中圖分類號：G482 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

隨著我國在大型科研儀器領(lǐng)域投入的持續(xù)增長，大型儀器共享平臺(tái)日益成為各大高校整合資源、促進(jìn)科研創(chuàng)新的核心陣地。這些平臺(tái)不僅承載著推動(dòng)學(xué)科交叉融合的重任，更是提升科研效率與質(zhì)量的關(guān)鍵所在[1-3]。然而，大型儀器共享平臺(tái)由于其高度集成、創(chuàng)新活躍及價(jià)值高昂等特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作方面相較于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室將面臨更為復(fù)雜和特殊的挑戰(zhàn)，如果只是簡單地將普通實(shí)驗(yàn)室的安全管理模式生搬硬套往往難以發(fā)揮效果，甚至可能埋下安全隱患[4-5]。如何確保大型儀器設(shè)備在高效利用的同時(shí)，又能嚴(yán)格遵循安全規(guī)范，避免事故發(fā)生成為當(dāng)前各大高校亟待規(guī)劃的重要議題。本文以大型儀器共享平臺(tái)為例，探討了高校大型儀器共享平臺(tái)在實(shí)驗(yàn)室安全方面所面臨的問題，提出了解決這些問題的思考與實(shí)踐，以期為其他高校相關(guān)單位的實(shí)驗(yàn)室安全工作提供借鑒和參考。

1大型儀器共享平臺(tái)面臨的實(shí)驗(yàn)室安全問題

1.1水電、化學(xué)品、氣體隱患

大型儀器共享平臺(tái)的日常運(yùn)作不可避免地依賴于水電系統(tǒng)、化學(xué)品及高壓氣體的使用，因而在水電安全、消防安全以及化學(xué)品與氣體管理上潛藏著一定風(fēng)險(xiǎn)[6-7]。例如，地處南方沿海地區(qū)的高校，必須注意暴雨和臺(tái)風(fēng)等極端天氣造成的漏水和下水管污水倒灌。在用電方面，大功率儀器設(shè)備放置不合理、接線不規(guī)范、電力設(shè)施容量不足以及意外停電等情況，都可能引發(fā)事故導(dǎo)致儀器損壞甚至火災(zāi)發(fā)生[8]。消防安全方面，易燃易爆試劑的不當(dāng)使用、加熱設(shè)備的長時(shí)間運(yùn)行以及儀器散熱設(shè)施的不足，都是引發(fā)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)的重要因素。壓力氣體方面，儀器共享平臺(tái)用氣種類繁多、用量較大，若存放和使用不規(guī)范，可能導(dǎo)致氣體泄漏或爆炸事故發(fā)生。危險(xiǎn)化學(xué)品造成的安全事故在高校實(shí)驗(yàn)室中屢見不鮮，而大型儀器平臺(tái)涉及的?；沸枨笸?，種類多樣，更需嚴(yán)格、規(guī)范管理。

1.2儀器運(yùn)轉(zhuǎn)風(fēng)險(xiǎn)

多學(xué)科交叉是現(xiàn)今科研工作的重要發(fā)展趨勢，校級大型儀器共享平臺(tái)涵蓋多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的儀器設(shè)備，儀器種類繁多，涉及的危險(xiǎn)源大不相同，操作要求、維護(hù)要求、注意事項(xiàng)也各不相同。使用大型儀器時(shí)，如果操作不當(dāng)或防護(hù)措施不到位，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的人員

基金項(xiàng)目：溫州市基礎(chǔ)性公益科研項(xiàng)目；項(xiàng)目名稱：基于PCR-CE建立快速檢測結(jié)直腸癌微衛(wèi)星不穩(wěn)定的方法；項(xiàng)目編號：Y20220751。作者簡介：林澤（1992—），男，助理實(shí)驗(yàn)師，碩士;研究方向：大型儀器管理與開放共享。? 通信作者：黃丹（1991—），女，實(shí)驗(yàn)師，碩士;研究方向：實(shí)驗(yàn)室科研管理，臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)。

傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，如核磁共振等設(shè)備運(yùn)行時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)磁場，若佩戴金屬物件接近極可能發(fā)生事故等[0]操作人員在運(yùn)行儀器過程中需要對儀器風(fēng)險(xiǎn)具備充分的把握，對儀器操作和注意事項(xiàng)有足夠的了解，由此才能確保儀器使用安全。

1.3開放共享難管理

大型儀器的共享使用若缺乏合理的管理體系也會(huì)滋生安全事故。首先，校級大型儀器共享平臺(tái)面向全校師生和有需求的校外單位開放，人流量大，人員復(fù)雜，增加了事故發(fā)生的可能性，如短時(shí)間內(nèi)過多使用者擠在狹小空間容易誤碰設(shè)備；未經(jīng)充分培訓(xùn)的人員操作儀器可能導(dǎo)致設(shè)備損壞或人員受傷。此外，出于某些實(shí)驗(yàn)的特殊需求，用戶可能需要使用具有毒性、腐蝕性、揮發(fā)性、強(qiáng)酸堿性、生物污染性或放射性的測試樣品，這些都威脅到平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室的安全。若用戶隱瞞測試樣品性質(zhì)，或?qū)嶒?yàn)人員安全意識(shí)不強(qiáng)、操作不規(guī)范，也可能污染儀器或?qū)?shí)驗(yàn)人員人身安全造成危害[1]

1.4技術(shù)隊(duì)伍難培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員承擔(dān)著儀器的測試服務(wù)、儀器平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室管理與維持、培訓(xùn)學(xué)生等重要任務(wù)，是儀器共享平臺(tái)運(yùn)行的主力軍，也是實(shí)驗(yàn)室安全的保障力量。然而一些工作人員只將自己定義為儀器管理員，缺乏擔(dān)當(dāng)安全管理責(zé)任的意識(shí)，在實(shí)際操作過程中缺乏安全防護(hù)意識(shí)，未能嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的安全管理規(guī)章制度，或未能向用戶充分講解儀器使用過程中的風(fēng)險(xiǎn)要素，導(dǎo)致安全培訓(xùn)流于形式，實(shí)驗(yàn)室安全隱患被忽視，面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)加劇。

2大型儀器共享平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室安全管理問題原因分析

大型儀器共享平臺(tái)的安全管理仍處于探索階段，當(dāng)前高校儀器平臺(tái)的管理機(jī)制僅在普通實(shí)驗(yàn)室管理模式上進(jìn)行局部調(diào)整，難以適配共享平臺(tái)動(dòng)態(tài)化、高密度的運(yùn)行特征。

在風(fēng)險(xiǎn)管控層面，共享平臺(tái)呈現(xiàn)出多設(shè)備同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)、多學(xué)科交叉使用的復(fù)雜場景，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)水電安全、氣體使用、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)、人員操作均受到持續(xù)考驗(yàn)，傳統(tǒng)的人工巡檢和紙質(zhì)臺(tái)賬記錄的管理手段難以實(shí)現(xiàn)對風(fēng)險(xiǎn)要素的實(shí)時(shí)監(jiān)測與及時(shí)預(yù)警。

在準(zhǔn)入機(jī)制方面，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室面對的是較為固定的人員群體，權(quán)限分配大多采用通過準(zhǔn)人考核即可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的“一刀切”的授權(quán)模式，而大型儀器共享平臺(tái)日均接待涉及材料、生物、化學(xué)等不同學(xué)科背景的用戶數(shù)十人次，其專業(yè)素養(yǎng)、設(shè)備操作能力存在顯著差異?，F(xiàn)行“一刀切”的權(quán)限分配機(jī)制既無法阻止非專業(yè)人員誤觸高危設(shè)備，又限制了高資質(zhì)用戶自主操作的需求，不利于安全管控和提升共享效能。

人員管理維度的問題更為復(fù)雜。平臺(tái)主體、儀器管理員、用戶各級安全責(zé)任未明確落實(shí)，容易造成責(zé)任推諉；管理員群體普遍存在安全培訓(xùn)浮于表面、專業(yè)技能更新滯后等問題，且其職業(yè)發(fā)展未受重視，晉升空間受阻，難以調(diào)動(dòng)安全工作積極性，最終導(dǎo)致部分人員對設(shè)備異常狀態(tài)識(shí)別、應(yīng)急處置等核心能力掌握不充分，形成平臺(tái)安全管理的薄弱環(huán)節(jié)。上述多種因素共同作用導(dǎo)致平臺(tái)在不斷開放共享程度的同時(shí)面臨安全問題增多的困境。

3大型儀器共享平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室安全管理對策

3.1優(yōu)化安全基礎(chǔ)設(shè)施

大型儀器共享平臺(tái)應(yīng)當(dāng)在建設(shè)初期便立足安全視角，充分考慮儀器運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)，力求構(gòu)建符合大型儀器共享特征的專用實(shí)驗(yàn)室。在房間規(guī)劃方面，應(yīng)當(dāng)充分考慮大型儀器的尺寸，確保儀器有安全的操作空間預(yù)留，針對一些有特殊要求的儀器應(yīng)專門改造、布置房間，完善安全標(biāo)識(shí)，滿足安全需求；在儀器運(yùn)行保障方面，應(yīng)設(shè)計(jì)停電保護(hù)措施，可在斷電后持續(xù)供電，給予管理人員應(yīng)對停電事件的反應(yīng)時(shí)間。例如，儀器共享平臺(tái)為核磁共振波譜儀、小動(dòng)物活體磁共振等強(qiáng)磁設(shè)備設(shè)置屏蔽區(qū)，并用護(hù)欄、警戒線劃分警戒范圍，防止金屬物品或無關(guān)人員靠近；對于磁粒子成像系統(tǒng)等超重型設(shè)備，利用在儀器下方鋪設(shè)整塊鋁板的方式分散承重，提高地面承受能力：為所有高功率儀器設(shè)置不間斷電源（UPS），在斷電后能夠供電3小時(shí)以上，以支持儀器安全關(guān)機(jī)。同時(shí)考慮學(xué)校地處沿海，平臺(tái)將低樓層儀器房間地漏全部更換為防倒灌地漏，有效避免了極端天氣造成污水倒灌引發(fā)的設(shè)備損失。

3.2善用信息化設(shè)備

2019年教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的意見》[12]在加強(qiáng)安全工作能力建設(shè)方面曾指出，要提升實(shí)驗(yàn)室安全管理的信息化水平，建立和完善實(shí)驗(yàn)室安全信息管理系統(tǒng)、監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng)，促進(jìn)信息系統(tǒng)與安全工作的深度融合。大型儀器平臺(tái)也應(yīng)順應(yīng)這一要求，借助信息化設(shè)備構(gòu)建人機(jī)協(xié)同的防護(hù)體系，提升平臺(tái)安全響應(yīng)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。引入信息化設(shè)備可以圍繞房間準(zhǔn)入、過程監(jiān)控、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等環(huán)節(jié)形成閉環(huán)管理，通過智能門禁采用人臉識(shí)別或刷卡等驗(yàn)證方式，確保僅授權(quán)人員可接觸設(shè)備，加強(qiáng)儀器設(shè)備安全；裝配視頻監(jiān)控、物聯(lián)網(wǎng)傳感器及環(huán)境傳感器，以實(shí)時(shí)觀察設(shè)備運(yùn)行情況及環(huán)境參數(shù)，防止過載、過熱等風(fēng)險(xiǎn)。通過加裝風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)融合環(huán)境監(jiān)測，可以在出現(xiàn)氣體泄漏、環(huán)境異常等風(fēng)險(xiǎn)時(shí)通過聲光報(bào)警、移動(dòng)端推送等多通道示警。此外，可以建立電子臺(tái)賬，對設(shè)備使用情況、?；饭芾砬闆r、環(huán)境參數(shù)曲線、報(bào)警處置記錄等數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄存儲(chǔ)，形成可回溯的安全管理資料，這有利于后續(xù)總結(jié)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)律，提高管理水平[13-14]。大儀器平臺(tái)高度重視推進(jìn)安全智能化管理，在配置智能門禁，多重監(jiān)控設(shè)施的基礎(chǔ)上，將實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)信息、安全檢查、化學(xué)品全生命周期管理、安防視頻監(jiān)控接人3D可視化系統(tǒng)，基于GIS的可視化模式，能簡潔直觀地呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室、各通道安全檢查情況、化學(xué)品存儲(chǔ)使用情況、實(shí)驗(yàn)室實(shí)時(shí)運(yùn)行狀態(tài)等多維數(shù)據(jù)信息，通過數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)與監(jiān)管以及分析其中規(guī)律，提升安全效能。

3.3設(shè)立常態(tài)化巡查機(jī)制

定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全檢查是杜絕實(shí)驗(yàn)室安全隱患的重要措施。做好各種隱患的排查，有助于協(xié)同智能化設(shè)備，防范事故于未然。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人應(yīng)定期開展安全巡查，了解平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室安全問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡快解決，消除安全隱患。大儀器平臺(tái)以房間負(fù)責(zé)人對所負(fù)責(zé)房間進(jìn)行日常自查，平臺(tái)安全小組不定期全平臺(tái)巡查的方式開展安全隱患檢查。日常自查內(nèi)容包括“高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全檢查項(xiàng)目表”內(nèi)相關(guān)項(xiàng)目、房間溫濕度調(diào)控、儀器運(yùn)行狀態(tài)、用戶操作規(guī)范執(zhí)行情況、儀器使用與維護(hù)記錄填寫、危化品規(guī)范使用及廢棄物處理等方面。平臺(tái)安全防衛(wèi)小組的不定期巡查內(nèi)容包括房間負(fù)責(zé)人安全工作完成情況，平臺(tái)水電系統(tǒng)、氣瓶氣路、滅火器等公共設(shè)備是否存在異常。人員常態(tài)化巡查是對智能安防設(shè)備防護(hù)的一種有效補(bǔ)充，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整改安全隱患，同時(shí)提升平臺(tái)人員的安全工作參與感和責(zé)任感，進(jìn)一步提升平臺(tái)的安全管理水平。

3.4創(chuàng)新儀器開放共享模式

設(shè)備的開放共享管理，可根據(jù)設(shè)備價(jià)值及操作難易程度分為不同類別，對不同類別儀器可采取不同培訓(xùn)、使用、管理力度。在培訓(xùn)方面，復(fù)雜儀器采用更詳盡多樣的培訓(xùn)考核內(nèi)容，確保用戶掌握安全操作技能；簡單儀器則適當(dāng)簡化培訓(xùn)考核或不設(shè)置考核便于用戶使用。儀器使用方面，對于精密儀器或操作要求高、風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)大的大型儀器，采取用戶將樣品交由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員操作的委托測試或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員陪同用戶操作的輔助測試模式；對于部分小型儀器或低風(fēng)險(xiǎn)大型儀器，可允許用戶自主測試。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和儀器預(yù)約系統(tǒng)，科研人員通過儀器培訓(xùn)后可通過在線平臺(tái)提交儀器使用預(yù)約，自行選擇空閑時(shí)間使用，避免資源沖突。同時(shí)，利用預(yù)約系統(tǒng)推行設(shè)備使用安全資格制度，對違規(guī)操作、占用他人時(shí)間等行為實(shí)施分級懲戒，并與共享權(quán)限掛鉤，形成安全自律機(jī)制。例如，大儀器平臺(tái)依托大型儀器共享管理系統(tǒng)，將儀器分為四類，管理模式各不相同，對低風(fēng)險(xiǎn)的I類儀器充許用戶自行測試，對相對高風(fēng)險(xiǎn)的II、IⅢI、IV類儀器分別采用考核后自主測試、輔助測試、委托管理員測試的管理模式[15]。這種“高風(fēng)險(xiǎn)、高介入，低風(fēng)險(xiǎn)、低介入”的儀器使用模式能夠合理分配管理資源，確保高風(fēng)險(xiǎn)儀器得到充分關(guān)注的同時(shí)避免低風(fēng)險(xiǎn)儀器的使用受到過度干預(yù)。在儀器預(yù)約方面，學(xué)校平臺(tái)采取“平臺(tái)準(zhǔn)入一普通用戶—高級用戶”三段式預(yù)約準(zhǔn)入制度：師生需通過實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入考核、簽訂實(shí)驗(yàn)室安全使用承諾書獲準(zhǔn)進(jìn)入平臺(tái)；通過儀器使用培訓(xùn)后獲得儀器預(yù)約資格，可在工作時(shí)間預(yù)約上機(jī);在使用同一臺(tái)儀器3次以上未出現(xiàn)錯(cuò)誤操作或違規(guī)行為后，用戶可申請考核該儀器的獨(dú)立操作資格，允許在非工作時(shí)間使用儀器，且享有一定測試費(fèi)用折扣。這種預(yù)約準(zhǔn)入制保證了用戶能力水平與預(yù)約權(quán)限相匹配，有效降低了由于人員操作不當(dāng)引發(fā)事故的可能性。

3.5強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)

在隊(duì)伍建設(shè)方面，應(yīng)構(gòu)建系統(tǒng)的人員專業(yè)技能提升機(jī)制，將人員能力培養(yǎng)作為保障儀器安全使用的基礎(chǔ)。通過建立分層次、多維度的繼續(xù)教育體系，針對儀器原理、操作規(guī)程、應(yīng)急處理等核心知識(shí)定期開展理論培訓(xùn)與實(shí)操演練，確保管理員熟練掌握設(shè)備性能與風(fēng)險(xiǎn)防控要點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)管理人員參與國內(nèi)外行業(yè)論壇、技術(shù)研討會(huì)等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，及時(shí)跟蹤先進(jìn)設(shè)備管理理念與安全技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，促進(jìn)知識(shí)體系更新。此外，應(yīng)當(dāng)把握技術(shù)人員晉升難點(diǎn)痛點(diǎn)，逐步推行實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員考評改革，將評價(jià)導(dǎo)向向儀器管理維護(hù)、提供高水平的共享服務(wù)、保障平臺(tái)安全穩(wěn)定等方面?zhèn)戎?，更專注于考察人員本職工作成效和解決實(shí)際問題能力，從而提升實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作積極性和責(zé)任感，激發(fā)人員隊(duì)伍不斷進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力[16-17]。例如，大儀器平臺(tái)在隊(duì)伍建設(shè)方面主要做出以下努力：注重人員專業(yè)技能培養(yǎng)，貫徹精細(xì)化管理思路，根據(jù)所管理儀器的特征及應(yīng)用方向設(shè)立生物學(xué)、現(xiàn)代分析學(xué)、形態(tài)學(xué)、成像與機(jī)能學(xué)4個(gè)研究室，研究室內(nèi)成員集中學(xué)習(xí)同類型儀器知識(shí)及安全管理技能，反饋儀器使用、安全隱患排查情況及問題，群策群力，共商改進(jìn)。研究室的設(shè)立改善了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的精力分配，有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，強(qiáng)化工作效率。逐步推行人員分類評價(jià)，將服務(wù)機(jī)時(shí)、儀器功能開發(fā)、新技術(shù)新方法建立、安全管理參與度納入考核標(biāo)準(zhǔn)，明確平臺(tái)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作重點(diǎn)，同時(shí)推動(dòng)人員安全管理工作規(guī)范化。

3.6提升安全教育水平

重視安全文化建設(shè)，提高安全意識(shí)有利于從本質(zhì)上減少共享平臺(tái)安全事故的發(fā)生。在制度層面，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例、實(shí)驗(yàn)人員權(quán)責(zé)、對違規(guī)操作的處罰等寫入部門規(guī)章，形成制度威懾力。在文化培養(yǎng)方面，定期開展形式多樣、內(nèi)容實(shí)用的安全知識(shí)技能培訓(xùn)、競賽等安全教育活動(dòng)，提升師生應(yīng)急能力水平，加強(qiáng)師生實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。在氛圍營造方面，可以設(shè)計(jì)安全文化的可視載體，通過各類安全宣傳活動(dòng)營造可見的安全管理氛圍。通過不斷強(qiáng)調(diào)安全行為模式常態(tài)化，使安全價(jià)值觀內(nèi)化為使用者的自覺行動(dòng)準(zhǔn)則，最終形成“人人講安全、事事守規(guī)范”的良性格局[18-20]。如平臺(tái)每學(xué)期舉辦“實(shí)驗(yàn)室安全文化月”活動(dòng)，內(nèi)容包括邀請相關(guān)專家進(jìn)行化學(xué)品安全、消防安全、急救知識(shí)講座等，普及實(shí)驗(yàn)室安全管理及相關(guān)知識(shí)和要求；組織應(yīng)急演練，提升師生自救、互救能力；組織實(shí)驗(yàn)室典型安全事故案例展；利用網(wǎng)站、微信公眾號、多媒體平臺(tái)等渠道策劃“安全管理示范實(shí)驗(yàn)室”“優(yōu)秀安全管理員”評選等活動(dòng)。通過這些方式，實(shí)現(xiàn)對師生的長效化安全教育。

4結(jié)語

相較于普通實(shí)驗(yàn)室，大型儀器共享平臺(tái)的安全管理需要考量更多復(fù)雜因素，這要求我們在實(shí)踐中不斷摸索提煉符合實(shí)際情況的安全管理策略。通過實(shí)踐探索和思考創(chuàng)新，高校大型儀器共享平臺(tái)可以從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施，引入智能安防設(shè)備，建立長效巡查機(jī)制，創(chuàng)新儀器開放共享模式，加強(qiáng)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)安全文化等方面入手，秉持“平臺(tái)建設(shè)為載體，儀器設(shè)備為本體，人員管理為核心，文化培養(yǎng)為保障”的安全管理理念，不斷完善和優(yōu)化管理體系，提升自身安全水平和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，守好高端儀器資產(chǎn)，持續(xù)為科研賦能。未來，還可從制定規(guī)范化儀器標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，完善實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急預(yù)案，深化共享平臺(tái)安全文化培養(yǎng)等方面出發(fā)，進(jìn)一步改進(jìn)大型儀器安全管理模式，為高校教學(xué)和科研事業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與支持。

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（編輯 張碧雪）

Research on laboratory safety management of large-scale instrument sharing platforms in universities under the “double first-class” initiative： taking Wenzhou Medical University as an example

LIN Ze1，HUANG Dan2 （1.Research and Experiment Center，Wenzhou Medical University，Wenzhou 325O35，China; 2.School of Laboratory Medicine and Life Science，Wenzhou Medical University，Wenzhou 325035，China）

Abstract：The construction of large-scale instrument sharing platforms is an essential means for universities to enhance their scientificresearch capabilities inthe context of striving for“Double First-Class”status.Ensuring laboratorysafety is fundamental to thestable operationof these platforms.This paper takes Wenzhou Medical Universityas acase study to illustrate thechallenges faced byits large-scale instrument sharing platformin termsof safety management.It summarizes the improvement measures implemented by the platform from six key aspects： strengthening infrastructure construction，introducing intellgent equipment，establishing eficient inspection mechanisms，exploring innovativeand open modes，cultivating a profesional technical workfore，and fostering a cultural atmosphere.The aim is to provide useful reference for those involved in the open sharing of large instruments at other universities.

Keywords：large-scale instruments; sharing platform; safety management