我們的校園，猶如一幅時(shí)光的畫(huà)卷，在四季的輪回中，展現(xiàn)著不同的風(fēng)情和魅力。這里，每一片葉子都是時(shí)光的印記，每一朵花都是生命的贊歌。

春之序曲，是校園最美好的篇章。一踏入校門(mén)，那架威武的飛機(jī)雕塑便映入眼簾，它展翅欲飛，仿佛在告訴我們：春天已經(jīng)來(lái)臨，夢(mèng)想也將起航。在春風(fēng)的吹拂下，旁邊的櫻花樹(shù)綻放出了最美的笑容。一朵朵櫻花，如同粉色的云朵，輕盈地飄浮在枝頭。小草也探出了嫩綠的小腦袋，好奇地打量著這個(gè)美麗的世界。迎春花更是不甘示弱，它們用那嬌小的身軀，點(diǎn)綴著校園的每一個(gè)角落。

夏之狂想，是校園最熱烈的篇章。幾場(chǎng)夏雨過(guò)后，校園中的榕樹(shù)更加郁郁蔥蔥。它們像一把把巨大的綠傘，為我們遮擋住烈日的炙烤。蟬鳴聲聲，仿佛在為夏天的到來(lái)而歡呼。在樹(shù)下，我們嬉戲打鬧，享受著夏日的美好時(shí)光。

秋之交響，是校園最富有詩(shī)意的篇章。楓樹(shù)的葉子變得火紅，仿佛一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。它們?cè)诳罩酗w舞，如同一只只美麗的蝴蝶。銀杏樹(shù)的葉子也變成了金黃色，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽。果園里的果子也成熟了，它們探出腦袋，仿佛在向我們炫耀秋天的收獲。

冬之靜謐，是校園最深沉的篇章。寒風(fēng)凜冽，花兒們都藏起了自己的身影。只有松樹(shù)依然挺立在花壇中間，它們用那綠色的葉片，訴說(shuō)著生命的頑強(qiáng)。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，它們落在松樹(shù)上，像一位位美麗的仙女在翩翩起舞。梅花也在此時(shí)綻放，它們那淡雅的香氣，為寒冷的冬天增添了一抹暖意。

這就是我們的校園，一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的地方。它用四季的畫(huà)筆，繪制出了一幅幅美麗的畫(huà)卷。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，也在這里留下了無(wú)數(shù)美好的回憶。我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)這里的一草一木、一花一葉。

（指導(dǎo)教師 謝濤/插圖 世紀(jì)外研）

這篇描述校園四季變化的作文，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，情感豐富，將校園描繪成一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的地方。小作者通過(guò)細(xì)膩的觀察和深情的筆觸，把校園中每個(gè)季節(jié)的獨(dú)特景色和氛圍展現(xiàn)得淋漓盡致，讓人仿佛身臨其境。

文章以飛機(jī)雕塑為起點(diǎn)，串聯(lián)起四季變換的景觀，構(gòu)思巧妙，層次分明。文章用詞精準(zhǔn)，如將櫻花比喻成‘粉色的云朵”、將楓葉比喻成“燃燒的火焰”等，形象的比喻增強(qiáng)了文章的感染力和美感。

（謝濤）