周日，我一如既往地坐在書桌前做數(shù)學(xué)試卷，最后一題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方體容器，底面是一個(gè)邊長(zhǎng)為60厘米的正方形。容器里直立著一個(gè)高1米，底面邊長(zhǎng)為15厘米的長(zhǎng)方體鐵塊，這時(shí)容器里的水深50厘米，現(xiàn)在把鐵塊輕輕地向上提起24厘米，那么露出水面的鐵塊表面被水浸濕的部分高多少厘米？

我想：這不是很簡(jiǎn)單嗎？提起鐵塊后，容器里的水補(bǔ)充到下面的空洞中，水面也會(huì)相應(yīng)降低，即V下降的水=V空（24厘米高的鐵塊）。水面下降了 24×15×15÷ （ 60×60 ）=1.5 （厘米），所以露出水面的鐵塊表面被水浸濕的部分就是提起的24厘米與下降的1.5厘米相加，即 24+1.5=25.5 （厘米）。

我信心滿滿地把作業(yè)交給爸爸后，沾沾自喜地向爸爸顯擺著最后一題的解題思路?？砂职致牶髤s說：“思路是對(duì)的，但算式錯(cuò)了。”

我憤憤不平地說道：“哪里錯(cuò)了？我證明給你看?！?/p>

我隨手從廚房找出一個(gè)紅薯，將它洗凈，再切出一個(gè)長(zhǎng)方體當(dāng)作“水”，然后從中間切出一個(gè)長(zhǎng)方體，當(dāng)作“鐵塊”

接著我小心翼翼地把“鐵塊”往上提，想象著“水涌入鐵塊”離開后的空洞，我恍然大悟！

原來，計(jì)算 V_F（???）? 時(shí)還應(yīng)減去“鐵塊”的體積，所以計(jì)算下降的水的體積時(shí)，用的水的底面積不是 60×60=3600 （平方厘米），而是 60×60-15×15=3375 （平方厘米），下降的水面高度實(shí)際上比1.5厘米要多。

我眨巴著眼睛望向爸爸，爸爸拍了拍我的肩膀笑著說：“兒子，這紅薯，我們也得尊稱他一聲‘老師’！”

“嗯，哈哈！”我急忙點(diǎn)頭，“紅薯 老師真厲害！”

指導(dǎo)老師：羅亞君