文題呈現(xiàn)

在相關(guān)學(xué)科教師的幫助下，選擇與你的研習課題有關(guān)的一本自然科學(xué)著作或者一篇科技論文，認真讀完，然后撰寫一份讀書報告。

思路點撥

這一文題意在借閱讀自然科學(xué)讀物，鍛煉同學(xué)們對專業(yè)內(nèi)容的理解與剖析能力，同時運用特定方法撰寫讀書報告。

這次寫作，挑選讀物環(huán)節(jié)十分重要。在學(xué)科教師輔助下，最好選擇與研習課題精準匹配的著作或論文。例如研習“新能源汽車電池技術(shù)突破”課題，可選擇《鋰離子電池原理與應(yīng)用》等針對性讀物。閱讀讀物時，同學(xué)們可靈活運用精讀、批注、思維導(dǎo)圖等方法。精讀助力深度理解核心概念；批注隨時記錄疑惑、感悟與重要內(nèi)容；制作思維導(dǎo)圖能梳理讀物結(jié)構(gòu)，厘清各部分邏輯關(guān)聯(lián)。

撰寫報告時，先簡要介紹讀物基本信息，讓讀者有初步認知。接著清晰概括主要內(nèi)容，提煉核心觀點與關(guān)鍵成果。隨后從科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性等維度展開深度分析，判斷研究方法是否嚴謹、有無創(chuàng)新點、實際應(yīng)用價值高低。最后總結(jié)自身收獲，思考對研習課題的新啟發(fā)，對該領(lǐng)域未來發(fā)展做出合理展望。

佳作一

天工致知：古代科學(xué)的智慧傳承

◎蔡函霖

“天覆地載，物數(shù)號萬，而事亦因之，曲成而不遺，豈人力也哉？”《天工開物》，這部被譽為“中國17世紀工藝百科全書”的鴻篇巨制，宛如一座蘊藏著千年智慧的寶庫，是古人辛勤汗水澆灌出的勞動結(jié)晶，展現(xiàn)了古人對自然規(guī)律的遵循與敬畏，更為現(xiàn)代科學(xué)研究提供了彌足珍貴的啟示。

作者宋應(yīng)星早年參加科舉考試，卻屢次鎩羽而歸。然而，科舉的失意并未將他擊垮，反而如同一團熊熊烈火，點燃了他對實學(xué)的熾熱?！短旃ら_物》全書分上、中、下三卷，上卷聚焦農(nóng)業(yè)、紡織業(yè)以及食品加工，中卷涵蓋陶瓷、冶金、造紙與印刷等工藝，下卷則圍繞自然資源的開采與利用。作者對各種自然科學(xué)都進行了詳細描寫，其間穿插的一幅幅插圖，生動直觀，助力讀者洞悉其中的奧秘。

《天工開物》這本書充分展現(xiàn)出樸素唯物主義自然觀，其“貴五谷而賤金玉”的思想熠熠生輝。“天工開物”，其名蘊含著深刻的哲理。“天工”源自“天工人其代之”，意謂上天的職能由人來代行；“開物”出自“開物成務(wù)”，指通曉萬物之理并按其行事。宋應(yīng)星曾言：“氣從地下催騰一粒，種性小者為蓬，大者為蔽牛干霄之木，此一粒原本幾何？其余則皆氣所化也?！蔽鍤庀嗷プ饔?，催生了世間形態(tài)各異的植物及其加工制品，恰似世間萬物于天地間孕育而生，又因不同的造化而蓬勃發(fā)展。

宋應(yīng)星秉持“格物”以“致知”的理念，將每項技術(shù)的描述建立在細致入微的觀察之上，成功地將實踐經(jīng)驗升華為科學(xué)知識。書中對水稻種植的闡述堪稱典范，不僅囊括播種、灌溉、施肥、收割等具體操作流程，還深入剖析土壤、氣候、水利等自然條件，這種對自然規(guī)律的不懈探究，無疑是“格物致知”思想的生動實踐。

宋應(yīng)星強調(diào)人類應(yīng)與自然協(xié)調(diào)共生，人力需與自然力相得益彰，此即古代“天人合一”思想的生動呈現(xiàn)。如在《乃?！菲轮校喿?、間作等科學(xué)的耕作方法被大力推崇，旨在保持土壤肥力，規(guī)避過度開墾與肥料濫用，盡顯對自然規(guī)律的尊崇?！短折铩防飳μ沾芍谱鲿r高嶺土與釉料的選擇考量，充分體現(xiàn)了對環(huán)境保護的重視，是可持續(xù)發(fā)展理念的早期實踐?！鹅苁分嘘P(guān)于石灰等非金屬礦產(chǎn)加工的論述，強調(diào)合理利用，杜絕過度開采，深刻詮釋了尊重自然、和諧共生的理念。

研讀《天工開物》，我深切體悟到“格物致知”與“和諧共生”思想穿越時空的強大現(xiàn)實意義，也愈發(fā)堅定了探索中國古代自然科學(xué)奧秘的決心。在新時代的征程中，我們應(yīng)從這部經(jīng)典中汲取智慧，讓古老的思想在現(xiàn)代社會煥發(fā)新的生機與活力，為人類文明的進步貢獻力量。

◆點評

這篇讀書報告圍繞《天工開物》展開，開篇營造氛圍，引出《天工開物》，迅速入題。行文邏輯清晰，從書名含義、作者經(jīng)歷到書中蘊含的思想，論述層層遞進。引用原文及實例論證，翔實有力，展現(xiàn)出作者對古籍的深入理解。語言流暢自然，富有文化底蘊。

佳作二

以《物種起源》為鑰，開啟進化認知新程

◎于書苒

《物種起源》一書一經(jīng)問世，便如一顆重磅炸彈，徹底顛覆了人們長久以來對自身和世界的固有認知，引發(fā)了一場波瀾壯闊、不可逆轉(zhuǎn)的思想變革。有學(xué)者贊譽其為科學(xué)元典，它已遠遠超越了普通科學(xué)著作的范疇，其價值與影響力歷久彌新。達爾文通過這本書為我們解鎖了生物起源、物種在漫長進化歷程中是否具備自主性與選擇性等諸多神秘謎題，開辟出一條通往真理殿堂的嶄新路徑。

達爾文于書中擲地有聲地提出核心觀點：物種絕非固定不變，而是在自然選擇這只 “無形之手” 的持續(xù)作用下，不斷演化發(fā)展。他憑借敏銳的觀察力，洞察到生物在多樣環(huán)境中生長所展現(xiàn)出的千差萬別，進而水到渠成地引出“物競天擇，適者生存”這一影響深遠的科學(xué)理念，以及“自然選擇”這一奠定現(xiàn)代進化生物學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵概念。

那么，究竟該如何理解自然選擇呢？達爾文認為，生物個體間存在的差異，無論是形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能，還是行為習性，都會對其后代的繁衍與生存產(chǎn)生深刻影響。加之自然界環(huán)境復(fù)雜多變，生物為求生存，必須不斷適應(yīng)新環(huán)境。若無法跟上環(huán)境變化的節(jié)奏，便會在殘酷的生存競爭中被無情淘汰，唯有那些能夠巧妙順應(yīng)環(huán)境的生物，才能得以存續(xù)。這種優(yōu)勝劣汰的生存法則，便是自然選擇的本質(zhì)所在。

達爾文認為，能夠生存下來的物種，并非那些最強壯的，也不是最聰明的，而是那些對變化能做出快速反應(yīng)的。這一理論深刻揭示了世間萬物的生存真諦，為后續(xù)眾多理論的構(gòu)建奠定了堅實根基。同時，它也促使人們深刻反思人與自然的關(guān)系，更加重視自然保護的重要性。

《物種起源》宛如一把利劍，斬斷了束縛生物學(xué)發(fā)展的神學(xué)枷鎖，勇敢地向傳統(tǒng)觀念發(fā)起挑戰(zhàn)，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，有力地推動了人類思想的解放進程，為現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，更為后世科學(xué)研究指明了方向，成為無數(shù)科研工作者探索生命奧秘的重要基石。

然而，正如世間萬物皆有兩面性，《物種起源》也并非完美無缺。例如，在漫長的進化歷程中，為何始終只見細微漸變，卻鮮見跨越式的重大進化？達爾文本人亦坦誠書中存在諸多難以解釋的疑點，這些疑問猶如一座座神秘的山峰，等待著后人去攀登、去探索。它們不僅為科學(xué)研究提供了新的方向，也激勵著一代又一代的科研工作者不斷突破認知局限，追求更高層次的真理。

◆點評

這篇讀書報告圍繞《物種起源》展開，展現(xiàn)了作者對達爾文進化論的深刻理解和獨到見解。作文結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，從《物種起源》的科學(xué)價值到它的核心觀點，層層遞進，內(nèi)容充實。作者能夠結(jié)合達爾文的科學(xué)精神，深入探討其思想對后世的深遠影響，展現(xiàn)了較強的思辨能力。

【本版習作作者系云南昆明金岸中學(xué)高二（9）班學(xué)生】