在劃模式在數(shù)字化沖擊下漸顯落后。為滿足讀者日益多元化的需求，期刊編輯必須革新內(nèi)容策劃模式，積極應(yīng)對數(shù)字化技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)和機遇，對期刊內(nèi)容策劃進行創(chuàng)新實踐研究，從而提高期刊學術(shù)研究價值，促進知識傳播，為期刊在數(shù)字化浪潮中實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供理論參考和實踐指引。

數(shù)字化時代期刊編輯面臨的挑戰(zhàn)與機遇

數(shù)字化帶來的挑戰(zhàn)

數(shù)字化時代給編輯工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。首先，傳播生態(tài)的復雜性升級。以往期刊主要借助傳統(tǒng)的途徑發(fā)行，但隨著新媒體平臺的涌現(xiàn)，期刊內(nèi)容傳播需兼顧網(wǎng)頁端、移動端、社交媒體平臺等不同載體，在多元化的渠道中準確推送期刊內(nèi)容。這要求編輯不但需熟練掌握不同平臺的規(guī)則，還需針對不同平臺制定相應(yīng)的傳播策略，極大地增加了編輯工作的復雜性。其次，讀者的閱讀習慣明顯改變。數(shù)字化環(huán)境下，讀者更傾向碎片化的閱讀方式，對長篇作品的閱讀興趣明顯下降，為應(yīng)對讀者注意力分散的難題，需要在內(nèi)容呈現(xiàn)形式、傳播節(jié)奏把握上下功夫。期刊編輯需在保持內(nèi)容深度的同時，在形式上追求新穎，以吸引讀者興趣。例如，對于較長篇幅的學術(shù)內(nèi)容，需在保持內(nèi)容研究深度的同時，融入更具吸引力的敘事策略，如案例解析、圖表可視化呈現(xiàn)等。最后，市場競爭激烈，顯著提高了期刊穩(wěn)定發(fā)展的難度。新媒體不斷涌現(xiàn)，且更新速度快，市場占比大，在競爭中已然占據(jù)主動地位。因此，編輯需具備更高水平的創(chuàng)新能力和素養(yǎng)，唯有如此，方能滿足行業(yè)發(fā)展的新要求。

數(shù)字化帶來的機遇

數(shù)字化時代也為期刊編輯帶來了新的機遇。從內(nèi)容方面來講，數(shù)字化環(huán)境下，期刊內(nèi)容創(chuàng)作資源更加富集化，編輯可依托互聯(lián)網(wǎng)實時獲取前沿學術(shù)動態(tài)、行業(yè)數(shù)據(jù)報告、教育教學熱點等多元素材。例如，通過學術(shù)數(shù)據(jù)庫追蹤學科研究趨勢，借助社交媒體監(jiān)測讀者議題熱度，為內(nèi)容策劃提供豐富的靈感來源。同時，數(shù)字化工具支持內(nèi)容素材的高效整合與管理，助力編輯構(gòu)建個性化素材庫，增強內(nèi)容創(chuàng)作的針對性與時效性。例如，編輯可通過調(diào)研等方式掌握不同地區(qū)的需求，提高內(nèi)容的針對性，有效吸引讀者的關(guān)注。從傳播方面來講，傳播效果的精準化提升，為期刊傳播開辟新路徑。編輯可運用平臺功能分析讀者閱讀時長、內(nèi)容點擊率、轉(zhuǎn)發(fā)分享率等相關(guān)數(shù)據(jù)，精準把握讀者興趣點。例如，通過用戶調(diào)研類App收集讀者對某專題的反饋，據(jù)此優(yōu)化內(nèi)容策劃方向。此外，編輯可利用社交平臺的互動功能直接與讀者對話，及時了解讀者需求，不僅可以增強讀者對期刊的認同感，還能反向驅(qū)動內(nèi)容策劃與讀者興趣同頻共振，擴大期刊品牌的輻射范圍。

數(shù)字化時代期刊編輯內(nèi)容策劃的創(chuàng)新策略

數(shù)字化時代，編輯可從選題策劃、期刊內(nèi)容、編輯流程等方面進行創(chuàng)新探索，以數(shù)字化賦能期刊編輯出版工作全流程。

選題策劃創(chuàng)新

1.大數(shù)據(jù)驅(qū)動的選題決策

大數(shù)據(jù)技術(shù)在期刊選題策劃方面發(fā)揮著重要的作用。編輯可構(gòu)建“數(shù)據(jù)一分析一決策”的選題策劃體系。數(shù)學教育期刊編輯可運用專業(yè)數(shù)據(jù)分析工具，深度挖掘和分析讀者的數(shù)字閱讀行為數(shù)據(jù)并作出客觀分析，包括電子期刊閱讀時長分布、不同主題內(nèi)容點擊量、搜索關(guān)鍵詞頻率等。例如，借助中國知網(wǎng)研學平臺分析某學科領(lǐng)域文獻檢索熱詞，結(jié)合讀者在學術(shù)交流社區(qū)的討論話題，精準定位“單元整體教學”“結(jié)構(gòu)化教學”“新課標、新教材、新中考”等契合讀者需求的選題。同時，整合讀者知識結(jié)構(gòu)、學術(shù)水平、專業(yè)發(fā)展目標等多維信息，形成分層、分類的選題策劃方案，提升選題與讀者需求的匹配度，順應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展趨勢，增強期刊行業(yè)競爭力。

2.跨學科選題的融合創(chuàng)新

數(shù)字化背景下，編輯要打破學科壁壘，構(gòu)建跨學科選題生態(tài)，主動探索數(shù)學及其他學科之間的交叉性，敏銳捕捉數(shù)學與信息、物理、化學、美術(shù)、歷史等學科的關(guān)聯(lián)點，設(shè)計融合性選題。例如，開展“信息技術(shù)與數(shù)學教學的深度融合”研究，體現(xiàn)信息技術(shù)賦能數(shù)學教與學的優(yōu)勢。跨學科選題可全面拓寬讀者的視野，輔助讀者拓展認知領(lǐng)域，形成更高水平的跨學科能力。還可策劃“跨學科項目式教學典型示例”專題，探索數(shù)學與其他學科的創(chuàng)新關(guān)聯(lián)。通過跨學科選題的引領(lǐng)，不僅能豐富期刊內(nèi)容維度，還能滿足讀者的復合型知識需求，更有助于提高期刊的學術(shù)影響力。

3.時效性與前瞻性選題結(jié)合

基于信息化時代的飛速發(fā)展，數(shù)學期刊編輯要建立“熱點追蹤+趨勢預判”的選題機制。一方面，緊跟學科前沿動態(tài)與社會熱點，如《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》頒布之后，或者配套的新教材投入教學使用之后，以及在開展數(shù)學學科重要國際會議時，編輯需及時策劃選題，對相關(guān)專家的成果進行組稿，同時報道會議亮點。這種具有時效性的選題能夠不斷發(fā)揮期刊的引領(lǐng)作用，推動期刊在市場競爭中持續(xù)占據(jù)有利地位。另一方面，加強對學科發(fā)展趨勢的預判，選擇行業(yè)前沿和具有研究價值的前瞻性議題，如“人工智能在數(shù)學教學與研究中的應(yīng)用”等，不但能夠有效吸引讀者的關(guān)注，還能體現(xiàn)期刊的學術(shù)眼光及內(nèi)容的深度，引導讀者持續(xù)關(guān)注學科發(fā)展趨勢，確保期刊內(nèi)容既具現(xiàn)實回應(yīng)力，又有未來引領(lǐng)性。

期刊內(nèi)容創(chuàng)新

1.多媒體融合的深度實踐

數(shù)字化背景下，編輯需要主動突破靜態(tài)圖文限制，全面了解跨媒體相關(guān)知識，熟練掌握不同媒體的特點，構(gòu)建多媒體內(nèi)容矩陣。在數(shù)學教育期刊中，合理適切地融入音頻講解創(chuàng)作的邏輯思路，可輔助讀者了解文章創(chuàng)作的心路歷程。同時，發(fā)揮視頻的直觀性和生動性優(yōu)勢，展現(xiàn)教學全過程，降低文字表達的抽象性，輔助讀者深刻理解內(nèi)容。在數(shù)學解題內(nèi)容中，可利用GeoGebra、幾何畫板等信息技術(shù)軟件動態(tài)展示圖形變換，增強內(nèi)容直觀性與可讀性，以便讀者理解解題過程。此外，綜合運用文字、圖像、音頻、視頻等形式，可以為讀者打造沉浸式閱讀體驗，從而提升內(nèi)容的吸引力與傳播效果。

2.深度內(nèi)容的挖掘與打造

當前社會普遍存在碎片化閱讀的現(xiàn)象，但期刊編輯仍應(yīng)堅守內(nèi)容深度?？赏ㄟ^組織編委、專家、作者開展專題研討，充分發(fā)揮專家的智庫作用，深度分析各類文獻信息，形成具有理論深度與實踐指導價值的內(nèi)容策劃主題。例如，數(shù)學教育期刊編輯圍繞“深度學習中的數(shù)學方法”主題，邀請相關(guān)專家、課題研究組撰寫系列研究論文，從理論解析到應(yīng)用案例進行全方位闡釋。同時，延伸內(nèi)容價值鏈條，通過期刊微信公眾號推送編后語、專題評論等推文，引導讀者深入閱讀，引發(fā)讀者深度思考與研究。在海量信息的充斥下，構(gòu)建“內(nèi)容供給一深度解讀一價值升華”的內(nèi)容生態(tài)，更能提高讀者的關(guān)注度，增強用戶黏性。

3.用戶生成內(nèi)容引領(lǐng)與整合

期刊編輯可搭建讀者參與式內(nèi)容共創(chuàng)平臺，通過用戶生成內(nèi)容（UGC）全面提高期刊內(nèi)容的創(chuàng)新性。例如，數(shù)學期刊編輯可根據(jù)學科特點建立相關(guān)的QQ群等，設(shè)置話題討論區(qū)、優(yōu)秀案例征集通道，鼓勵讀者交流期刊閱讀心得、分享教育教學實踐經(jīng)驗。又如，開展“中考試題我來教創(chuàng)新方法”征集活動，對讀者互動內(nèi)容進行專業(yè)篩選與編輯加工，形成類似“刊網(wǎng)微研”的特色專欄。這種高質(zhì)量的用戶生成內(nèi)容模式不僅有助于營造更為活躍的學術(shù)氛圍、增強讀者與期刊的互動，還能挖掘民間智慧，豐富期刊內(nèi)容來源，體現(xiàn)學術(shù)知識內(nèi)容在教育教學實踐中的應(yīng)用價值。

編輯流程創(chuàng)新

1.數(shù)字化編輯工具的深度運用

應(yīng)用數(shù)字化編輯工具能顯著提高期刊編輯工作的效率。數(shù)字化時代，期刊編輯需熟練掌握不同類型的數(shù)字化編輯工具的使用方法。例如，在數(shù)學教育期刊的繪圖中，熟練運用繪圖軟件（如CorelDRAW），不論是幾何圖形還是相對復雜的數(shù)學模型，均能被科學準確地繪制出來。文獻管理軟件能輔助編輯從大量的文獻資料當中精準搜索出目標文件并準確應(yīng)用。此外，大數(shù)據(jù)等輔助工具可在編輯工作中發(fā)揮應(yīng)用價值，其可針對大量的數(shù)據(jù)進行分析，為編輯策劃選題提供數(shù)據(jù)支撐，還能結(jié)合讀者的需求為其推薦更有針對性的內(nèi)容，提高數(shù)字化工具的應(yīng)用效率，輔助編輯減少大量重復事務(wù)性工作，將更多的時間和精力用于內(nèi)容開發(fā)，為期刊的高質(zhì)量發(fā)展提供保障。

2.協(xié)同編輯模式的構(gòu)建與優(yōu)化

期刊出版工作需要多人、多部門協(xié)同完成，作者側(cè)重于內(nèi)容創(chuàng)作，審稿專家保證內(nèi)容質(zhì)量達到標準要求，編輯校對人員主要把關(guān)規(guī)范和科學性表達，錄排人員負責排版和改紅，因此需形成高效的協(xié)同編輯模式。基于數(shù)字化時代背景，期刊編輯需要跨部門或跨地域完成工作內(nèi)容。這就需要構(gòu)建完善的在線編輯平臺，優(yōu)化協(xié)同編輯模式，為編委、審稿專家、錄排人員等提供隨時共享信息、協(xié)同開展工作的重要渠道。在策劃環(huán)節(jié)，不同人員可基于線上平臺共同參與選題的研討。在內(nèi)容審核環(huán)節(jié)，各級審稿專家或編輯可以借助平臺與作者進行溝通，提高信息交流的效率。針對稿件內(nèi)容編輯校對，錄排人員可根據(jù)校樣上的修改要求高效完成排版和改紅工作。為提高協(xié)同編輯模式的質(zhì)量，還可對流程進行優(yōu)化設(shè)計。明確不同人員的分工，形成更為科學的反饋機制，以提高溝通的效率。例如，責任編輯主要發(fā)揮統(tǒng)籌作用，對不同主體的工作進行全面協(xié)調(diào)。建立標準化編輯流程模板，明確各環(huán)節(jié)責任分工與時間節(jié)點，運用版本管理工具記錄稿件修改軌跡，確保編輯過程可追溯。

3.實時反饋與調(diào)整機制的建立

數(shù)字化傳播具有明顯的及時性特征，因此，期刊編輯部應(yīng)建立“多渠道收集 + 即時化處理”的反饋機制，輔助期刊編輯提高信息獲取和處理的效率。編輯可通過官網(wǎng)留言板、在線問卷調(diào)查、讀者座談會等渠道，廣泛收集讀者對期刊內(nèi)容、形式、服務(wù)的反饋意見。運用文本分析技術(shù)對反饋內(nèi)容進行傾向性判斷與關(guān)鍵詞提取，及時發(fā)現(xiàn)內(nèi)容策劃中的不足。例如，針對讀者提出的“教學應(yīng)用案例不足”問題，迅速調(diào)整內(nèi)容策劃方向，增加實踐案例比重。又如，發(fā)現(xiàn)讀者對“跨學科項目式學習的設(shè)計與實施”主題興趣較濃，編輯可策劃與之類似的選題，為讀者提供更多相關(guān)內(nèi)容。由此形成“反饋收集一分析研判一策略調(diào)整一效果評估”的閉環(huán)運營機制，提升期刊對讀者需求的響應(yīng)速度，保證期刊在激烈的市場競爭中能有效展現(xiàn)自身的優(yōu)勢與價值，從而推動期刊的長遠發(fā)展。

■數(shù)字化時代期刊編輯的角色轉(zhuǎn)變與能力提升

角色轉(zhuǎn)變

數(shù)字化時代下，期刊編輯需主動轉(zhuǎn)變自身的角色定位。過去，編輯習慣將自己置身于封閉的環(huán)境完成稿件的審校，這種自我封閉的狀態(tài)與融媒時代存在違和感。在數(shù)字化時代，編輯需要從網(wǎng)絡(luò)平臺、行業(yè)報告等渠道獲取目標信息。因此，編輯要從以往的內(nèi)容篩選加工逐漸向整合者角色轉(zhuǎn)變。例如，數(shù)學教育期刊編輯不能僅靠作者自由創(chuàng)作來稿，需從以往的被動者角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥牟邉澱?，積極廣泛調(diào)研、搜集、獲取各類信息內(nèi)容，及時跟進數(shù)學領(lǐng)域的前沿動態(tài)，結(jié)合讀者的反饋及市場需求，策劃具有創(chuàng)新性及思想深度的選題，以此引領(lǐng)作者寫作?？梢越Y(jié)合全國各地開展的數(shù)學教育教學改革研討會或論壇，了解當前教育熱點，積極約請相關(guān)專家撰稿。另外，數(shù)學教育期刊編輯應(yīng)充分發(fā)揮自媒體優(yōu)勢，可在數(shù)學教育教學平臺發(fā)布數(shù)學教學或數(shù)學趣味視頻內(nèi)容，以此吸引讀者關(guān)注。還可在數(shù)學學術(shù)網(wǎng)站推送優(yōu)質(zhì)學術(shù)論文，推動作者、讀者、平臺之間的良性互動，形成“內(nèi)容生產(chǎn)一傳播推廣一反饋優(yōu)化”的生態(tài)閉環(huán)，實現(xiàn)更為理想的傳播效果，拓寬期刊的傳播渠道，助力期刊社會影響力的不斷提高。

能力提升

為了順應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展，完成自身角色的轉(zhuǎn)變，編輯需不斷提高自身的職業(yè)能力。首先，熟練掌握數(shù)字技術(shù)工具，包括數(shù)據(jù)分析軟件、多媒體制作工具、智能編輯平臺等。例如，運用SPSS進行讀者調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，使用PremierePro制作期刊宣傳視頻，通過在線協(xié)同編輯系統(tǒng)管理稿件流程，等等。同時，關(guān)注技術(shù)發(fā)展動態(tài)，及時學習人工智能寫作輔助、審校輔助，以及智能排版等新技術(shù)，提升編輯工作的數(shù)字化水平。其次，培養(yǎng)跨學科知識整合與資源整合能力。深入學習期刊所屬學科的前沿知識，同時涉獵傳播學、信息技術(shù)、市場營銷等相關(guān)領(lǐng)域。例如，數(shù)學教育期刊編輯需理解數(shù)學理論在不同行業(yè)的應(yīng)用場景，整合學術(shù)資源與產(chǎn)業(yè)資源，策劃兼具理論深度與實踐價值的內(nèi)容。同時，整合傳播渠道資源，實現(xiàn)學術(shù)平臺、教育媒體、社交平臺的協(xié)同傳播。最后，構(gòu)建創(chuàng)新性思維體系，包括批判性思維、發(fā)散性思維、前瞻性思維等。在選題策劃中，敢于突破傳統(tǒng)框架，提出新問題、新視角；在內(nèi)容創(chuàng)作中，探索多元化呈現(xiàn)形式；在編輯流程中，勇于嘗試新技術(shù)、新方法。例如，針對傳統(tǒng)學術(shù)期刊傳播形式單一的問題，創(chuàng)新采用“論文 + 解讀視頻+互動社區(qū)”的復合傳播模式，提升讀者與期刊內(nèi)容的互動性，以創(chuàng)新活力有效吸引讀者的關(guān)注，增強期刊的生命力。

綜上所述，數(shù)字化浪潮重塑期刊發(fā)展生態(tài)，編輯作為內(nèi)容策劃核心主體，需主動擁抱變革。通過創(chuàng)新選題策劃機制、深化內(nèi)容品質(zhì)建設(shè)、優(yōu)化編輯流程管理等，實現(xiàn)從傳統(tǒng)編輯向數(shù)字化時代復合型編輯角色的轉(zhuǎn)型。唯有積極投身時代變革，持續(xù)提升數(shù)字化內(nèi)容策劃能力，精準把握傳播規(guī)律，方能在信息洪流中打造高品質(zhì)的期刊內(nèi)容，為讀者提供更具價值的知識服務(wù)，推動期刊出版行業(yè)在數(shù)字化浪潮中行穩(wěn)致遠，實現(xiàn)從內(nèi)容傳播到知識生態(tài)構(gòu)建的跨越式發(fā)展。

（作者單位：陜西師范大學出版總社）