“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這首膾炙人口的《詠鵝》我很小就會吟誦。記得小時候，我只會搖頭晃腦地背誦，卻無法領(lǐng)會到其中所蘊(yùn)藏的意境之美。

隨著時光的流逝，我漸漸長大，發(fā)現(xiàn)原來每一首詩詞都是一個寶藏，藏著詩人對生活的萬千感悟。當(dāng)春風(fēng)輕拂，河邊柳樹婀娜，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的畫面瞬間在眼前鋪展，那靈動柔美的春景，被詩人寥寥數(shù)語勾勒得栩栩如生。

炎炎夏日，玩伴在河邊采摘蓮蓬，辛棄疾的詞句“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”便在腦海中浮現(xiàn)。這質(zhì)樸的詞句，描繪出鄉(xiāng)村生活的閑適與溫馨，每一個字都蘊(yùn)藏著生活的煙火氣。

登上泰山之巔，我與杜甫一同發(fā)出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情。那一刻，我感受到杜甫對人生巔峰的渴望與追求。置身廬山瀑布前，李白筆下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢撲面而來，讓我領(lǐng)略到大自然的鬼斧神工和詩人的浪漫想象。而文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，則讓我體會到宋朝滅亡時，作者的悲壯與堅(jiān)定，那是對國家的忠誠，對理想的堅(jiān)守。

詩詞之美，不僅在于文字的簡潔清麗，也在于它既能描繪出世間萬物的美好，也能傾訴戰(zhàn)爭的殘酷和生離死別的愁苦。它們承載的情感與智慧，早已成為中華民族文化的瑰寶。

老師小評

習(xí)作以詩詞為線索，從兒時背誦到長大后領(lǐng)會內(nèi)涵，情感遞進(jìn)自然。語言優(yōu)美，引用大量詩詞，通過自身經(jīng)歷闡述對詩詞的感悟，生動展現(xiàn)了詩詞魅力。

【作者系陜西渭南市臨渭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六·9班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：范陸航】