摘 要：文章以常德市丁玲紀念館為研究對象，基于文化再生產(chǎn)理論框架，探討新時代名人紀念館通過多維開發(fā)模式實現(xiàn)文化價值重構的創(chuàng)新機制。研究揭示其以“文學基因活化—紅色資源轉化—人生敘事創(chuàng)新”為核心的三元驅(qū)動路徑：通過構建沉浸式文學場域（年均舉辦文化活動83場次）、打造紅色教育品牌（開發(fā)思政課程15門）及推進文物資源藝術化開發(fā)（創(chuàng)作影視作品5部），突破傳統(tǒng)紀念館靜態(tài)展陳的敘事局限。實踐數(shù)據(jù)顯示，常德市丁玲紀念館2019～2024年觀眾接待量年均增長10.6%，青少年教育覆蓋率達58.1%，獲省級以上獎項13項，驗證了“資源活化—功能拓展—價值共生”模型的有效性，其創(chuàng)新實踐為同類場館提供了從單一紀念空間向城市文化生態(tài)系統(tǒng)轉型的范式參考，揭示了名人紀念館在文化記憶傳承、城市形象建構與社會教育賦能中的多維價值。

關鍵詞：名人紀念館；文化記憶再生產(chǎn)；紅色文化傳播；文化遺產(chǎn)活化；丁玲研究

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2025.10.028

在文化全球化與地方性知識博弈的當代語境下，名人紀念館作為城市文化基因的活態(tài)載體，正經(jīng)歷從“歷史記憶保管者”向“文化價值生產(chǎn)者”的范式轉換。黨的二十大報告中明確提出“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”①，這要求名人紀念館打破“生平陳列+文物展柜”的傳統(tǒng)框架，承擔起傳承歷史文化精神、助力城市發(fā)展繁榮、塑造時代文化風貌的重要使命。然而，當前多數(shù)名人紀念館仍面臨功能單一、敘事扁平、傳播邊緣化的困境，如何實現(xiàn)從“一人一館”到“一館一城”的能級躍升，成為文博領域亟待解決的問題。

常德市丁玲紀念館運用“文學—革命—人生”的三維敘事框架重塑丁玲文化IP，通過營造文學空間、轉化紅色資源、賦能藝術創(chuàng)作，構建文化再生產(chǎn)體系。以動態(tài)傳承取代靜態(tài)保存，借助文旅融合、館校合作、數(shù)字傳播渠道，將名人文化精神轉化為公共文化產(chǎn)品。數(shù)據(jù)顯示，2019～2024年，常德市丁玲紀念館接待觀眾量年均增長10.6%，青少年教育活動覆蓋率提升至區(qū)域58.1%，印證了轉型實踐的有效性。本研究解析常德市丁玲紀念館多維開發(fā)模式，為同類場館提供了轉型方法論，助力新時代文博機構的可持續(xù)發(fā)展。

1 文學基因的空間活化：構建城市文化磁場

1.1 文學場域的復合性營造

1.1.1 以文學名家為核心定位，打造沉浸式文學空間

丁玲是中國現(xiàn)當代十大文學名家之一，從五四時期到20世紀80年代，始終活躍在文學前沿，其作品記錄了20世紀20年代到40年代中國文學的發(fā)展軌跡。常德市丁玲紀念館的建設將彰顯文學屬性作為核心，舉辦“閱讀之上的靈魂飛躍”“孤獨是創(chuàng)作的源泉”等聚焦文學創(chuàng)作與閱讀感悟的活動；開展“小說：作為藝術存在”等探討小說藝術與具體作品的分享會；舉辦“‘成長，從閱讀開始’·兒童文學分享會”助力兒童文學發(fā)展；推出“丁玲在陜北”“那年，丁玲生活在虹口的人和事”等系列專題講座，從多視角解讀丁玲生平與創(chuàng)作；與常德日報社開展“讀城·書香常德”活動，邀請作協(xié)成員參與創(chuàng)辦“名家薦好書”專欄，提升城市文化內(nèi)涵。

1.1.2 線上、線下聯(lián)動：文學視聽、閱讀欄目與征文活動形成傳播矩陣

為全方位展現(xiàn)丁玲的文學魅力，常德市丁玲紀念館拓展線上、線下平臺，構建傳播矩陣。線上策劃《經(jīng)典誦讀》等音頻節(jié)目，推出《三八節(jié)有感》等一系列以丁玲為主題的音頻作品，讓受眾通過聲音感受丁玲的文學世界；開設“經(jīng)典品讀”閱讀專欄，分享三十多位名家經(jīng)典，拓寬公眾的文學視野；打造“名家講堂”文學講座視聽欄目，深度剖析文學的力量，探索閱讀的價值與意義。線下借助《常德日報》開展“永遠的丁玲”“我與丁玲紀念館的那些事”等系列征文活動。通過這一系列活動強化了紀念館的文學屬性，豐富群眾的精神世界，激活城市文學基因，構建文化磁場。

1.2 學術共同體的協(xié)同創(chuàng)新

1.2.1 聯(lián)合專業(yè)機構，搭建學術聯(lián)盟

研究是名人紀念館的核心驅(qū)動力，對于傳承和弘揚名人文化、挖掘館藏文物價值起著關鍵作用。常德市丁玲紀念館發(fā)揮陣地優(yōu)勢，主動與權威學術機構和專業(yè)組織合作，協(xié)辦“第十一屆丁玲文學獎獲獎作者座談會”，匯聚專家研討丁玲，積累學術資源。選派人員參加“丁玲與二十世紀中國文學的歷史經(jīng)驗”等學術會議，提升研究水平。加入中國博物館協(xié)會名人故居專業(yè)委員會和中國博物館協(xié)會文學專業(yè)委員會，與文博同行在多領域交流合作。聯(lián)合舉辦“城市·女性·作家—丁玲與上海文獻展”“‘冰’映成輝—中國現(xiàn)代女性文學雙子星”“中國革命文學史上的豐碑—左聯(lián)發(fā)展歷程圖片展”“黃金時代—當蕭紅遇見丁玲文獻圖片展”等臨展，整合資源融入學術共同體。

1.2.2 積極參與學術研討，提升學術影響力

常德市丁玲紀念館重視人才培養(yǎng)，多次選派業(yè)務骨干參加學術研討活動。2022年8月，在“從丁玲手稿看丁玲的小說創(chuàng)作—《丁玲小說手稿三種（影印本）》出版座談會”上剖析其創(chuàng)作風格和藝術特色；2023年4月，在“丁玲與二十世紀中國文學的歷史經(jīng)驗全國學術研討會”上探討丁玲在中國文學發(fā)展歷程中的獨特貢獻；2023年7月，在“廉以正念—‘此致·近你’名人家書展”開幕式暨名人故居紀念館建設發(fā)展工作交流會上，與會代表圍繞“名人故居紀念館品牌建設與形象提升”等主題分享品牌建設、服務提升等實踐經(jīng)驗。通過學術參與和成果分享，提升在丁玲研究及相關領域的學術影響力與知名度。

2 紅色資源的當代轉化：打造社會教育新范式

2.1 黨史學習教育的創(chuàng)新表達

2.1.1 專題臨展體系化：緊扣重大節(jié)慶，策劃主題展覽

常德市丁玲紀念館高度重視專題臨展的系統(tǒng)與連貫，以重大節(jié)慶為軸構建黨史學習教育展覽體系。2020年8月，舉辦“‘五四·丁玲’展”，激勵青年傳承五四精神，勇?lián)鷷r代使命；2021年6月，與湖南省黨史陳列館、韶山毛澤東同志紀念館聯(lián)合舉辦“紅色中國：百年革命文物專題圖片展”“恰是百年風華—慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年主題展”，生動展現(xiàn)黨的百年奮斗歷程與偉大成就；2022年9月以“浴血榮光—抗戰(zhàn)時期黨領導的重要戰(zhàn)役展”展現(xiàn)人民軍隊的英勇奮斗與卓越貢獻；2023年4月舉辦“照長夜 樂未央—中華第一燈”展覽、引進“唐山皮影展”，拓寬觀眾文化視野；2024年7月通過“偉大時代鑄就偉大精神—中國共產(chǎn)黨偉大建黨精神專題展”回顧黨的光輝歷程，弘揚偉大建黨精神。

2019年10月舉辦“永遠的丁玲”書法、美術作品展，2024年1月舉辦“第二屆‘遇見·丁玲’攝影獲獎作品展”，2024年10月舉辦“‘我們在一起’—丁玲紀念館建館10周年紀實展”等，這些展覽的內(nèi)容豐富、形式新穎，吸引了大量觀眾。

據(jù)湖南省智慧文旅信息系統(tǒng)客流分析平臺數(shù)據(jù)顯示，2019～2024年，常德市丁玲紀念館接待觀眾總數(shù)突破100萬人次，年均接待黨建團體300多批次，推動了黨史學習教育的深入開展。

2.1.2 文物敘事數(shù)字化：打造音視頻欄目，斬獲省級社科獎項

教育活動是陳列展覽的有益補充。陳列展覽是在某個展示空間傳播信息，但囿于空間的不足和展示手段的局限，藏品背后大量的隱性信息很難在有限的空間充分展示②。為此，常德市丁玲紀念館利用信息技術，通過音頻錄制、線上展播等數(shù)字化手段，在微信公眾平臺陸續(xù)推出《歷史上的今天》（48期）、《聆聽·丁玲》（12期）、《故事里的丁玲》（36期）、《〈紅色印記〉—丁玲微故事》（10期）等四檔線上節(jié)目，拓展展陳文物敘事傳播途徑，提升文物的利用價值與傳播效果。其中，《故事里的丁玲》音頻和《〈紅色印記〉—丁玲微故事》分別入選2022年、2023年湖南省優(yōu)秀社會科學普及作品。

2.2 館校協(xié)同育人機制

2.2.1 開發(fā)主題思政課程，助力“大思政課”建設

為促進新時代革命文物工作與學校思政課改革創(chuàng)新深度融合，推動“大思政課”建設取得實效，常德市丁玲紀念館積極與湖南幼兒師范高等?？茖W校、湖南文理學院等高校合作打造思政項目。依托丁玲事跡與文物，挖掘其精神內(nèi)涵，設計“信仰讓腳步更有力量”等思政課程。并在常德財經(jīng)機電職業(yè)技術學院、常德市七中等多所學校累計開講30余場，受到師生廣泛好評。為推進“時代新人鑄魂工程”，完善高校思想政治工作體系發(fā)揮了積極作用。

2.2.2 打造研學課程與微故事宣講，塑造青少年教育品牌

對于教育而言，必須先有研究，教育展示的是研究成果③。為此，常德市丁玲紀念館深度挖掘文物內(nèi)涵，推出《我心目中的莎菲》《小小美編人》《我為丁玲做簡歷》等20個特色研學課程，舉辦《一封軍用電報》《一封感謝信》等微故事宣講。圍繞丁玲生平與作品，通過互動體驗、故事講述等形式引導青少年了解革命歷史，傳承紅色基因。基于“丁玲微故事系列”，策劃“黨的故事我來講—爭做紅領巾講解員”比賽，吸引近千名青少年參與，在社會上產(chǎn)生強烈反響。這些課程與活動的開展，不僅創(chuàng)新了研學模式，提高了文物利用效率，還成功打造了黨史學習教育“雙課堂”，塑造青少年教育品牌，為青少年思想政治教育注入新活力。

3 人生敘事的藝術重構：文化IP的創(chuàng)造性開發(fā)

3.1 文藝創(chuàng)作的跨界融合

3.1.1 攜手歌舞劇院，打造多元演藝節(jié)目

自2019年起，常德市丁玲紀念館充分整合資源，聚焦丁玲生平事跡，創(chuàng)新性融合音樂舞蹈、舞臺劇場等多元藝術，打造紅色文化演藝節(jié)目。在這一系列節(jié)目中，以常德本土非遺文化—常德絲弦為獨特載體，緊密貼合丁玲人生軌跡而量身定制的《永遠的星辰》，以婉轉的曲調(diào)、動人的唱詞，生動展現(xiàn)丁玲的精神世界；紅色原創(chuàng)歌曲《永遠的追尋》以激昂的旋律，抒發(fā)對丁玲革命精神的追思與敬仰；情景劇《丁玲，她活著》則通過演員們的精彩演繹，重現(xiàn)丁玲的鮮活形象與傳奇經(jīng)歷。此時，紀念館不再作為一致性敘述的單一闡述者發(fā)聲，而是演繹為個體集合的形式，成為多元的敘述者④。

3.1.2 戲劇、廣播劇榮獲省級獎項，發(fā)揮示范引領作用

為進一步擴大丁玲作為紅色文化名人的影響力，常德市丁玲紀念館聯(lián)合文學愛好者，依據(jù)蔣祖林先生的《丁玲傳》進行改編、創(chuàng)作的《向著光明前行》，憑借其深刻的思想內(nèi)涵、精巧的劇情架構和生動的人物塑造，成功榮獲湖南省戲劇優(yōu)秀劇本獎。同時，常德市丁玲紀念館還積極策劃并參與編寫廣播劇《奔向光明》，該作品由常德市朗誦演講協(xié)會及常德廣播電視臺攜手完成后，憑借其獨特的敘事方式、精彩的聲音演繹，榮獲湖南省第八屆網(wǎng)絡原創(chuàng)視聽節(jié)目大賽中的網(wǎng)絡音頻節(jié)目二等獎，為紅色文化的創(chuàng)新性表達提供了寶貴范例。

3.2 文物資源的活化利用

3.2.1 影視化開發(fā)，實現(xiàn)文物多維闡釋

講故事只是一種方式和技巧，核心還是物證⑤。為積極探索紅色文化傳播的創(chuàng)新路徑，常德市丁玲紀念館根據(jù)十件館藏文物在微信公眾平臺推出《〈紅色印記〉—丁玲微故事》視頻專輯，以短小精悍、內(nèi)容豐富，吸引受眾關注。在丁玲誕辰120周年又以館藏珍貴文物拍攝文物微電影《丁玲—駝色繡花中式上衣》，在芒果TV同步全網(wǎng)展播。這部微電影以細膩的鏡頭語言和生動的敘事手法，深入挖掘文物背后的故事，全方位展現(xiàn)丁玲愛國愛民、自信自強的優(yōu)秀品格，以及她在國際文化交流和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面所作出的杰出貢獻。這種影視化開發(fā)方式，突破了傳統(tǒng)文物展示的靜態(tài)局限，為觀眾呈現(xiàn)出生動、立體的文物解讀視角，拓寬了紅色文化的傳播范圍。

3.2.2 創(chuàng)新情景黨課，重構觀展全新體驗

名人紀念館不僅僅傳播知識，也是文化記憶的載體與場所⑥?？稍谂R展策劃時，根據(jù)展陳內(nèi)容挖掘其文化內(nèi)涵創(chuàng)新展現(xiàn)方式，提升觀眾觀展體驗。例如，常德市丁玲紀念館在推進廉潔文化建設時就以“廉以正念—‘此致·敬禮’名人家書展”策劃了《家書里的丁玲》《訣別書》等情景黨課，打破傳統(tǒng)黨課的枯燥說教模式，將真實的歷史故事與生動的舞臺表演相結合，讓觀眾在沉浸式的觀演體驗中領悟文化的內(nèi)涵與價值。其中，《訣別書》以出色的創(chuàng)意與深刻的主題，被評選為2024年湖南省首屆優(yōu)秀紅色微短劇，并在紅網(wǎng)展播，進一步擴大紀念館紅色文化傳播的影響力，讓紅色文化資源煥發(fā)出新的生機與活力。

4 啟示：名人紀念館發(fā)展的三重維度

4.1 特質(zhì)挖掘：構建“人物—城市—時代”的關聯(lián)圖譜

名人紀念館的發(fā)展，在于深度挖掘人物特質(zhì)，梳理人物與城市文脈、時代精神間的深層聯(lián)系，構建三維坐標。常德市丁玲紀念館以中國現(xiàn)當代文學坐標性人物丁玲為核心，縱向挖掘與常德文化共生關系，用地方戲曲演繹故事，強化“一人一城”的情感聯(lián)結；橫向拓展與重要時代節(jié)點互動，在“文學革命—革命文學”的雙向演進維度中，勾勒丁玲精神圖譜，展現(xiàn)其在不同歷史時期的思想轉變與文學貢獻。此外，結合新時代文化強國建設需求，提煉丁玲精神特質(zhì)。形成“歷史基因解碼—當代價值闡釋—未來意義投射”的遞進式開發(fā)路徑，使其精神成為活態(tài)文化符號。

4.2 功能拓展：從單一展示轉向教育、美育、文旅復合功能

名人紀念館應突破傳統(tǒng)物態(tài)展示邊界，定位為“文化服務綜合體”。教育上構建“思政課程+研學實踐+社會宣講”體系，開發(fā)分眾化教育產(chǎn)品。例如，為青少年量身打造“信仰讓腳步更有力量”“一封感謝信”等思政課程，以生動有趣的方式引導青少年樹立正確的價值觀；為黨員干部精心設計“家書里的丁玲”“訣別書”等情景黨課，通過沉浸式體驗，強化黨員干部的黨性修養(yǎng)與廉潔意識。美育上借助藝術活化文物實現(xiàn)審美教化。如《永遠的星辰》演藝項目，以精湛的藝術表演引發(fā)觀眾的情感共鳴，讓革命精神在藝術的熏陶中深入人心。文旅上打造“文學地標+紅色旅游+城市休閑”的復合旅游線路，形成“文化體驗—精神消費—產(chǎn)業(yè)反哺”循環(huán)模式，成為城市文化生態(tài)能量樞紐，為城市文化發(fā)展注入新活力。

4.3 技術賦能：運用數(shù)字媒介實現(xiàn)文化傳播破圈

數(shù)字化時代，常德市丁玲紀念館運用數(shù)字媒介創(chuàng)新傳播方式，實現(xiàn)文化傳播破圈。在第47個國際博物館日，新華網(wǎng)、“學習強國”、今日頭條等眾多知名平臺紛紛轉發(fā)《常德市丁玲紀念館以名人特質(zhì)開發(fā)文化品牌》一文，單篇點擊量高達138.6萬；《經(jīng)典品讀》憑借豐富的內(nèi)容與新穎的形式，單篇點擊量達到8700多；《丁玲—駝色繡花中式上衣》文物微電影在芒果TV發(fā)布后，播放次數(shù)達2.3萬；原創(chuàng)情景黨課《訣別書》在紅網(wǎng)展播后，瀏覽量迅速攀升至16萬；《紅色印記》系列視頻和趣玩紀念館活動也憑借趣味性與互動性，引發(fā)市民廣泛關注，極大提升文化品牌影響力，為名人紀念館數(shù)字化傳播提供范例。

5 結語

常德市丁玲紀念館的創(chuàng)新實踐表明，名人紀念館可持續(xù)發(fā)展需在價值、方法、傳播三個維度實現(xiàn)突破。在價值維度強化精神引領，深度挖掘并傳承名人所承載的精神內(nèi)涵；在方法維度創(chuàng)新表達形式，運用多元手段活化文化資源；在傳播維度構建多元對話平臺，借助數(shù)字技術拓寬傳播渠道，以“一人一館”為切入點，撬動城市文化生態(tài)發(fā)展模式，為新時代文博機構參與社會價值構建提供樣本，推動文博行業(yè)在新時代高質(zhì)量發(fā)展，更好地滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。

注釋

①《黨的二十大報告輔導讀本》編寫組.黨的二十大報告輔導讀本[M].北京：人民出版社，2022：41.

②黃洋，陳紅京.教育：博物館陳列展覽的延伸[M]//黃洋，陳紅京.博物館陳列展覽設計十講.上海：上海交通大學出版社，2019：67.

③張小溪，陳建明.建博物館時需要觀照的“六大體系”[M]//陳建明，張小溪.博物館是什么.桂林：廣西師范大學出版社，2023：40.

④呂建昌.從單一走向多元：遺產(chǎn)闡釋的不同面向[M]//安來順，段曉明.全球最佳遺產(chǎn)案例集（一）.南京：江蘇鳳凰文藝出版社，2023：14.

⑤張小溪，陳建明.建博物館時需要觀照的“六大體系”[M]//陳建明，張小溪.博物館是什么.桂林：廣西師范大學出版社，2023：34.

⑥張小溪，陳建明.迷思：“不在場”的博物館專業(yè)[M]//陳建明，張小溪.博物館是什么.桂林：廣西師范大學出版社，2023：17.