近幾年，在高考填報志愿專業(yè)的咨詢中，人工智能（AI）成為最熱門的專業(yè)之一。

與之相對應(yīng)的是，全國開設(shè)該專業(yè)的院校，從2018年的幾十所激增至目前的500余所。這種爆發(fā)式增長，一定程度上反映了市場對AI人才的旺盛需求。

然而，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，對于這個“爆款”專業(yè)，考生和家長既充滿期待，又存在諸多困惑。

那么，考生應(yīng)該怎樣避免盲目追熱門專業(yè)？哪些考生適合人工智能專業(yè)？該怎樣做好相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃？

就相關(guān)問題，《民生周刊》記者采訪了浙江大學(xué)公共管理學(xué)院計算機社會科學(xué)研究中心主任吳超、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生就業(yè)處處長王赤炎等教育界人士。

AI專業(yè)是風(fēng)口還是泡沫？考生選報陷糾結(jié)

在北京，考生家長張詩穎最近正在為兒子咨詢?nèi)斯ぶ悄軐I(yè)方面的信息?！昂⒆訉W(xué)理科，特別想報AI專業(yè)，但我們擔(dān)心這只是一時熱度?！睆堅姺f的擔(dān)憂代表了很多家長的心聲。

與張詩穎不同，來自河北廊坊的李林寶則堅定支持女兒選擇AI專業(yè)，“我從事IT行業(yè)20年，親眼見證了這個領(lǐng)域的快速發(fā)展。AI仍會是未來10年最具潛力的方向?！?/p>

報還是不報，家長和考生正面臨兩難的選擇。

對此，浙江大學(xué)公共管理學(xué)院計算機社會科學(xué)研究中心主任吳超建議，對計算機算法感興趣且擅長的同學(xué)，可以去選擇計算機或人工智能專業(yè)。如果不擅長，建議不選，因為AI很容易替代水平低的程序員。

“但是，不管是什么專業(yè)的學(xué)生，從目前來看，學(xué)習(xí)人工智能都是必要的，很多院校已經(jīng)開始建設(shè)人工智能通識課?！?吳超進一步解釋說，人工智能正在從算法創(chuàng)新擴展到應(yīng)用創(chuàng)新，已與各行各業(yè)融合。

“對算法創(chuàng)新來說，需要計算機領(lǐng)域的專業(yè)人才，但對應(yīng)用創(chuàng)新來說，更多是需要能將領(lǐng)域知識與AI"能力做結(jié)合的人才。由于所有行業(yè)、所有企業(yè)未來都有這種應(yīng)用需求（形成海量的"AI長尾應(yīng)用），因此這類應(yīng)用創(chuàng)新的人才需求是更為龐大的?！眳浅f。

唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生就業(yè)處處長王赤炎表示，人工智能專業(yè)是“高杠桿”賽道，既能撬動高薪機遇，也需承受高壓挑戰(zhàn)。

在王赤炎看來，適合選報人工智能專業(yè)的考生，要具備四類核心特質(zhì)：數(shù)理基礎(chǔ)扎實、邏輯思維敏銳、持續(xù)學(xué)習(xí)能力強、有跨界整合意識。

王赤炎認為，AI的核心是數(shù)學(xué)與算法，擅長數(shù)學(xué)的考生在AI理論研究中具有天然優(yōu)勢—能夠快速理解復(fù)雜算法原理、具備問題拆解能力。人工智能專業(yè)的選擇需遵循“能力適配、資源匹配、趨勢預(yù)判”的邏輯鏈?！翱忌鷳?yīng)避免盲目追逐熱點，而是結(jié)合自身稟賦，選擇最能發(fā)揮比較優(yōu)勢的賽道，在技術(shù)浪潮中找到屬于自己的定位?！?/p>

王赤炎還具體舉例說，“專業(yè)名稱”不等于“就業(yè)質(zhì)量”。

“目前部分雙非院校AI專業(yè)存在‘課程水’‘資源弱’問題，60%的院校課程偏重理論，導(dǎo)致考生淪為‘調(diào)參俠’。建議優(yōu)先選擇計算機科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程等‘傳統(tǒng)工科’或‘AI+行業(yè)’交叉專業(yè)，比如智能農(nóng)業(yè)工程，這些專業(yè)就業(yè)路徑更清晰，且競爭壓力較小。”

多調(diào)研溝通，匹配個人稟賦，理性規(guī)劃未來

《民生周刊》記者在采訪過程中，有理科及數(shù)學(xué)成績較好的考生家長提出疑問：眾多院校都開設(shè)了人工智能專業(yè)，該怎么選？孩子對人工智能沒興趣又該怎么辦？

對此，王赤炎建議，目前北京、上海、深圳、杭州、南京、成都、武漢等城市聚集了全國70%的AI企業(yè)，實習(xí)機會豐富且技術(shù)迭代速度領(lǐng)先。選擇以上地區(qū)的院校，可提前融入行業(yè)生態(tài)，積累就業(yè)資源。

“無論是沖擊頂尖院校的全能培養(yǎng)，還是錨定特色院校的精準(zhǔn)賽道，關(guān)鍵在于將個人稟賦與行業(yè)需求動態(tài)匹配?！?王赤炎說。

吳超則認為，從教育的角度來說，人工智能的人才也分為兩個層次：一個是人工智能專業(yè)的，培養(yǎng)算法創(chuàng)新的；另一個是“AI+X”的，培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新的?！昂笳邞?yīng)該覆蓋所有的專業(yè)，這也是為什么現(xiàn)在高校開始建設(shè)人工智能通識課?！?/p>

“就像在浙江大學(xué)，從今年開始，所有大一學(xué)生都要必修人工智能通識課，我自己就擔(dān)任了人文社科組的課程組組長，設(shè)計了讓非計算機專業(yè)學(xué)生都能理解的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)平臺。”

吳超表示，除了對計算機和算法感興趣且擅長的同學(xué)，其他更廣大的同學(xué)還是建議選擇自己感興趣的專業(yè)，特別是那些未來人工智能有用武之地的專業(yè)，也就是那些"AI"對人替代率高的領(lǐng)域，“去成為那個親手把AI送上行業(yè)寶座的人”。

沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)。考生和家長要做的就是，多調(diào)研、多溝通、多思考，用理性和智慧為未來鋪路。