、北京青年京劇團(tuán)原團(tuán)長張四全執(zhí)導(dǎo)，蘇州昆劇院最年輕的“振”字輩青年國家二級演員殷立人領(lǐng)銜主演。昆劇《林沖》是蘇州昆劇院推出的首部武戲大戲，此次進(jìn)行高校巡演的《林沖》在傳承經(jīng)典的基礎(chǔ)上完成劇本創(chuàng)作和舞臺呈現(xiàn)，既保持了昆曲的傳統(tǒng)美學(xué)，又與當(dāng)代觀眾特別是年輕觀眾的審美需求相融合，煥發(fā)了昆曲藝術(shù)的時代青春，探索出民族文化傳承的有益道路。

（二）多元融合，廣泛傳播：線上 .+ 線下傳播手段的運用

每年的“江蘇戲曲名作高校巡演”活動期間，作為活動的承辦方之一，江蘇文藝廣播都會采用“線上 + 線下”的聯(lián)動傳播方式，幫助廣大師生們從不同角度了解傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)。以“粉墨神韻”臉譜展為例，2019年開始，“江蘇戲曲名作高校巡演”活動期間每年都會邀請中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目臉譜代表性傳承人顏蕾，通過創(chuàng)意展示出具有代表性的臉譜，在現(xiàn)場講述戲曲臉譜等相關(guān)戲曲知識，包括京劇、昆曲、越劇等地方戲曲故事中的角色臉譜，展現(xiàn)戲曲角色個性，了解戲曲故事，在巡演現(xiàn)場邀請高校學(xué)子進(jìn)行互動交流，近距離探索戲曲臉譜制作的精湛工藝，深化對戲曲故事的理解。

此外，每年巡演期間的“戲曲直播車”活動也是扮演著連接校園舞臺與線上平臺的關(guān)鍵角色?！皯蚯辈ボ嚒笔怯山K文藝廣播主導(dǎo)的線上直播平臺，通過現(xiàn)代化的傳播手段，將傳統(tǒng)戲曲文化以更直觀、更互動的方式呈現(xiàn)給廣大師生。2023年“江蘇戲曲名作高校巡演”活動期間，江蘇文藝廣播戲曲直播車開進(jìn)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的校園中，邀請到蘇劇名家王芳登上朗讀直播車，通過廣播向聽眾們介紹蘇劇的魅力，為現(xiàn)場觀眾和網(wǎng)友戲迷們介紹了參演劇目的內(nèi)容情節(jié)和臺前幕后的故事。并且邀請到校園內(nèi)的戲曲愛好者同學(xué)們，也一同通過朗讀直播車分享了各自的戲曲情懷。通過這種“線上 + 線下”協(xié)同發(fā)力的傳播模式，“江蘇戲曲名作高校巡演”構(gòu)建起一座連接戲曲與高校師生的文化橋梁，有力推動了戲曲文化在校園中的廣泛傳播。

（三）沉浸體驗，深度互動：打造沉浸式戲曲盛宴

“江蘇戲曲名作高校巡演”活動開展以來，除了在江蘇高校進(jìn)行劇目巡演的主要內(nèi)容外，巡演期間還配套舉辦了一系列豐富多彩的戲曲推廣普及活動，通過沉浸體驗和趣味互動，增強(qiáng)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的表現(xiàn)力和吸引力，獲得青年受眾的情感共鳴和文化認(rèn)同，更好地促進(jìn)戲曲藝術(shù)的代際傳承和推廣傳播。

2024年“江蘇戲曲名作高校巡演”活動，江蘇省蘇州昆劇院攜昆劇經(jīng)典折子戲走進(jìn)鎮(zhèn)江市高等?？茖W(xué)校。演出正式開始之前，江蘇文藝廣播主持人文菲為同學(xué)們帶來了現(xiàn)場導(dǎo)賞，并為同學(xué)們準(zhǔn)備了集“化戲妝、穿戲服、學(xué)身法”為一體的沉浸式戲曲體驗活動。青年演員錢思好為大家講解戲曲的化妝步驟，邀請了現(xiàn)場同學(xué)親自體驗戲妝。畫好戲妝后，由閨門旦演員嚴(yán)亞芬、丑角演員束良、武生演員殷立人帶領(lǐng)大家穿上戲服學(xué)習(xí)戲曲的簡單動作，分別指導(dǎo)了同學(xué)的身段表演。中國傳統(tǒng)戲曲強(qiáng)調(diào)虛擬性與程式化表演，但對于對戲曲藝術(shù)不盡了解的大部分高校學(xué)生群體來說，這種較為抽象的表演形式往往形成了一種欣賞門檻，使得許多習(xí)慣了現(xiàn)代表演形式的觀眾望而卻步。因此，在江蘇戲曲名作高校巡演活動中，每場演出前進(jìn)行的戲曲導(dǎo)賞也是活動的重要組成部分，它對于增進(jìn)觀眾，尤其是高校巡演所面對的大學(xué)生觀眾這個年輕群體對戲曲藝術(shù)的理解和欣賞起著至關(guān)重要的作用。

三、“江蘇戲曲名作高校巡演”的美育價值

（一）傳文化內(nèi)涵之魂：經(jīng)典劇目高校巡演傳承千年精髓

2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》要求，“學(xué)校美育以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元”。 ② 高校美育擔(dān)負(fù)著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命，以弘揚(yáng)中華美育精神為己任，樹立大學(xué)生正確的審美觀念是高校美育的重要任務(wù)之一。

作為一種承載著深厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，戲曲歷來扮演著社會教化的重要角色，它不僅在教育中傳遞著價值觀念，還深刻地體現(xiàn)了中華民族千百年來優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核?！敖K戲曲名作高校巡演”活動中所精選并呈現(xiàn)的劇目，均深刻地映射出對真善美的不懈追求、對倫理道德的深刻思辨以及對社會現(xiàn)象的獨到反思：錫劇《劉胡蘭》中，不滿15歲的劉胡蘭用青春和熱血鑄就堅定的信仰，傳達(dá)著豪壯孤絕的英雄風(fēng)骨；經(jīng)典京劇劇目《四郎探母》展現(xiàn)了楊四郎前往宋營探母的一片孝心和最后回到遼國保護(hù)妻兒的義氣，也塑造了鐵鏡公主善解人意、充滿智慧的女性形象，整部劇目傳達(dá)最誠摯的家國情懷。這些劇目在創(chuàng)作思想中深刻蘊(yùn)含的仁愛精神與擔(dān)當(dāng)意識，正是高校美育環(huán)節(jié)中不可或缺的重要內(nèi)容。

（二）育未來觀眾之林：創(chuàng)新形式培養(yǎng)新時代戲曲受眾

戲曲，作為一種舞臺呈現(xiàn)的藝術(shù)形式，其核心特性之一便是其對于觀眾的依賴性。任何戲曲種類的存續(xù)與發(fā)展均緊密關(guān)聯(lián)于特定的觀眾群體。而欲振興某一戲曲種類，培育觀眾群體與培養(yǎng)表演人才具有幾乎同等的關(guān)鍵作用。巡演劇目選取多部經(jīng)典優(yōu)秀劇目及近兩年經(jīng)典名段編排的折子戲?qū)?，這些劇目既有深厚的文化底蘊(yùn)，又有精彩的故事和表演，能夠吸引年輕觀眾的注意力。同時還會對劇目進(jìn)行輕量化改編，選取獨立成章的故事進(jìn)行常態(tài)化展演，用多元藝術(shù)風(fēng)格和更接地氣的表現(xiàn)形式，啟迪學(xué)生們對真善美的自覺追求。

戲曲是古老的藝術(shù)，但更呼喚年輕的觀眾。江蘇省演藝集團(tuán)昆劇院院長施夏明曾這樣表示“可以說，昆曲正青春?，F(xiàn)在在劇場中，觀看昆曲演出的年輕觀眾的比例占到了 70%～80% ?！?③ 可以看出昆曲藝術(shù)的“年輕化”不僅體現(xiàn)在演員梯隊的建設(shè)上，還體現(xiàn)在觀演觀眾的群體組成上。親近演出劇場、觀看現(xiàn)場表演無疑為年輕粉絲感受戲曲在場魅力和獨特觀劇氛圍提供了一個良好路徑，同時這也為年輕觀眾培養(yǎng)戲曲演出的消費習(xí)慣提供了基礎(chǔ)。“江蘇戲曲名作高校巡演”不僅為戲曲表演尋找到一個嶄新的舞臺，也在潛移默化中培植出一大群戲曲藝術(shù)的新生代觀眾，使傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)在新時代的文化生長環(huán)境煥發(fā)新的生機(jī)。

（三）筑文化認(rèn)同之基：江蘇戲曲根植學(xué)生文化認(rèn)同

地方戲曲藝術(shù)，其深遠(yuǎn)意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了單純的表演范疇，它是地方文化身份與認(rèn)同不可或缺的承載者。通過細(xì)膩描繪地域色彩濃厚的故事情節(jié)、生動鮮活的人物角色以及根植于本土的價值觀，地方戲曲緊密地聯(lián)結(jié)著當(dāng)?shù)孛癖姷奈幕楦信c集體記憶。故而，地方戲曲的傳承工作，不僅聚焦于藝術(shù)技巧的精妙沿襲，更深刻地關(guān)乎到文化精髓與地域特性的薪火相傳，這一過程有力地促進(jìn)了個體對本土文化的深刻認(rèn)同與民族自豪感的提升。在“江蘇戲曲名作高校巡演”活動中，江蘇各個地方劇種經(jīng)典劇目的輪番上演，展示的不僅是各個地方戲曲精湛的藝術(shù)技巧，更通過江蘇地域性語言講述故事、塑造鮮明的人物形象以及傳遞深刻的文化價值觀，維系著江蘇乃至更廣地域內(nèi)人群的文化紐帶。

這種深植于心的文化認(rèn)同感，在教育領(lǐng)域內(nèi)扮演著至關(guān)重要的角色，尤其對于塑造學(xué)生的道德品質(zhì)與社會責(zé)任感具有不可忽視的價值。在全球文化日益交融的今天，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生以更加開放的心態(tài)去理解和尊重多元文化的共存與互動，還能夠在多元文化沖擊的社會環(huán)境中，堅守本土文化的根基，培養(yǎng)他們對自身文化的自豪感與歸屬感。

四、結(jié)語

習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話中指出，新時代的文化工作者必須以守正創(chuàng)新的正氣和銳氣，賡續(xù)歷史文脈、譜寫當(dāng)代華章。這一重要論述，為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展提供了根本遵循。在當(dāng)今時代，戲曲不應(yīng)僅僅被視為一種古老的藝術(shù)形式，而應(yīng)通過與年輕一代的互動不斷煥發(fā)新的活力?！敖K戲曲名作高校巡演”活動依托高校美育平臺，以寓教于樂的方式推動戲曲文化突破傳統(tǒng)表現(xiàn)形式，融入當(dāng)代文化語境，與現(xiàn)代青年展開深度對話，成為連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代、過去與未來的重要橋梁。這一活動不僅彰顯了戲曲藝術(shù)的美育價值，也為青年學(xué)生提供了感知傳統(tǒng)文化魅力的窗口，使其在潛移默化中提升審美素養(yǎng)與文化認(rèn)同。通過高校美育的浸潤與傳播，戲曲藝術(shù)得以在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，不斷煥發(fā)新的生命力，繼續(xù)在中華文化的長河中熠熠生輝。M

注釋：

① 江蘇省人民政府 部門資訊 2024江蘇戲曲名作高校巡演啟動https：//www.jiangsu.gov.cn/art/2024/5/15/art_60085_11244420.html

② 中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳.關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見[EB/OL].（2020-10-15）.http：//www.gov.cn/zhengce/2020-10/15/content_5551609.htm？trs L_L=L₁ ：

③ 媒體觀察|昆曲如何叩開年輕人的心扉https：//mp.weixin.qq.com/s/7h_EXayYTaejs7BOJxazYg.

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作者簡介：孟凡宇，南京藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)代音樂與科技學(xué)院2023級碩士研究生