張資源的收藏、整理和利用工作，從而滿(mǎn)足讀者對(duì)地方文化的需求。本文旨在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，輔以文獻(xiàn)調(diào)查等方法，對(duì)張家界圖書(shū)館地方資源建設(shè)情況開(kāi)展調(diào)查，探討張家界圖書(shū)館地方文獻(xiàn)資源建設(shè)目前的情況及面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，為圖書(shū)館地方文獻(xiàn)資源建設(shè)提供參考。

地方文獻(xiàn)資源建設(shè)的必要性

圖書(shū)館是一個(gè)獨(dú)立的文獻(xiàn)情報(bào)部門(mén)，肩負(fù)著系統(tǒng)性收集、保護(hù)和傳承地方文獻(xiàn)信息的使命，這一使命體現(xiàn)了地方文化傳承的正當(dāng)性和權(quán)威性，在傳承與弘揚(yáng)地方文化方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，一直為民眾提供借書(shū)、宣傳、咨詢(xún)等公眾文化服務(wù)，擁有龐大的讀者群體，對(duì)地方文化的保護(hù)和發(fā)展有十分積極的作用。

什么是地方文獻(xiàn)？地方文獻(xiàn)是地區(qū)傳統(tǒng)文化資源的一部分，是每家圖書(shū)館最具特色的館藏資源，這些特色地方資源不僅有傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)，還包括數(shù)字化和電子化的文獻(xiàn)資源，為新媒體平臺(tái)的閱讀推廣提供了豐富的資料來(lái)源。地方文獻(xiàn)是反映一個(gè)地區(qū)歷史、文化、社會(huì)等方面信息的重要載體，包括內(nèi)容涉及本地的、本地人著述的、本地出版的文獻(xiàn)，既可以是古舊文獻(xiàn)，又可以是現(xiàn)當(dāng)代文獻(xiàn)。其主題包括區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化、人文地理、建筑特色、名人軼事、民間藝術(shù)、百姓生活等，即內(nèi)容上具有地方特征的區(qū)域性文獻(xiàn)。

地方文獻(xiàn)資源的建設(shè)具有兩方面功能。一方面，建設(shè)地方文獻(xiàn)資源能夠讓即將遺失在歷史長(zhǎng)河中的寶貴文史資料重見(jiàn)天日，讓有意義、有價(jià)值的信息資源為后世所用。例如，地方文獻(xiàn)資源可以幫助人們了解和傳承地區(qū)的歷史文化、促進(jìn)地方文化的繁榮和發(fā)展、助力旅游開(kāi)發(fā)和鄉(xiāng)村振興等；圖書(shū)館可以通過(guò)收集和整理鄉(xiāng)村地方文獻(xiàn)，編纂鄉(xiāng)村史志以傳承鄉(xiāng)村文脈。此外，可以利用比賽、展覽、講座和其他相關(guān)活動(dòng)宣傳鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化和文化遺產(chǎn)。通過(guò)與多個(gè)組織合作，創(chuàng)新性地開(kāi)展各種活動(dòng)，以活化鄉(xiāng)村的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。同時(shí)，為鄉(xiāng)村特色文化產(chǎn)業(yè)提供信息支持，使鄉(xiāng)村的歷史文化遺產(chǎn)重新煥發(fā)生機(jī)，豐富鄉(xiāng)村的文化生活。另一方面，建設(shè)地方文獻(xiàn)資源可以為吸引更多有志之士加入地方文獻(xiàn)的建設(shè)工作、建設(shè)中國(guó)信息資源體系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

■張家界圖書(shū)館地方文獻(xiàn)資源的現(xiàn)狀

目前，張家界市區(qū)的圖書(shū)館數(shù)量有限，主要以高校圖書(shū)館為主，如吉首大學(xué)張家界校區(qū)圖書(shū)館、張家界學(xué)院圖書(shū)館、永定區(qū)圖書(shū)館及一些自助圖書(shū)館等。

首先，吉首大學(xué)張家界校區(qū)圖書(shū)館是武陵山片區(qū)最大的圖書(shū)館，館舍面積達(dá)8600多平方米，擁有各類(lèi)文獻(xiàn)總量超過(guò)25萬(wàn)冊(cè)，訂閱報(bào)刊種類(lèi)達(dá)300余種?，F(xiàn)有工作人員共24人，其中研究生學(xué)歷5人，本科學(xué)歷18人，大專(zhuān)學(xué)歷1人。圖書(shū)館員工隊(duì)伍中，具有正高職稱(chēng)者1人，副高職稱(chēng)者10人，中級(jí)職稱(chēng)者11人。該圖書(shū)館的特色之一是致力于收集和整理張家界地區(qū)土家族、苗族等民族文化資源。館藏地方文獻(xiàn)資源豐富多樣，約有3萬(wàn)余冊(cè)。為了更好地保護(hù)和展示這些地方文獻(xiàn)資源，圖書(shū)館設(shè)立了“民族地方文獻(xiàn)信息中心”“土家族口述史料”及“武陵山區(qū)少數(shù)民族口述歷史”等具有地方特色文化遺產(chǎn)的資源庫(kù)，同時(shí)建立了名人專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書(shū)館整理收集了包含湘、鄂、渝、黔在內(nèi)的四?。ㄊ校﹥?nèi)及周邊地區(qū)的地方文獻(xiàn)和民族文獻(xiàn)，其中涵蓋了700多冊(cè)土家族的著作、族譜和手稿等文獻(xiàn)資料，拍攝了超過(guò)3000張實(shí)物照片，錄制了長(zhǎng)達(dá)250小時(shí)的口述訪(fǎng)談錄音，視頻約130小時(shí)等。為了更好地推廣和利用地方文獻(xiàn)資源，圖書(shū)館致力于使用多種新技術(shù)及新平臺(tái)。例如，在抖音等平臺(tái)上展示地方文獻(xiàn)資源，吸引更多人關(guān)注和了解該地區(qū)的文化遺產(chǎn)。圖書(shū)館也持續(xù)探索和運(yùn)用新技術(shù)，以提升讀者服務(wù)質(zhì)量，并促進(jìn)地方文獻(xiàn)資源的傳承和發(fā)展。吉首大學(xué)張家界校區(qū)圖書(shū)館以其豐富的藏書(shū)和特色資源庫(kù)，使用多種新技術(shù)進(jìn)行推廣和利用地方文獻(xiàn)資源，為讀者提供了一個(gè)了解、學(xué)習(xí)和研究地方文化的重要場(chǎng)所。

其次，張家界學(xué)院圖書(shū)館是一座總建筑面積為18416.8平方米的現(xiàn)代化圖書(shū)館，擁有22名全職館員，其中有9人具有研究生學(xué)歷，10人具有本科學(xué)歷。館員中有3人具有副高職稱(chēng)，6人具有中級(jí)職稱(chēng)。此外，圖書(shū)館還有70余名學(xué)生助理館員。在舒湘漢教授及其他40位“武陵風(fēng)骨人物”畫(huà)展的基礎(chǔ)上，圖書(shū)館設(shè)立了“武陵風(fēng)骨人物文獻(xiàn)資料”特色書(shū)庫(kù)，旨在收集具有地方文化、少數(shù)民族特色和紅色精神的傳記、地方志及紅色文獻(xiàn)資料并構(gòu)建地方文化資源體系[2。為此，圖書(shū)館設(shè)立了地方文獻(xiàn)室，并收藏了1498冊(cè)地方文獻(xiàn)。圖書(shū)館積極開(kāi)展線(xiàn)上與線(xiàn)下結(jié)合的文化推廣活動(dòng)，致力于普及紅色地方文化。同時(shí)，圖書(shū)館與旅游業(yè)緊密結(jié)合，充分利用地方文獻(xiàn)資源。作為一所民辦高校，張家界學(xué)院圖書(shū)館目前的地方文獻(xiàn)資源建設(shè)以實(shí)體館藏為主，數(shù)字資源建設(shè)為輔。

通過(guò)以上舉措，張家界學(xué)院圖書(shū)館努力為師生提供豐富的文獻(xiàn)資源，同時(shí)為地方文化的傳承與發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

最后，永定區(qū)圖書(shū)館是一個(gè)面積為3500平方米的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，目前擁有超過(guò)15萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)和8名員工，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷2人，中級(jí)職稱(chēng)2人。圖書(shū)館還設(shè)有文化館圖書(shū)室，負(fù)責(zé)收集地方文獻(xiàn)資料，館內(nèi)藏書(shū)數(shù)量達(dá)到25000冊(cè)以上。這些藏書(shū)以旅游和地方文獻(xiàn)為特色，并設(shè)有地方文獻(xiàn)室，提供報(bào)紙雜志等文獻(xiàn)資料。此外，圖書(shū)館還專(zhuān)注于為基層圖書(shū)室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)，尤其是那些基礎(chǔ)設(shè)施較為完善、藏書(shū)較為豐富的基層圖書(shū)室，其目標(biāo)是參與全國(guó)文化資源信息共享工程，并為永定區(qū)的文化事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

存在的問(wèn)題分析

地方文獻(xiàn)資源的數(shù)量有限

除吉首大學(xué)張家界校區(qū)圖書(shū)館地方文獻(xiàn)館藏較為豐富（但比起發(fā)達(dá)地區(qū)其建設(shè)還不夠完備3）外，目前張家界圖書(shū)館收藏的地方文獻(xiàn)資源較少。例如，張家界市航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其校內(nèi)圖書(shū)館甚至沒(méi)有建設(shè)地方文獻(xiàn)館藏室。這樣有限的地方文獻(xiàn)資源數(shù)量顯然無(wú)法滿(mǎn)足讀者深入了解地方文化的需求及獲取信息資源的要求。

地方文獻(xiàn)資源的質(zhì)量不高

張家界地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)仍有不足，該地區(qū)的民族信息資源建設(shè)亟待加強(qiáng)，各民族地區(qū)之間的發(fā)展也存在不均衡的現(xiàn)象，這導(dǎo)致現(xiàn)有地方文獻(xiàn)資源缺乏系統(tǒng)性和深度，無(wú)法提供全面準(zhǔn)確的地方文化信息。同時(shí)，由于張家界地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，且原住民的文化水平參差不齊，他們對(duì)地方文獻(xiàn)資源重視程度不夠。此外，用于地方文獻(xiàn)資源保護(hù)的先進(jìn)技術(shù)設(shè)備缺乏，導(dǎo)致地方文獻(xiàn)資源損毀或丟失。因此，相關(guān)研究人員收集資源時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于文獻(xiàn)資源本身并不完整，地方文獻(xiàn)資源質(zhì)量不高。

地方文獻(xiàn)資源的整理和利用工作不完善

由于地方文獻(xiàn)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和鮮明的行業(yè)屬性，在張家界真正懂得對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)的專(zhuān)業(yè)人員極為稀缺。在信息資源分類(lèi)不明確的前提下，讀者就更難以對(duì)其進(jìn)行檢索和利用。例如，吉首大學(xué)張家界校區(qū)圖書(shū)館收集了大量武陵地區(qū)相關(guān)的地方特色信息資源，但由于其種類(lèi)繁多、紛亂如麻，并未得到規(guī)范有效的整理[4]。同時(shí)，由于圖書(shū)館對(duì)地方文獻(xiàn)偏向于“重藏輕用”，盡管在館內(nèi)設(shè)有地方文獻(xiàn)資源欄目，但并沒(méi)有相應(yīng)明顯的導(dǎo)航標(biāo)識(shí)，導(dǎo)致讀者難以找到，地方文獻(xiàn)資源的利用率低下。

除此之外，圖書(shū)館的網(wǎng)站建設(shè)也會(huì)影響地方文獻(xiàn)資源的利用，其主要表現(xiàn)在以下幾方面。導(dǎo)航和分類(lèi)不清晰，部分圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上并沒(méi)有直達(dá)地方特色文獻(xiàn)資源的鏈接，檢索工具不適配，讀者無(wú)法有效利用文獻(xiàn)資源；頁(yè)面加載速度慢，部分圖書(shū)館網(wǎng)站服務(wù)器老舊，響應(yīng)速度慢，在現(xiàn)如今的“快餐時(shí)代”，跳轉(zhuǎn)與檢索的時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致讀者喪失對(duì)資源的興趣；不同設(shè)備不相兼容，由于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)代性，無(wú)法兼顧電腦、手機(jī)等不同設(shè)備間的轉(zhuǎn)換，嚴(yán)重影響讀者體驗(yàn)；操作流程復(fù)雜，部分圖書(shū)館官網(wǎng)的鏈接過(guò)深，交互次數(shù)過(guò)多，導(dǎo)致讀者失去耐心[5；資源更新不及時(shí)，與圖書(shū)館傳統(tǒng)的工作方式不同，文獻(xiàn)資源數(shù)字化是提高利用率的關(guān)鍵之一，網(wǎng)站上數(shù)字資源的及時(shí)更新是增加地方文獻(xiàn)資源曝光度的有效途徑。

圖書(shū)館間資源共享不到位

圖書(shū)館間資源共享不到位是一個(gè)較為普遍的問(wèn)題，會(huì)影響用戶(hù)獲取信息和資料的便利性。圖書(shū)館之間缺少合作機(jī)制，某學(xué)校的師生無(wú)法通過(guò)圖書(shū)館官網(wǎng)使用本校身份信息訪(fǎng)問(wèn)另一學(xué)校的信息資源，館際互借、文獻(xiàn)傳遞等服務(wù)的開(kāi)展艱難；圖書(shū)館員對(duì)資源共享的認(rèn)識(shí)和操作能力不足，讀者對(duì)資源共享也缺乏相應(yīng)認(rèn)識(shí)。

圖書(shū)館服務(wù)模式單一

隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展和人工智能對(duì)大眾生活的不斷

滲透，讀者的需求也在朝著多樣化和個(gè)性化不斷演變。傳統(tǒng)“借與還”的圖書(shū)館服務(wù)模式已無(wú)法滿(mǎn)足讀者的需求，從而導(dǎo)致讀者轉(zhuǎn)投向信息服務(wù)機(jī)構(gòu)而拋棄圖書(shū)館。

建設(shè)措施和建議

調(diào)整地方文獻(xiàn)資源的搜集側(cè)重點(diǎn)

由于公共圖書(shū)館與高校圖書(shū)館的目標(biāo)不同，可以有針對(duì)性地收集地方文獻(xiàn)。例如，高校圖書(shū)館可以將重心轉(zhuǎn)移至提高館藏的專(zhuān)業(yè)性，收集有研究?jī)r(jià)值的地方文獻(xiàn)，減少工作量并降低建設(shè)難度；而公共圖書(shū)館則可以與地方政府、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，建設(shè)廣而全的地方文獻(xiàn)資源系統(tǒng)。

加強(qiáng)地方文獻(xiàn)資源的保護(hù)和保存工作

加強(qiáng)地方文獻(xiàn)資源的保護(hù)和保存工作是維護(hù)地方文化遺產(chǎn)與歷史記憶的重要舉措，可以通過(guò)以下措施實(shí)施。一是設(shè)立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)或團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)地方文獻(xiàn)的保護(hù)、管理和研究工作，明確責(zé)任分工；二是鼓勵(lì)地方政府制定地方文獻(xiàn)保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)、政策和標(biāo)準(zhǔn)，包括收藏、整理、修復(fù)和保存的具體措施，確保文獻(xiàn)得到科學(xué)合理合法的管理；三是推動(dòng)地方文獻(xiàn)資源的數(shù)字化，采用掃描、拍照、錄音、錄像等技術(shù)將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字格式，以便于存儲(chǔ)、檢索和共享，同時(shí)降低實(shí)體文獻(xiàn)的使用頻率，減少其磨損，并定期對(duì)實(shí)體文獻(xiàn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的修復(fù)保養(yǎng)，延長(zhǎng)其使用壽命；四是建立地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行集中管理，方便讀者檢索和使用；五是通過(guò)展覽、講座、工作坊等形式，增強(qiáng)公眾對(duì)地方文獻(xiàn)保護(hù)的意識(shí)，鼓勵(lì)社區(qū)參與和支持文獻(xiàn)的保護(hù)工作；六是與高等院校和研究機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展地方文獻(xiàn)的研究與保護(hù)項(xiàng)目，充分利用學(xué)術(shù)資源和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；七是定期對(duì)地方文獻(xiàn)資源的保護(hù)和保存情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)與評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果不斷優(yōu)化和調(diào)整保護(hù)措施。

開(kāi)展地方文獻(xiàn)目錄編纂與研究

編制張家界地方文獻(xiàn)目錄的目的是全面收集和整理張家界地區(qū)的自然、歷史、社會(huì)等方面的資料，建立專(zhuān)題文獻(xiàn)資料庫(kù)，滿(mǎn)足社會(huì)各界對(duì)文獻(xiàn)資料的需求。由于張家界地方文獻(xiàn)資料分布廣泛且數(shù)量龐大，沒(méi)有系統(tǒng)的目錄反映其出版狀況，因此，需要進(jìn)行一次大普查，收集整理分散在各個(gè)單位和個(gè)人手中的地方文獻(xiàn)書(shū)目，形成合力，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。通過(guò)編制地方文獻(xiàn)目錄，可以為研究張家界市的歷史社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供專(zhuān)題文獻(xiàn)資料庫(kù)，并為建立“張家界地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”積累數(shù)據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)資源共享的目標(biāo)。

利用現(xiàn)代科技手段提升地方文獻(xiàn)資源的利用效果

圖書(shū)館可以利用數(shù)字化技術(shù)，將地方文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化處理，提供在線(xiàn)服務(wù)，方便讀者隨時(shí)獲取相關(guān)信息。例如，建設(shè)地方文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，以當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化、歷史資料、文創(chuàng)作品，以及高校的研究成果等作為信息源，配以方便快捷的搜索系統(tǒng)，同時(shí)借助全媒體時(shí)代的熱潮做好推廣工作。

大力引進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才

人力資源是推動(dòng)信息資源建設(shè)的根本動(dòng)力，在缺乏人才資源的情況下，信息資源建設(shè)只能停留在空洞的概念層面。為確保地方信息資源建設(shè)工作的專(zhuān)業(yè)性和適應(yīng)性，圖書(shū)館必須吸引相關(guān)專(zhuān)家及專(zhuān)業(yè)人才的參與。在如今社會(huì)高速發(fā)展的背景下，部分圖書(shū)館骨干人才即將退休，而人才隊(duì)伍的持續(xù)建設(shè)卻面臨困境。對(duì)此，國(guó)家應(yīng)當(dāng)實(shí)施普遍性?xún)?yōu)惠政策，地方政府也應(yīng)積極推動(dòng)人才引進(jìn)工作，并利用項(xiàng)目和資源吸引更多人才加入。

提高文創(chuàng)開(kāi)發(fā)能力

圖書(shū)館將地方文獻(xiàn)資源與傳統(tǒng)或流行IP（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）融合，推出文創(chuàng)產(chǎn)品，既能促進(jìn)地方文化的傳播，又能吸引更多讀者。圖書(shū)館可以從地方文獻(xiàn)中提取有趣的故事、歷史事件、人物傳記、民俗文化等，作為文創(chuàng)產(chǎn)品的內(nèi)容基礎(chǔ)，再結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和特色，創(chuàng)造具有地方特色的故事情節(jié)或角色。與當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家、設(shè)計(jì)師、作家等合作，共同設(shè)計(jì)書(shū)籍、手工藝品、服裝、家居用品等文創(chuàng)產(chǎn)品；或邀請(qǐng)知名IP品牌方進(jìn)行合作，開(kāi)發(fā)系列聯(lián)名產(chǎn)品，提升產(chǎn)品的知名度和吸引力。圖書(shū)館還可以組織以地方文獻(xiàn)為主題的展覽、講座、讀書(shū)會(huì)、創(chuàng)意市集等活動(dòng)，吸引公眾參與，并在活動(dòng)中推廣文創(chuàng)產(chǎn)品。

除實(shí)體文創(chuàng)產(chǎn)品外，圖書(shū)館還可以開(kāi)發(fā)與地方文獻(xiàn)相關(guān)的數(shù)字產(chǎn)品，如手機(jī)應(yīng)用、電子書(shū)、在線(xiàn)課程等，利用AR/VR技術(shù)，創(chuàng)建虛擬體驗(yàn)，增加互動(dòng)性和趣味性。

宣傳方面，圖書(shū)館可以利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，發(fā)布宣傳博文、視頻或短片，吸引年輕一代的關(guān)注。

銷(xiāo)售方面，圖書(shū)館可以設(shè)立專(zhuān)門(mén)的文創(chuàng)產(chǎn)品展示和銷(xiāo)售區(qū)域，或與地方文化創(chuàng)意園區(qū)、博物館等合作，設(shè)立聯(lián)動(dòng)銷(xiāo)售點(diǎn)，同時(shí)可以在電商平臺(tái)開(kāi)設(shè)在線(xiàn)商店，拓寬銷(xiāo)售渠道。

放開(kāi)思維，打破行業(yè)壁壘，推動(dòng)文旅融合發(fā)展

文旅融合是將文化元素融入旅游，以突出旅游的文化特征，使旅游活動(dòng)更具文化底蘊(yùn)和特色，從而實(shí)現(xiàn)“一加一大于二”的融合發(fā)展模式。圖書(shū)館參與文旅融合，對(duì)地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)顯著，能夠直接或間接地促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。

通過(guò)對(duì)張家界圖書(shū)館地方文獻(xiàn)資源建設(shè)的調(diào)查研究，可以發(fā)現(xiàn)張家界擁有豐富多樣的地方資源。地方文獻(xiàn)作為包含歷史、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容的重要文獻(xiàn)，對(duì)區(qū)域的發(fā)展和進(jìn)步起著推動(dòng)作用。但當(dāng)前地方文獻(xiàn)資源的數(shù)量有待增加，質(zhì)量有待提高，整理和利用工作也存在一些問(wèn)題。對(duì)此，圖書(shū)館需要加強(qiáng)與地方政府、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作，增加專(zhuān)業(yè)人員數(shù)量，并利用現(xiàn)代科技手段，提升地方文獻(xiàn)資源的建設(shè)水平，滿(mǎn)足讀者的多樣化知識(shí)需求，提高其文化素質(zhì)。

（作者單位：吉首大學(xué)）