太湖賦

今夜，輕身而去

在太湖河畔，聽(tīng)湖水動(dòng)蕩感受水在指尖流動(dòng)

聽(tīng)夜色里的聲音，繪制一幅巨大的春江花月夜

而我，居住在這里

并試圖在此老去

活成一株柳樹(shù)，垂在湖岸

任由陽(yáng)光照耀

霞光輕撫，任由蟲(chóng)鳴輕挑

鳥(niǎo)叫掛滿(mǎn)窗口

一瓶酒，似醉非醉被月光，灌滿(mǎn)

云朵

在太湖，云朵的意義

不限于柔軟

辨識(shí)過(guò)太多的風(fēng)雨

連草木生長(zhǎng)、湖水細(xì)流

都如此輕盈，像初識(shí)的愛(ài)情

水鳥(niǎo)立在湖面，波紋

隨著一聲?shū)Q叫

在湖面上遠(yuǎn)去，時(shí)間

陷入童話般的景象，遠(yuǎn)處

山川、溝壑、草木

涂滿(mǎn)鮮嫩的火焰

在黃昏未盡時(shí)

霞光鋪滿(mǎn)湖面

與云朵談一場(chǎng)未完的戀愛(ài)

聲音

獨(dú)有的厚重氣息陽(yáng)光透過(guò)皮膚，生活來(lái)去匆匆，痛感逐漸顯形

在水鄉(xiāng)，有一種聲音

從扁舟上響起，遼闊而深邃

他們撐起竹篙，在波紋里穿梭

在水巷中停泊

東方微微魚(yú)肚白晨鐘便以潑墨的方式浸染著碩大的太湖又輕，又重，又莽撞

在黃昏的周末

風(fēng)在湖水面

汲取一絲涼意，涂滿(mǎn)全身

呼吸

用身體感受生命的搖電

兩側(cè)的草木，逐漸復(fù)蘇日常搖曳，日常翠綠

七月流火，在一聲聲吆喝中點(diǎn)燃了

秋雨季

落葉在夕陽(yáng)下?lián)u擺，進(jìn)行著

最后的闡述

時(shí)間打在藍(lán)色羽毛上

飛向遠(yuǎn)方

大地的秘密，藏匿于

細(xì)小的河流，花草，樹(shù)木

學(xué)會(huì)蔓延

記憶，在春天回歸

生長(zhǎng)，然后被時(shí)間染色

觀察

一個(gè)人，總有扛不住的溫柔在生活的角落，我們停一下時(shí)間就慢一分

清晨，細(xì)微的陽(yáng)光里

泛起點(diǎn)點(diǎn)金光，是溫柔的意象

畫(huà)下的風(fēng)景

在中午，空氣中彌漫著

細(xì)看脈絡(luò)

秋天什么都沒(méi)有留下

除了遺憾

飲水賦

在揚(yáng)子江頭

水成了一面鏡子

折射著連綿的山脈、草木、頑石

以及陽(yáng)光斑駁的味道

還有我，和我們的身體

在揚(yáng)子江邊生活

身體就容易扎根、發(fā)芽

向這片土地深處生長(zhǎng)

并不停地汲取

飲水之聲

在手掌的脈紋上奏響樂(lè)章

石頭被嫩綠的苔蘚覆蓋

江水以這樣的方式

反哺回去

山區(qū)支教素描

這個(gè)秋天有太多美好的事物小橋流水，田野飄香

一間教室

藍(lán)白相間的油布做成窗戶(hù)

遮蔽高處的風(fēng)雨

槐木板拼成幾張課桌，用土磚

壘出知識(shí)的厚度

屋檐下的燕子

嘰嘰喳喳地叫了

孩子們簇?fù)碇贻p的老師

各自捧著土豆、山梨、芋頭

還有臘肉

那情景

像山野里的青草捧著花朵

花朵捧著露珠

和繽紛的顏色

讓鄉(xiāng)愁慢下來(lái)

母親坐在玉米地里忙碌占據(jù)了她的一生父親的傷口上，布滿(mǎn)云朵

我用沉默回應(yīng)

村莊的炊煙背離我

草木寂靜

樹(shù)大無(wú)風(fēng)

如我一般隱約，有一個(gè)聲音在喊我生活的逼迫

使道路越來(lái)越長(zhǎng)，家門(mén)越來(lái)越遠(yuǎn)

早晨，重復(fù)推開(kāi)窗子

我們?nèi)绱苏鎸?shí)地存在

在回憶的碎片里，遠(yuǎn)離

在生活中，設(shè)置一場(chǎng)未知的旅行