家長(zhǎng)的困惑：

近期我發(fā)現(xiàn)上幼兒園大班的女兒樂(lè)樂(lè)與家中祖輩說(shuō)話(huà)時(shí)聲音很大，語(yǔ)氣也很不禮貌，有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就當(dāng)眾“呵斥”祖輩。發(fā)現(xiàn)這種情況后，我及時(shí)制止了她，并且告訴她如何和長(zhǎng)輩相處，但效果并不明顯，她轉(zhuǎn)頭就忘了。如何幫助樂(lè)樂(lè)改掉這種壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩呢？

家園常溝通：

根據(jù)樂(lè)樂(lè)家長(zhǎng)的反饋，老師首先在幼兒園觀察樂(lè)樂(lè)與同伴、家長(zhǎng)的相處情況，以便客觀地分析樂(lè)樂(lè)該行為產(chǎn)生的原因，并為家長(zhǎng)提供合理的支持策略。

在與同伴交往的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)有主見(jiàn)且懂得謙讓?zhuān)词褂胁灰粯拥南敕?，但是不?huì)強(qiáng)硬地讓同伴接受，而是會(huì)通過(guò)協(xié)商的方式。但是對(duì)家里的老人，她的表現(xiàn)卻不一樣。有一次離園的時(shí)候，因?yàn)槟棠躺酝韥?lái)了幾分鐘，樂(lè)樂(lè)立刻表現(xiàn)出了不滿(mǎn)情緒，大聲“呵斥”奶奶：“討厭！你怎么才來(lái)，我都是最后一個(gè)走的了！”由于還有老師和其他家長(zhǎng)在場(chǎng)，樂(lè)樂(lè)奶奶面露尷尬，卻沒(méi)說(shuō)什么。

離園工作結(jié)束后，老師及時(shí)與樂(lè)樂(lè)媽媽聯(lián)系，反饋樂(lè)樂(lè)離園時(shí)的情況，并了解其在家的情況。在溝通的過(guò)程中，樂(lè)樂(lè)媽媽聯(lián)想到樂(lè)樂(lè)爸爸有時(shí)候跟奶奶一說(shuō)話(huà)也會(huì)著急，聲音不自覺(jué)就變大了。樂(lè)樂(lè)媽媽猜測(cè)可能是樂(lè)樂(lè)爸爸給孩子做了不好的示范。

老師來(lái)幫忙：

言傳身教，在具體情境中進(jìn)行榜樣示范

父母對(duì)待長(zhǎng)輩的態(tài)度和方式，會(huì)直接影響孩子的行為模式。所以，家長(zhǎng)首先要做到尊敬長(zhǎng)輩，以溫和、禮貌的方式與長(zhǎng)輩交流非常重要，這能為孩子樹(shù)立良好的榜樣。在日常生活中，家長(zhǎng)要主動(dòng)幫助長(zhǎng)輩，如給長(zhǎng)輩盛飯、上下樓梯時(shí)主動(dòng)攙扶等；要耐心傾聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)；當(dāng)與長(zhǎng)輩意見(jiàn)不同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)用平和的語(yǔ)氣與長(zhǎng)輩溝通。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)忍住，事后一定要與孩子復(fù)盤(pán)，例如：“今天和爺爺溝通時(shí)我聲音大了，很沒(méi)有禮貌，這樣會(huì)讓爺爺難過(guò)，我錯(cuò)了，下次我再這樣，你提醒我好嗎？”

家長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)傳遞尊敬祖輩的觀念，會(huì)為孩子樹(shù)立良好的榜樣。當(dāng)孩子有尊敬祖輩的行為時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子的正面行為。

情感教育，用故事激發(fā)感恩之心

幼兒時(shí)期是情感發(fā)展的重要階段。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子理解祖輩對(duì)他的關(guān)愛(ài)和付出，讓孩子感受到祖輩的辛苦，從而培養(yǎng)孩子的感恩之心。比如，在家庭中舉辦“家庭故事會(huì)—聽(tīng)爺爺奶奶（姥姥姥爺）講故事”，讓祖輩成為主角，鼓勵(lì)孩子以尊敬之心認(rèn)真傾聽(tīng)老人說(shuō)話(huà)，同時(shí)了解祖輩的生活經(jīng)歷和智慧，培養(yǎng)孩子對(duì)祖輩的敬愛(ài)之情。

家長(zhǎng)還可以借助繪本閱讀，比如繪本《爺爺一定有辦法》展現(xiàn)了爺爺在生活中的智慧，如把破舊的毯子改造成背心、領(lǐng)帶等，《先左腳，再右腳》講述了爺爺教孫子學(xué)會(huì)走路的故事，這些故事的底色都是基于愛(ài)與關(guān)心，讓孩子在故事中感受這些珍貴的情感，并發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)祖輩產(chǎn)生感激之心。

規(guī)則引導(dǎo)，用明確的規(guī)則強(qiáng)化尊重行為

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，明確的規(guī)則可以幫助他更好地理解和遵守社會(huì)規(guī)范。在家庭規(guī)則中，增加與祖輩相處的要求，家長(zhǎng)和孩子一起遵守，并互相提醒。例如，對(duì)祖輩說(shuō)話(huà)要有禮貌，不能隨意打斷祖輩講話(huà)，向祖輩主動(dòng)問(wèn)好等。

當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，家長(zhǎng)要進(jìn)行及時(shí)的提醒和引導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己不恰當(dāng)?shù)男袨?，并督促其改正。同時(shí)，家長(zhǎng)要堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)則，不能因?yàn)楹⒆拥目摁[而妥協(xié)，讓孩子知道尊敬長(zhǎng)輩是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。