“作文沙龍”一開始，王老師就在黑板上寫下了“游戲作文”幾個(gè)大字。

“什么是游戲作文？”同學(xué)們竊竊私語。

王老師故作神秘地說：“別急！我們一起來看一下這位同學(xué)寫的拔河比賽的作文！”

拔河比賽開始了，我們班和二班對(duì)陣。同學(xué)們站成一排，握住繩子。隨著裁判一聲哨響，大家拼命往后拉。繩子在中間來回晃動(dòng)，一會(huì)兒向我們這邊傾斜，一會(huì)兒又向那邊移去。

最終，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班贏得比賽。大家高興得跳了起來。

“請(qǐng)大家談?wù)効捶▎h?！蓖趵蠋熚⑿Φ乜粗蠹摇?/p>

“字?jǐn)?shù)太少了！”亮亮直截了當(dāng)?shù)卣f。

“從作文中體會(huì)不到游戲帶來的樂趣。”聞聞回答。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1 "場(chǎng)面描寫法

王老師因勢(shì)利導(dǎo)：“同學(xué)們喜歡做游戲，那你們想不想把游戲?qū)懙糜腥?，讓讀到的人也體會(huì)到你們的快樂？”

“想！”同學(xué)們異口同聲地回答。

“那老師先教你們第一個(gè)方法：場(chǎng)面描寫法。我們可以通過描寫拔河比賽現(xiàn)場(chǎng)歡樂熱鬧的場(chǎng)面來引出主題，比如寫寫參賽隊(duì)員、教練員、觀眾席的情況。同學(xué)們?cè)囋嚢?！”王老師充滿期待地看著大家。

同學(xué)們陸續(xù)完成了場(chǎng)面描寫，伊伊率先展示自己的片段：

操場(chǎng)上人山人海，大家都在為即將到來的拔河比賽做準(zhǔn)備。參賽隊(duì)員們躍躍欲試，臉上洋溢著緊張又興奮的表情。教練員們則在一旁爭(zhēng)分奪秒地傳授著比賽技巧，還時(shí)不時(shí)高舉雙手做出鼓舞人心的手勢(shì)。觀眾席上早已人頭攢動(dòng)，他們揮動(dòng)著彩旗、橫幅，準(zhǔn)備為自己的隊(duì)伍加油助威。

同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來，王老師也贊不絕口：“伊伊生動(dòng)描寫了拔河比賽前的場(chǎng)面，渲染出緊張、熱鬧的氣氛！”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2 "細(xì)致刻畫法

“老師，除了場(chǎng)面描寫，我們還可以寫什么呢？”一向善于思考的桐桐提問。

“仔細(xì)觀察，寫出細(xì)節(jié)。”瑞瑞搶著回答。

王老師說：“對(duì)！細(xì)節(jié)描寫是把習(xí)作寫生動(dòng)很重要的一種方法?？梢允乔楣?jié)發(fā)展的具體描寫，也可以是對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作、心理等的細(xì)致描寫。誰能試著說一句？”

“我死死地拉住繩子，就像在地上長了根似的，眼睛一眨不眨地盯著裁判員。”辰辰講述去年的拔河比賽。

一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛舉起了手。

“隊(duì)員們陸續(xù)走上前，雙手緊握繩索，腳抵著腳，身體后傾，仿佛一群勇士準(zhǔn)備迎接即將到來的挑戰(zhàn)?！?/p>

“瞧，排在最前面的壯壯同學(xué)就像一頭剛剛掙脫束縛的小牛犢，滿頭大汗，臉漲得通紅。他咬緊牙關(guān)，雙眼緊盯著前方?！?/p>

“隊(duì)員們仿佛一群蓄勢(shì)待發(fā)的獵豹。有的牙齒緊咬，臉頰因用力而泛紅；有的則閉上眼睛，用盡全力拉動(dòng)繩子，整個(gè)場(chǎng)面緊張而刺激。”

王老師欣喜地聽著同學(xué)們滔滔不絕的發(fā)言，笑著做了一個(gè)停止的手勢(shì)，說道：“這些細(xì)致的動(dòng)作和神態(tài)描寫讓我們仿佛置身于游戲之中，文中人物也變得更加立體鮮活。”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3 "修辭形象法

“要想把游戲描寫得有趣，王老師還有一個(gè)金點(diǎn)子——運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法?！?/p>

同學(xué)們茅塞頓開，紛紛拿筆寫起來。寫好后，大家爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行展示：

那天，同學(xué)們揮汗如雨；那天，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心；那天，賽場(chǎng)上的聲音此起彼伏；那天，比賽的現(xiàn)場(chǎng)驚心動(dòng)魄；那天的拔河比賽，我至今難忘?！刍?/p>

拔河比賽開始了，隊(duì)員們立即進(jìn)入場(chǎng)地，雙手像一把把鐵鉗子似的，緊緊握住麻繩。大家邁開弓步，做好準(zhǔn)備。隨后，體育老師哨子一吹，繩子瞬間被繃得像一根鐵棒。瞧！場(chǎng)上的隊(duì)員們好似一只只小老虎，臉漲得通紅，他們拼盡全力爭(zhēng)奪第一?！缜?/p>

王老師連連稱贊：“在游戲作文中恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，不僅讓習(xí)作更加引人入勝，也讓我們更真切地感受到游戲的歡樂。”

沙龍現(xiàn)場(chǎng)4 "情感體驗(yàn)法

王老師接著說：“我們?cè)谟螒蛑袝?huì)有很多感受。比如游戲準(zhǔn)備時(shí)的興奮，游戲進(jìn)行時(shí)的緊張，游戲結(jié)束后的喜悅。請(qǐng)同學(xué)們來寫寫這些情感體驗(yàn)吧！”

同學(xué)們立馬鋪開架勢(shì)，認(rèn)真寫起來。五分鐘后，麗麗首先和大家分享：

很快，繩子就左一點(diǎn)，右一點(diǎn)地來回運(yùn)動(dòng)，一場(chǎng)“拉鋸戰(zhàn)”正在緊張地進(jìn)行著。

突然，響起了令人振奮的聲音，“加油，二班！”啦啦隊(duì)員們的加油聲為我們注入無窮的力量。只見繩子中間的紅絲帶突然一個(gè)加速，越過了屬于我們的終點(diǎn)線?！摆A了！”我們高興得一蹦三尺高。

笑笑三步并作兩步跑上講臺(tái)，分享她游戲結(jié)束后的感受：

這場(chǎng)拔河比賽讓我明白：只要大家心往一處想，勁往一處使，就沒有克服不了的困難。

“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了四種描寫游戲類作文的方法。通過學(xué)習(xí)，我們知道可以先通過場(chǎng)面描寫渲染氣氛，再具體描寫參與游戲的人的動(dòng)作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)游戲的緊張歡樂。描寫時(shí)，可以恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。最后，寫出自己的感受。請(qǐng)大家運(yùn)用這些方法，寫一寫你喜歡的游戲吧！”