新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)，由技術(shù)性革命突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生，“新”在以關(guān)鍵性顛覆技術(shù)為突破點(diǎn)，以新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)為內(nèi)涵，“質(zhì)”在堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口，新質(zhì)生產(chǎn)力的涌現(xiàn)為教育事業(yè)（包括思想政治教育）數(shù)字化發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的“引擎”，探討新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有重要的時(shí)代意義。

" 一、新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性

" （一）建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略需要

黨的二十大報(bào)告中明確提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化”，2024年政府工作報(bào)告中也指出：“大力發(fā)展數(shù)字教育”，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是推動(dòng)教育領(lǐng)域全面深化改革，構(gòu)建教育現(xiàn)代化新格局的必然趨勢(shì)，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是順應(yīng)教育數(shù)字化的時(shí)代之需。2023年，習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察時(shí)，首次提出“新質(zhì)生產(chǎn)力”這一概念。新質(zhì)生產(chǎn)力作為傳統(tǒng)生產(chǎn)力的躍遷，是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，推動(dòng)教育領(lǐng)域（包括思想政治教育）的深刻變革。黨的二十屆三中全會(huì)中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨，符合黨和國(guó)家建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署。

" （二）思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新性發(fā)展的內(nèi)生訴求

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”目前，許多高校都已經(jīng)搭建思想政治教育數(shù)字化平臺(tái)，但是，由于我國(guó)數(shù)字技術(shù)賦能大學(xué)生思想政治教育起步較晚，仍處于初步探索階段，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型在思維共識(shí)、技術(shù)運(yùn)用、倫理風(fēng)險(xiǎn)、數(shù)據(jù)安全等方面仍舊面臨諸多困境。新質(zhì)生產(chǎn)力以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)，改變著高校思想政治教育的要素、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方式方法，能有效解決大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)有困境，從而推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。

" （三）數(shù)字化時(shí)代大學(xué)生自由全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

馬克思主義將人自由全面的發(fā)展視為社會(huì)的終極目標(biāo)，這一目標(biāo)就離不開(kāi)強(qiáng)大生產(chǎn)力的支撐。新質(zhì)生產(chǎn)力作為馬克思主義生產(chǎn)力理論在中國(guó)的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展，始終堅(jiān)持以人的解放和發(fā)展為目標(biāo)，蘊(yùn)含著豐富的人學(xué)思想。新質(zhì)生產(chǎn)力不僅能夠?yàn)樗枷胝谓逃黧w提供更多的自由時(shí)間，拓展其活動(dòng)和發(fā)展空間，更為思想政治教育主體實(shí)現(xiàn)自由全面的發(fā)展提供更多的可能性。

" 二、新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)現(xiàn)路徑

新質(zhì)生產(chǎn)力的蓬勃發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，要針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型所面臨的困境，從制度層面、價(jià)值層面、人才培育層面精準(zhǔn)施策，疏通新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的堵點(diǎn)、痛點(diǎn)、卡點(diǎn)和難點(diǎn)，有效化解潛在風(fēng)險(xiǎn)，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

" （一）完善法律法規(guī)體系，健全風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制

國(guó)家層面，要完善科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，加大對(duì)人工智能、區(qū)塊鏈技術(shù)等關(guān)鍵性顛覆技術(shù)的研發(fā)投入，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制定思想政治教育數(shù)字化管理規(guī)定，建立數(shù)據(jù)分級(jí)分類保護(hù)制度，制定專門的思想政治教育數(shù)字化法規(guī)條例，落實(shí)責(zé)任追究制度。高校要建立統(tǒng)一的規(guī)范的數(shù)據(jù)管理制度和大學(xué)生思想政治教育數(shù)據(jù)信息庫(kù)，規(guī)范數(shù)據(jù)的采集、使用、分享和監(jiān)督管理，加大對(duì)大學(xué)生數(shù)據(jù)的保護(hù)和實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，打破大學(xué)生思想政治教育數(shù)據(jù)資源屏障，實(shí)現(xiàn)思想政治教育數(shù)據(jù)的整合和共享。

" （二）強(qiáng)化思想政治教育價(jià)值引領(lǐng)，增強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用邊界意識(shí)

思想政治教育工作本質(zhì)上是做人的工作，新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大學(xué)生思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要處理好“技術(shù)理性”與“價(jià)值理性”的關(guān)系，明確技術(shù)使用邊界，警惕技術(shù)理性凌駕于思想政治教育價(jià)值之上。一方面，高校要將主流意識(shí)形態(tài)如中國(guó)式現(xiàn)代化、新質(zhì)生產(chǎn)力、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容融入思想政治教育全過(guò)程、融入大學(xué)生日常生活中，實(shí)現(xiàn)主流價(jià)值意識(shí)形態(tài)數(shù)字“在場(chǎng)”，引導(dǎo)思想政治教育回歸育人本質(zhì)。另一方面，高校應(yīng)積極運(yùn)用人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生數(shù)字化培養(yǎng)，提升大學(xué)生自主辨別能力、判斷能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生自主批判思維，讓大學(xué)生避免陷入“信息繭房”，自覺(jué)抵制不良社會(huì)思潮的侵蝕，避免技術(shù)異化對(duì)大學(xué)生思想政治教育可能帶來(lái)的負(fù)面影響。

" （三）培育高素質(zhì)新質(zhì)人才，構(gòu)筑人才培養(yǎng)新生態(tài)

人是生產(chǎn)力中最活躍、最能動(dòng)的因素，與新質(zhì)生產(chǎn)力相匹配的新型勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)具備數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力。一方面，要全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)，將師生數(shù)字素養(yǎng)提升納入人才培養(yǎng)方案和教師發(fā)展體系，通過(guò)設(shè)立激勵(lì)機(jī)制對(duì)數(shù)字素養(yǎng)表現(xiàn)突出的師生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)激勵(lì)，激發(fā)師生數(shù)字素養(yǎng)培育的自驅(qū)力。另一方面，構(gòu)建“全員、全過(guò)程、全方位”數(shù)字素養(yǎng)培育體系。相關(guān)部門應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)培育新質(zhì)人才的重任，明晰自身的職責(zé)和使命，要將數(shù)字素養(yǎng)培育貫徹到課堂教學(xué)、科研創(chuàng)新、管理服務(wù)、學(xué)生工作等各個(gè)環(huán)節(jié)，打造全過(guò)程全方位數(shù)字育人新生態(tài)。

基金項(xiàng)目：廣東省2023年度教育科學(xué)規(guī)劃課題（高等教育專項(xiàng)）“高校思想政治教育與職業(yè)生涯教育有效契合研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2023GXJK245）。

（作者單位：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）